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            • 1. 超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如图:

              (1)石灰石主要成分的化学式为______。
              (2)乳化池中,生石灰与水发生反应,其化学方程式为______。
              (3)过筛的目的是拦截______(填“大于”或“小于”)筛孔直径的颗粒。
              (4)碳化塔中反应的化学方程式为______。
              (5)生产过程中循环使用的一种物质是______。
            • 2. \(\rm{10.(12}\)分\(\rm{)}\)如图是燃气灶示意图。

               

              \(\rm{(1)}\)如图是燃气灶的图片:图片中含有的有机合成材料是           。当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,其原因是                                 。此时就需要      \(\rm{(}\)填“增大”或“减小”\(\rm{)}\)灶具的进风口。 

              \(\rm{(2)}\)下列两图分别表示\(\rm{1kg}\)不同燃料燃烧产生\(\rm{CO_{2}}\)和\(\rm{SO_{2}}\)的质量。

                  \(\rm{①}\)其中较清洁的燃料是           ,使用           作燃料时最易形成酸雨。

              \(\rm{②}\)减少温室气体二氧化碳的排放,可以将二氧化碳进行转化。下图为该反应的微观示意图,根据图示回答下列问题。    


               以上\(\rm{4}\)种物质中属于氧化物的是             \(\rm{(}\)填字母序号\(\rm{)}\); 该反应中\(\rm{A}\)、\(\rm{C}\)两种物质的质量比是              

              \(\rm{(3)}\)图乙表示水中各元素质量分数模型,请模仿该图,在图丙中建立甲烷\(\rm{(CH_{4})}\)中各元素质量分数模型。

               \(\rm{(4)}\)利用化学知识自如的控制化学变化,才能真正让化学服务于人类社会。

              “火立熄”灭火球是一种新型灭火装置,在受到球体中心膨破力时,能将球体内的灭火干粉均匀爆撒开,附着在可燃物的表面,使其达到灭火效果。其中的灭火材料是纳米级 \(\rm{ABC}\) 干粉,主要成分是磷酸二氢铵\(\rm{(NH_{4}H_{2}PO_{4})}\)。磷酸二氢铵在受热时,能够生成氨气、水、五氧化二磷,同时吸收大量的热。 

              \(\rm{①}\)写出磷酸二氢铵受热反应的化学方程式                                 ;\(\rm{②}\)该灭火球灭火过程中蕴含的原理是                                   \(\rm{(}\)写出一条即可\(\rm{)}\)

              \(\rm{③}\)磷酸二氢铵还是一种常用的化肥,下列说法不正确的有         

               \(\rm{A.}\)磷酸二氢铵是一种复合肥     \(\rm{B.}\)使用该化肥时应避免与碱性物质混用

               \(\rm{C.}\)该化肥中氢、氧元素质量比为 \(\rm{3∶2}\) 

               \(\rm{D.}\)运输、储存该化肥时应避免日晒雨淋

            • 3.
              化学与农业发展随着生活水平的提高,食品安全备受人们的关注,农产品中化肥超标、药品残留超标成为人们议论的话题\(\rm{.}\)有人说,这些都是化学惹的祸\(\rm{.}\)根据你对化学学科的理解,若以“化肥、农药的利与弊”做为论题展开论述,你心中观点是 ______ .
              请你列举有力的证据论证你的观点.
              要求:\(\rm{①}\)论据简洁、论证充分;\(\rm{②}\)同一论据只需举出一个事例说明即可.
              答: ______ .
            • 4. 氮肥NH4HCO3、(NH42SO4、NH4NO3等是在农业生产中不可缺少的肥料.
              Ⅰ.小明发现家中施用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
              提出问题:碳酸氢铵减少的原因是什么?
              猜想假设:碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
              实验设计:小明设计了如右图所示的装置进行实验(实验装置中的铁架台省略).
              (1)根据现象    ,证明实验后生成了水和氨气.
              (2)装置B中澄清石灰水    ,证明产物中有二氧化碳生成.
              (3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计完成实验:
              实验步骤实验现象反应的化学方程式
                          
              实验结论:碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为    
              实验反思:根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是    
              Ⅱ.小亮为了检验家里购买的硫酸铵化肥是否合格,他称取27.5g化肥样品与足量浓烧碱溶液加热,产生的氨气用100.0g废硫酸吸收.测得吸收氨气的溶液总质量m与反应时间t的变化如右下图所示.所涉及的反应为:(NH42SO4+2NaOH
                △  
              .
               
              Na2SO4+2H2O+2NH3↑; 2NH3+H2SO4═(NH42SO4
              请计算:(1)完全反应后产生氨气    g.
              (2)该化肥的含氮量为    (精确到0.1%),则这种化肥属于     (填:“合格”或“不合格”.合格硫酸铵含氮量为20%以上)产品.
              (3)请计算废硫酸中硫酸的质量分数,计算过程:
              (4)若实验过程中氨气被完全吸收,但该实验测得硫酸铵化肥的含氮量高于实际值,其原因是    
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