知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．
②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为．
③重复多次．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 ______ ．
（2）本实验的变量是 ______ ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明 ______ ．
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ______ ．
（4）本实验设计的不足之处主要是 ______ ．
（5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的 ______ 行为特征的动物．

难度：中等

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2． “尝试与错误”是美国心理学家桑代克提出的学习理论．他通过对动物大量的观察和实验，发现动物在解决问题的过程中，经常要经过多次尝试，逐渐淘汰错误的反应，发现并保留正确的反应，从而使问题得以解决．下列对动物“试错”行为的叙述，错误的是（　　）

A．“试错”是常见的动物学习行为

B．“试错”次数与动物所处环境复杂程度有关

C．“试错”是动物生来就有的

D．动物越高等，形成某行为的“试错”次数越少

难度：易

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3．某种金合欢有大而中空的词，蚂蚁栖居其中，并以合欢嫩叶尖端的珠状小体为食．某生物兴趣小组为了研究蚂蚁对金合欢幼苗生长的影响，进行了实验探究，并得到了如表所示的实验结果，请据表分析并回答问题

金合欢幼苗的生长情况		①号没有蚂蚁栖居的金合欢	②号有蚂蚁栖居的金合欢
10个月的存活率/%		43	72
幼苗生长的高度/厘米	3月25日至4月16日	0→6.2	0→31.0
幼苗生长的高度/厘米	4月17日至6月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

（1）该兴趣小组探究的问题是 ______ ．
（2）该实验设置的变量是 ______ ．
（3）①号金合欢在实验中主要起 ______ 作用．
（4）分析表中数据，你能得出什么结论： ______ ．
（5）除题目中提到的因素外，你认为还有哪些非生物因素会影响金合欢幼苗的生长？请写出一种 ______ ．

难度：较易

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4．具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
（2）作出假设： ______ ．
（3）实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
（4）实验分析
步骤①设计的主要目的是 ______ ．
步骤②观察到蚂蚁的行为是 ______ ．
步骤③观察到蚂蚁的行为是 ______ ．
（5）实验结论：蚂蚁依靠 ______ 进行通讯．
（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是 ______ ．
（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 ______ ．

难度：较易

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5．阅读资料，回答问题。
①当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时便会回巢通知伙伴，它在路上留下许多外激素，回巢后还会分泌外激素告知同伴去多少只比较合适。

②侦查蜂找到蜜源后会以 “舞蹈” 形式通知同伴蜜源的距离和方位。

③吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米以外，以警告其他群体不要靠近。

④某些灵长类动物通过相互理毛，择掉身上的寄生虫，尾巴搅在一起等方式来表示友好或巴结对方。

问题：①②③④中的四种通讯方式分别是 ________、 ________、 ________、 ________。

难度：中等

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6．下面是某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15厘米）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管．
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的取食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）该实验提出的问题是： ______ ？
（2）本实验的假设是： ______ ．
（3）本实验的变量是 ______ ，对照组是 ______ ．
（4）对实验结果的预测和分析：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ______ ．
（5）本实验设计的不足之处是 ______ ．

难度：较易

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7．下表是探究蚂蚁食性的过程，属于科学家探究过程中实施实验步骤的是（　　）

步骤1	发现一群蚂蚁正在往洞里搬运粮食，心想蚂蚁爱吃哪些食物
步骤2	根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食
步骤3	在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究
步骤4	通过几次重复试验，得出蚂蚁爱吃甜的食物

A．步骤1

B．步骤2

C．步骤3

D．步骤4

难度：中等

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8．小军同学观察蚂蚁，发现如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群会派出侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线，如果在侦查蚁返巢的路上事先放置一些纸片，让侦查蚁从上面爬过，发现侦查蚁会在纸上留下气味。
     蚂蚁是怎么样交流信息的呢？小军同学对蚂蚁的通讯方式产生兴趣，请你帮助他一起来探究。
（1）提出问题：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗？
（2）作出的假设：                                                        。
（3）制定计划：在蚁穴附近放置食物，让侦查蚁发现，并在其回蚁穴的路上放置纸片，之后将纸片移走………这个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应选择一下哪一种纸片？

A．没有气味的纸片               B．含有其他气味的纸片
（4）此外，在这个计划中，每一组实验的蚂蚁数量你会选择哪一种                     。
A．1只蚂蚁                       B．10只蚂蚁
选择的理由是                                       。

该实验的变量是                              。
（5）在这个实验中，若反复多次发现工蚁所走的路线都是移动之后纸片所摆放的路线，则你的结论是                                                         。

难度：中等

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9．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“项羽必死”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
请回答：你认为“项羽必死” 几个大字是蚂蚁摆出来的吗？如果不是，又是怎么一回事？

难度：较难

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10．某生物兴趣小组的同学做了探究蚂蚁“通讯”的实验：他们在离蚁穴合适的地方放置了一些面包屑．不久发现蚁穴中出来几只蚂蚁，很快找到了面包屑．这时他们把一些碎纸片铺在食物和蚁穴之间让蚂蚁返回蚁穴从纸上爬过，接着，他把这些蚂蚁爬过的纸片摆放到没有面包屑的一侧，结果发现，工蚁只能在纸片上来回爬动，却找不到面包屑．当他们把纸片摆回到原位置时，工蚁则沿着纸片爬行，很快找到面包屑．
（1）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 ______ 行为的动物．
（2）蚂蚁在分类上是属于节肢动物中的 ______ 类．
（3）让蚂蚁爬过纸片的目的是 ______
（4）该同学移动蚂蚁爬过的纸片的目的是 ______
（5）本实验的结论是 ______ ．

难度：较难

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