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            • 1． 小明同学在课余做了个“水果电池”，他把铜丝和铁丝插到菠萝中，然后给一个标有“4.5V  4.5W”的小灯泡供电，结果灯泡不亮，仔细检查了电路，发现电路连接正确，请你分析灯泡不亮的原因是 ______ ；这个“水果电池”上的铁丝是 ______ 极．（选填“正”或“负”）
              难度：较易
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            • 2． 如图1所示，将铜片和铁片插入一个苹果中就制成了水果电池，别小看它，它能点亮一只发光二极管．

              （1）给你提供导线和如图2所示的器材，请你选择其中部分器材，想办法确定水果电池的正负极，简要写出方案及判断方法．
              （2）小明准备用这个水果电池给手机充电，发现电压太低，他找来多只苹果和一些铜片和铁片，他应该怎样获得更高的电压？说出你的方法并简要说明理由．
              难度：易
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            • 3． 在探究水果电池的活动中，同学们的积极性很高．
              （1）“水果电池”被称为最天然也最没有污染的电池，如何验证水果可以做成电池呢？我们可以让它对外供电：如图甲是小明同学把两种不同的金属片插入柠檬制成的“水果电池”可以使低压驱动二极管发光．也可以选用电流表或电压表替换二极管，接上后指针会 ______ ．“水果电池”实现的是 ______ 能转化为电能．
              （2）如何确定“水果电池”的正负极呢？小明在老师的指导下用电压表测量“水果电池”的电压，如图乙所示，把电压表的“+”、“-”接线柱分别与柠檬上的A、B接线柱相连，电压表指针正向偏转，则金属片B是“水果电池”的 ______ 极．
              （3）小明将乙图中柠檬挤软，再次测量该“水果电池”的电压，发现电压表指针偏转更大，请你由此猜想该“水果电池”的电压可能与柠檬的 ______ 有关．
              难度：较易
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            • 4． 如图是小阳探究水果电池电压画面，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题： ______ ．
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            • 5． 电池使用说明中都有一条提示：“请一次性更换所有电池，避免新旧电池混用”．小海同学用所学物理知识设计了一个实验方案研究为什么要这样提示．小海按照图组装电路，将同型号的两节新电池串联、一新一旧两节电池串联和一节新电池分别接在A、B间，闭合开关S后记录电压表示数．请将空白处补充完整．
              电源 S闭合时电压/V
              两新 2.7
              一新一旧 1.2
              一新 1.4
              （1）由表中测得的数据可知，串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压，不仅小于两节新电池提供的电压，而且小于一节新电池提供的电压．小海查阅资料得知，电池本身有电阻，称为电源内阻，新电池的内阻很小，旧电池内阻很大．当对电阻R供电时，电池内阻和电阻R是 ______  关系（选填“串联”或“并联”），电池内阻越大，电阻R两端的电压就越 ______ （选填“大”或“小”）．旧电池内阻会消耗更多的电能，所以不能新旧电池混用．
              （2）要使结论具有普遍性，需要换用 ______ 型号新旧电池进行多次实验．（选填“相同”或“不同”）
              难度：较易
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            • 6． 在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图1所示）
              （1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关

              猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
              猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
              为了验证上述猜想是否正确，小倩设计了如下准备实验和记录的表格
              表一
              实验编号 水果种类 深度（cm） 两极间距离（cm） 电压（V）
              1 苹果 1 3
              2 2 2
              3 3 3
              4 菠萝 2 1
              5 2 2
              表二
              苹果大小（个） 1
              测得的电压（V） 0.27 0.28 0.26 0.28
              ①验证猜想一，应做编号为 ______ 的实验；
              ②为验证猜想二，应做编号为 ______ 的实验；
              （2）实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的 ______ 片是它的正极．
              （3）小倩又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关．他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如表二：该实验说明 ______ ．
              （4）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中不是采用了此方法的是 ______
              A、研究动能与哪些因素有关               B、研究影响液体蒸发快慢的因素
              C、研究滑动摩擦力与哪些因素有关         D、探究电流时用水流来导入．
              （5）小倩接下来又探究了“并联电路电流特点”，实验如下：
              （6）实验中，小倩直接用三块电压表测出电路中各处的电流，电路图如图2所示，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整．（注意：电路中总电流小于0.6A）
              （7）连接电路图时，开关应处于 ______ 状态； 在实验中，小强发现两个并联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是 ______ ．
              A、两个灯泡两端的电压大小不同    B、发光微弱的灯泡的灯丝断了
              C、灯泡的规格不同                 D、发光微弱的灯泡被短路
              （8）改变灯泡的规格，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，重复实验，记录数据如表，根据实验数据得出结论是 ______ ．
              I1/A I2/A I/A
              1 0.1 0.5 0.6
              2 0.2 0.4 0.6
              3 0.4 0.2 0.6
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            • 7． 在“垣曲县物理科技活动”优秀作品网络展评中，倪帆同学的“水果电池”能让LED等发光，激发了小明同学探究水果电池的兴趣．请你和小明一起完成以下问题：
              （1）制作水果电池时，为了让连入电路的LED灯更亮地发光，用四组铜片和锌片作为电源的正负极插入四个苹果，然后用导线把四个苹果 ______ 连接（选填“并联”或“串联”）；
              （2）水果电池提供电能时，把 ______ 能转化为电能；
              （3）小明进一步研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验，进行了如下的实验表格准备．从表格中可以知道，他猜想水果电池电压与 ______ 、 ______ ，两电极插入水果的深度有关．
              实验编号 水果种类 深度（cm） 两极间距离（cm） 电压（V）
              1 苹果 1 3  
              2 2 2  
              3 3 3  
              4 菠萝 2 1  
              5 2 2  
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            • 8． 某小组在探究影响水果电池电压的因素时，将不同的水果电池分别接通相同的音乐芯片时发出的声音不同，由此猜想，水果电池的电压可能与水果的大小、电极的材料或电极插入的深度有关，于是用如图所示的装置分别进行了如下实验：小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压值；小芳只将锌片分别换成外形相同的铝、铁等金属片且保持电池插入同一柠檬的深度和距离相同，分别测出电压值并记录在如表中，请你解答下列问题：
              电极材料 铜和锌 铜和铝 铜和铁
              电压U/V 0.88 0.60 0.46
              （1）小明的操作是在探究水果电池的电压与 ______ 的关系．
              （2）小芳的实验可得出在 ______ 相同时，水果电池电压与 ______ 有关．
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            • 9． 在探究水果电池的活动中，同学们的积极性很高．

              （1）“水果电池”被称为最天然也最没有污染的电池，如何验证水果可以做成电池呢？我们可以让它对外供电：如图甲是小明同学把两种不同的金属片插入柠檬制成的“水果电池”可以使低压驱动二极管发光．也可以选用电流表或电压表替换二极管，接上后指针会 ______ ．“水果电池”实现的是 ______ 能转化为电能．
              （2）如何确定“水果电池”的正负极呢？小明在老师的指导下用电压表测量“水果电池”的电压，如图乙所示，把电压表的“+”、“-”接线柱分别与柠檬上的A、B接线柱相连，电压表指针正向偏转，则金属片B是“水果电池”的 ______ 极．
              （3）小明将乙图中柠檬挤软，再次测量该“水果电池”的电压，发现电压表指针偏转更大，请你由此猜想该“水果电池”的电压可能与柠檬的 ______ 有关．
              （4）小明在做“水果电池”的实验：他将铜片和锌片作为电极插入柠檬中，并将铜片和锌片与电压表相连，发现电压表有示数，然后，他将其中一个电极的材料由锌片换成铝片，另一个电极的材料不变，同样连接到电压表，发现电压表的示数发生了变化．请根据以上的实验现象，提出一个可探究的科学问题： ______ ．
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            • 10． 公元1821年，德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭
              合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温；另一个连接点放在火焰上
              加热．发现灵敏电流计的指针发生了偏转，这一现象表明这时闭合电路中产生了电流．塞贝克把这种电流叫
              做“热电流”，把这电路叫“热电偶电路”，如图甲所示．进一步的实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互
              连接的两种金属丝的性质以及接点D和G间的温度差有关．下表给出了通过实验测得的某铂一铑合金热电
              偶电路中电流大小与温度差关系的一组数据．
              两接点间的温差/℃ 0 1 100 200 300 500
              电路中的电流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
              请根据以上资料数据说明：
              （1）这样的热电偶实际上是一个电源，它是把 ______ 能转化为电能．
              （2）在热电偶电路中，产生热电流的条件是：电路是由 ______ （填“相同”或“不同”）材料的导体
              组成的闭合电路，在两个节点之间存在着 ______ ．根据这个道理科学家造出了如图乙所示热电偶 ______ ．
              难度：较易
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