知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•徐州校级一模）物理老师用矿泉水瓶为同学们演示了以下实验，请回答下列问题：
（1）将矿泉水瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为的作用，若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是．
（2）如图，让空矿泉水瓶A和装满水的矿泉水瓶B从斜面上同一高度滚下并落地，（A/B）落地水平距离远，是因为它开始时的大，转化为的动能就大．

难度：中等

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2．（1）如图1实验是探究    ．
（2）小宇在学校学习中出现过图2中甲、乙进行的探究液体压强规律过程中的两个情景，甲容器中是水，乙容器中是盐水，从金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，小宇得到液体压强大小与液体的密度有关，你认为对吗？    ，理由是    ．
（3）小宇看到南昌到萍乡高速公路旁的限速牌如图3甲，小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象，如图乙所示，请你判断车辆的    越大，限制的最高车速    ．（填“越大”或“越小“）

难度：中等

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3．如图展示了一些你熟悉的物理实验．请你根据要求填空：

（1）图A实验说明是：    ．
（2）图B实验表明：    ．
（3）图C是探究动能的大小与    的关系．
（4）图D实验中，卡片能跳起来说明：    ．

难度：中等

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4．如图所示，钢球从高h处的斜槽上由静止滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离S．再让同一钢球从高1.5h处由静止滚下，重复第一次实验．实验表明：质量相同时，钢球的速度越，木块B被撞得越远．在两次实验中木块移动时受到的摩擦力分别为f_h、f_1.5h，则f_h f_1.5h（选填“＞”、“=”或“＜”）．

难度：中等

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5．如图所示，是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，实验中要控制小球从同一高度自由下滑，这是为了保证小球运动到水平面时相同，在下滑的过程中物体的动能将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

难度：较易

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6．（2015•浙江模拟）在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图所示．
（1）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．由此可以得出结论：．
（2）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则（填序号）．
①f_甲＞f_乙　　　　　　②f_甲＜f_乙　　　　　③f_甲=f_乙．

难度：中等

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7．（2015•中山模拟）小明乘车时发现某段道路的限速标志牌（如图1所示）．他提出了问题：汽车为什么要限速呢？他搜集的资料如下：
汽车遇到意外情况时，司机从看到情况到反应刹车需要的时间叫反应时间，在反应时间内汽车原速前进的距离，叫反应距离．从刹车到车停下来，汽车前进的距离叫制动距离．实验数据如表：
次数速度km/h 反应距离m 制动距离m
1 60 11 20
2 80 15 34
3 100 19 54
（1）利用表中第一组数据，计算出该司机的反应时间是    s．
（2）分析表中数据可知，影响汽车制动距离的主要因素是    ；
（3）为什么同样道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？小明做了如下实验：在斜面底端放置了一个纸盒，然后分别让两个体积相同的实心铁球和铝球从斜面顶端自由滚下（如图2所示）．由实验可知：
    ．由于大型汽车高速行驶时的    较大，它的危险性就大．所以对不同车型要设定不一样的最高行驶速度．
（4）本实验采用的实验方法是    ，你学过的    实验也用到这种方法．

难度：中等

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8．（2014•巴东县模拟）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．实验中是通过观察的大小来判断小球动能的大小．

难度：中等

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次数	速度km/h	反应距离m	制动距离m
1	60	11	20
2	80	15	34
3	100	19	54