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            • 1． （1）指出每一幅图的现象及用相应的物理知识进行解释：
              例如：图1现象：人推船，人自身也动了．解释：力的作用是相互的．
              图2现象：    ，解释：    ．
              （2）生活中一些看似平常的工具却蕴含这丰富的物理知识，如图所示的夹钳就是其中一例，图3中①齿状钳口；②刀口；③转轴；④手柄；⑤带齿纹的橡胶柄套，请简要说出其中各应用了什么物理知识（任写3条）
                  ，    ，    ．
              难度：较易
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            • 2． （1）用如图甲所示的器材判断重力的方向是否竖直，缓慢改变木板的倾角，可观察到悬线OA的方向    （选填“不变”或“改变”）．若要进一步验证重力方向向下的结论，还应进行的操作是    ．

              （2）用如图乙所示的装置探究二力平衡的条件，若卡片的重力对实验造成了影响，这个影响是    ．
              （3）将一根针插在底座上，把折成 V字形的铝箔条水平架在针的顶端．当带电的塑料棒靠近铝箔条的一端时，铝箔条会旋转起来，如图丙所示，说明铝箔条与带电塑料棒带    （选填“同种”或“异种”）电荷，力可以改变物体的    ．铝箔条的电荷没有通过针转移，说明底座是    （选填“导体”或“绝缘体”）．
              难度：中等
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            • 3． 某同学仔细观察豆浆机，发现其中用到了许多科学知识．
              （1）豆浆机机座底部安装有“吸盘”，防止在打浆时位置发生移动，“吸盘”利用    起固定作用．
              （2）豆浆机结构包括不锈钢杯体、铜质电热器、铁质打浆器、塑料手柄（如图），其中属于绝缘体的是    ．
              （3）电热器的电热丝与打浆器的电动机是并联连接的，制豆浆过程中先是电热丝工作，一段时间后电动机启动工作，此时通过电热丝的电流将    （填“变大”“不变”或“变小”）．
              难度：较难
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