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          共50条信息

            • 1． （1）如（1）图所示，电流表示数为    A．
              （2）用电压表测电压，指针位置如图（2）所示，则使用中的错误之处是    ．

              （3）如图（3）所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热．实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和煤油    相同．
              难度：中等
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            • 2． 小明用图1所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，图2是小明未完成连接的实验电路．

              （1）电压表应选择    的量程；现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大．请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图2中实验电路的连接．
              （2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置．其原因可能是    ．（写出一个）
              （3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示．
              U（V）0.51.01.61.92.53.0
              I（A）0.10.20.30.40.50.6
              ①请根据表中数据在图3中画出电阻R的U-I关系图象．
              ②小明在实验中所用电阻R的阻值为    Ω；当通过的电流为0.5A时，电阻R 消耗的电功率为    W．
              （4）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动：    ．
              难度：难
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            • 3． （2012•天山区校级模拟）如图是测定额定电压为3.8V小灯泡额定功率的实物连接图．
              （1）在图中把电压表连接好，使它成为一个完整的实验电路．
              （2）实验时发现电压表示数为2V，为测额定功率应将滑动变阻器滑片P向    移动，使电压表示数为    V．
              （3）一位同学连接的实验电路，无论怎样移动变阻器的滑片，电流表和电压表示数都不变化，且灯光较暗，原因是：    ．
              （4）另一位同学连接的实验电路，闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针不动，该故障的原因是    ．（选填下列故障原因的字母代号）
              A、灯泡灯丝断了　 B、电流表接线短路　 C、电源接触不良　 D、灯座接线短路．
              难度：较难
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            • 4． 在测定“2.5V小灯泡功率”的实验中
              （1）小红同学连接电路前，发现电表如图1所示，其中电流表出现这种现象的原因是：    ；
              （2）请用笔画线代替导线，将图2中的电压表接入电路中，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于    （选填“A”或“B”）端；
              （3）小红连接好电路，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变．经检查电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生故障原因是    ；
              （4）排除故障后，为测定小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片使得电压表示数为    V，此时电流表的示数如图3所示，则小灯泡的电流为    A，额定功率为    W．
              难度：较难
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            • 5． 赵峰同学想用图中所给器材测量一个电阻值约为5Ω的小灯泡的阻值，请你帮他：

              （1）设计出实验电路图；
              （2）根据电路图连接实物图；
              （3）电流表与电压表应选用的量程分别是多少？
              难度：中等
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            • 6． 小明设计的“测定小灯泡额定功率”实验电路如图甲所示．电源电压为9V．小灯泡的额定电压为3.0V，其电阻约为10Ω．可供选择的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为l0Ω和50Ω．

              （1）图甲中元件B是    ．连接电路时，开关S应处于    （填“闭合”或“断开”）状态；
              （2）小明应该选择的滑动变阻器是    （选填“R1”或“R2”）；
              （3）小明在连接实物电路时还有导线未接上，如图乙所示，请你用笔画线代替导线，正确完成电路连接（请勿更改原有导线，导线不得交叉）；
              （4）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到    （选填“A”或“B”）端；
              （5）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，小灯泡正常发光时电流表的指针位置如图丙所示，则小灯泡的额定功率是    W．
              难度：较难
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            • 7． 在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．

              （1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．
              （2）当小明同学按要求将图1电路正确连接后，闭合开关，移动变阻器滑片P到某一点时，电流表示数（如图2甲所示），电压表示数（如图2乙所示），小灯泡此时消耗的电功率为    ．若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中变阻器滑片P向    端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为2.5V．
              （3）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，使开关闭合后，移动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是    ．
              难度：中等
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            • 8． 如图为“测定小灯泡额定功率”的电路图．

              （1）已知小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，则电源至少要用    节干电池串联，电压表应选用    V的量程；电流表应选用    A的量程．
              （2）用铅笔画线代替导线，按电路图连接实物电路．（导线不允许交叉）
              （3）正确连接电路后，闭合开关时，发现电灯不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压．此故障的可能原因是    ．
              （4）故障排除后，观察到灯泡正常发光时，电流表的示数为0.2A．则小灯泡额定功率为    W．
              难度：较难
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            • 9． （2011秋•沙坪坝区校级期末）在做“测小灯泡的电功率”实验时，已知小灯泡的额定电流是0.25A，电源电压保持6V不变，灯丝电阻略大于12Ω：
              （1）如图所示是小宏同学连接的不完整的实验电路，请你帮他将图中未连接部分连接好，要求电表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右滑动时其接入电路的电阻减小．
              （2）实验电路接好后，闭合开关时，部分同学发现灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数，当取下灯泡，两表的示数无变化，则出现的原因可能是：    （填字母）．
              A．电流表短路   B．灯泡断路    C．滑动变阻器开路
              （3）小宏排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电流表的示数达    A时灯泡正常发光．
              （4）下表为小宏的实验记录分析表：
              实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
              1 2.6 0.21 0.55 P额0.55+0.80+1.24=0.86
              2 3.2 0.25 0.80
              3 4.0 0.31 1.24
              老师认为小宏数据处理过程有误，你认为正确测量结果P额=    W；本实验测多组数据与测量定值电阻阻值时测多组数据的目的是    （选填“相同”或“不同”）的．
              （5）若实验室有三种规格的滑动变阻器，分别是R1（10Ω  0.5A）、R2（15Ω  0.4A）、R3（20Ω  0.2A），则滑动变阻器应选用    （选填“R1”、“R2”、“R3”）．
              （6）实验小组的另一同学认为将灯泡更换成一个定值电阻，还可以探究电流与电压的关系，该同学的说法是    的（选填“正确”或“错误”）．
              难度：较难
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            • 10． 小红同学要测量额定电压为3.8V的小灯泡的功率．
              （1）连接的不完整的实物电路如图甲所示，请用笔画线代替导线，完成电路的连接．

              （2）连好电路后，闭合开关，电压表的示数为4V．电流表的示数为0.35A，小灯泡的实际功率为    W；调节变阻器的滑片，使电压表的示数为3.8V时，电流表的指针位正如图8乙所示，此时电流表的示数为    A，小灯泡的额定功率为    W．
              难度：较难
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