知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

3．（2016春•淮安期中）如图所示，将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到的现象是，原因是塑料丝带有电荷（选填“同”或“异种”），塑料丝带电的实质是在物体间发生转移．

难度：中等

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4．阅读探究题：
（1）在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性．当两个物体互相摩擦的时候，不同物质的原子核束缚电子的本领不同，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电．
当用毛皮与橡胶棒相互摩擦的时候，已知橡胶棒的原子核束缚电子的本领比毛皮强，在它们相互摩擦的时候，橡胶棒因电子而带电，毛皮因电子而带电．
（2）原子是由原子核和核外电子组成的，原子核又是由质子和中子组成，质子和中子的质量基本相同．原子核的质量比电子大得多，几乎集中了原子的全部质量，可以近似的认为，相对原子质量在数值上近似等于原子核内的质子数与中子数之和，如钠的原子中有11个电子，钠原子的相对原子质量在数值上为23，则钠原子中有个质子，个中子．

难度：中等

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5．原子核由带电荷的质子和不带电的组成，摩擦起电实质上是发生了转移．

难度：较易

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6．在探究摩擦起电的实验中
（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷．进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为
A．失去了一些质子   B．得到了一些电子    C．失去了一些电子   D．创造了负电荷
（2）根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮    带电．（选填“一定不”、“一定”或“可能”）
（3）通过实验探究，可知道自然界存在    种电荷，它们之间相互作用的规律是：同种电荷互相    ，异种电荷互相    ．

难度：中等

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7．（2016春•南京校级期中）将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图A所示的现象．这是因为塑料丝带了电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为，塑料丝带电的实质是在物体间转移．如图B的验电器可以检验物体是否带电，验电器的验电原理是．

难度：较易

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8．在探究摩擦起电的实验中：
（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷从而    ．进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为    （选填“得到”、“失去”或“创造”）了电子．
（2）根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮    带电．（选填“一定不”、“一定”或“可能”）
（3）实验证明自然界存在    种电荷，与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷为    电荷．

难度：中等

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9．我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的．早在3000多年以前的殷商时期，甲骨文中就有了“雷”、“电”的形声字．西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字．《淮南子•坠形调》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”，明代刘基说得更为明确：“雷者，天气郁激而发也．阳气困于阴，必迫，迫极而进，进而声为雷，光为电”．
我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用．《南齐书》中有对雷击的详细记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”．
在我国，摩擦起电现象的记述颇丰．西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”．
（1）“雷者，天气郁激而发也．天气郁激而发也．阳气困于阴，必迫，迫极而进，进而声为雷，光为电”，后来科学家经过研究发现光是    ．
（2）“阴阳相搏为雷，激扬为电”中的“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层电是因为云层与空气摩擦使    发生转移，这种现象叫摩擦起电．
（3）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于    ，强大的放电电流通过佛面的金属膜，使金属膜    ；“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于绝缘体，所以仍保持原样．

难度：中等

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10．人们把绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做电荷，说明橡胶棒原子比毛皮原子束缚电子的能力．（填“强”或“弱”）

难度：较易

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