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          共50条信息

            • 1． （2015秋•潍城区期中）做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与
              【问题】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
              【查阅资料】
              ①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质．
              ②含碳细铁丝燃烧时，期中的炭粒燃烧生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
              【设计实验】
              为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象．你认为他们的方案    （填“合理”或“不合理”）．
              【实验探究】
              小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕城螺旋状一端系在一根铁丝上，；另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：
              A、铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行
              B、点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧
              C、火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故．瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧．根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：
              ①    ；②    ；③    ．
              难度：较难
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            • 2． 如图是初中科学中常见的化学实验操作流程，根据流程图回答下列相关问题：

              （1）图A装置搭配完整之后，对A装置仍需要进一步操作，该操作是    ．
              （2）图中B瓶内所盛的是什么物质，目的是什么    ．
              （3）本实验中H2O2的量是不足的，那么会不会影响实验的结果呢？    ．
              （4）如果用G来收集残留的气体，那么F应当接G的哪一端，为什么？    （填“m”或“n”）．
              难度：较难
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            • 3． 2008年9月25-28日神舟七号载人航天飞行圆满成功，为中国航历史写下重要一页，“神七”宇航员翟志刚成为中国太空行走第一人．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂．超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：（E装置内装入超氧化钾固体，D装置的作用是除去CO2中混有的HCl）

              （1）C处应从A、B两种装置中选择    作CO2发生装置，在加药品前要先    ．
              （2）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量    溶液．
              （3）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是    ．
              难度：中等
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            • 4． （1）实验室中，我们通常使用下面三种方法来制取氧气：
              2H2O2
               MnO2 
              .
               
              2H2O+O2↑
              2KClO3
              MnO2
              .
              △
              2KCl+3O2↑
              2KMnO4
                △  
              .
               
              K2MnO4+MnO2+O2↑
              如图是制备时的常用装置如图1：根据你对上述内容的理解，回答下列问题；

              ①装置C的名称是    ；
              ②一般采用双氧水制取氧气的理由是    ；
              ③采用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是    ；
              ④采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味，是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气．可利用    （填序号）装置，并向其中加入    溶液除去；
              ⑤三种制氧方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？    ．
              信息提供：氯气有毒，会对上呼吸道黏膜造成伤害，症状严重时会致人死亡，少量氯气通过碱溶液除去．
              （2）苏打水是碳酸氢钠的水溶液，有弱碱性．医学上外用可消毒杀菌，饮用可改变酸性体质，保持人体内的酸碱平衡．如图是某品牌苏打水的图片如图2和配料表，读图完成下面问题：
              ①根据配料表可以发现：苏打水成分中的无机物有    ，有机物有    （每空至少填两种物质）
              ②请你设计实验证明该品牌苏打水含有碳酸氢钠．
               实验步骤 实验现象 实验结论及化学反应方程式
               
                                		 
                                		 
                  
              难度：难
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            • 5． 科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题．

              （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为    色，该实验中没有涉及的性质是    （填字母）．
              A．氨分子是不断运动的    B．氨分子有一定质量     C．浓氨水具有挥发性
              （2）图B所示实验，将注射器中浓氢氧化钠溶液注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为    ．
              （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的    ；③    ，反应的化学方程式为    ．
              （4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是    （用化学方程式表示）．
              难度：较难
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            • 6． 小刚在复习物质的化学性质时，列出了以下物质：C、H2、O2、Fe、CO、CO2、CuO、AgNO3、稀盐酸、NaOH、CuSO4溶液，他发现上述物质中，有些物质能与其他三种或三种以上的物质在一定条件下发生反应．例如：CuO与C、H2、CO、稀盐酸都能反应．请你仿照示例填写表内空格．
              编号 示例 （1） （2） （3）
              物质 CuO O2 稀盐酸
              能与其反应的所有物质 C、H2、CO、稀盐酸           CO2、稀盐酸、CuSO4溶液
              难度：较难
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            • 7． 实验室制取常见气体所需装置如图所示：

              请回答以下问题：
              （1）写出图中带有标号仪器的名称：a    ，b    ．
              （2）选用发生装置B可用来制取    气体，收集该气体可用装置    （填装置序号）
              （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是    （填装置序号），反应的化学方程式为    ．
              （4）小红用家里的小针筒和费药瓶组装成一套微型装置（如图所示）替代装置B，得到老师的表扬，用该装置做实验的优点是    （填序号）．
              ①节约药品用量 ②能完全消除废液排放
              ③能控制液体的滴加速度 ④产生的气体不含任何杂质．
              难度：较难
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            • 8． 下图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：
              （1）装置C由导管、    和    （填仪器的名称）组成．
              （2）实验室用H2O2和MnO2制取O2的化学方程式为    ，选用的发生装置是    （填序号，下同）；若用KClO3和
              MnO2制取O2时，则选用的发生装置是    ．
              （3）实验室制取CO2的化学方程式为    ．若制得的CO2中混有HCl和H2O，提纯时用NaOH固体除去杂质，你认为这种方法    （填“可行”或“不可行”），理由是    ．
              （4）实验室制取H2应选用的收集装置是    或    ．
              难度：较难
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