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            • 1． 用电热紫砂罐炖汤，由于能控制汤的温度，不仅炖出的汤味道香醇，而且节约能源．这是因为开关S2在汤的温度达到沸点后能自动断开，而S1仍然闭合维持小火炖煮，如图所示，图中ZD为指示灯，R1为限流电阻，R2、R3为加热电阻，其阻值均为48.4欧．
              （1）如果没有电阻R1将会出现什么故障？
              （2）工作时电热紫砂罐在汤沸腾前后发热体的电功率分别为多少？
              （3）在设计时，若指示灯ZD可在“6V 0.2A”普通灯泡和“6V 10mA”的发光二极管中任意选一种，你认为选哪种合适？通过计算说明理由．
              难度：中等
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            • 2． 如图所示，电源电压U=20V，已知灯L1的电阻是10Ω，灯L2的电阻是40Ω，则电流表的示数是多少？电压表V1的示数是多少？电压表V2的示数是多少？
              难度：较易
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            • 3． 小明同学观察了市场上的“测重仪”后，画出了如图所示的原理图．A为托盘，P为金属滑片且固定在托盘下得轻质弹簧上，并能随轻质弹簧一起上下滑动，当托盘中不放物体时，P位于R的最上端．已知R0=5Ω，R的最大阻值为25Ω，电源电压恒为3V．问：
              （1）图中的质量表用什么电表改装较为合适．
              （2）当开关S闭合，不称量物体时，通电1min电阻R消耗的电能是多少？
              （3）若称量质量为m的物体时，滑片P被下压五分之一的长度，那么，小明设计的“测重仪”能称量物体的质量最大是多少？
              难度：较难
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            • 4． 小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器R′的规格是“20Ω  2A”．

              （1）如图甲所示是小薇画出的电路图，小亮进行实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整（要求所补画的元件与实物电路对应）．
              （2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是    （选填“A”或“B”）
              A．电流表没调零                B．电流表正负极接反了
              （3）确认电路无误后，闭合开关进行实验，第4次实验时电流表示数为0.5A，电压表示数如图丁所示，记为    V；
              实验序号①②③④
              电压/V0.51.21.8
              电流/A0.100.240.340.5
              （4）排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以提到的结论是：在    不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成    比．
              （5）小薇利用实验数据还计算出定值电阻R的阻值为    Ω（结果保留一位小数）．
              难度：中等
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            • 5． 学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源（电压恒为1.5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干．
              【实验过程】电路如图1所示，将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合S后，记录的数据如表． 
              连接方式一根两根串联三根串联两根并联三根并联
              电流表读数/A0.30.21.21.8
              回答下列问题：
              （1）图2是一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中． 
              （2）导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系． 
              A．电阻的大小与长度的关系是：    ； 
              B．电阻的大小与横截面积的关系是：    ． 
              （3）此实验也可以得出电流与电阻的关系是：    ． 
              （4）实验中，一根电阻丝的电阻为：    ． 
              （5）若该合金丝的横截面积为1mm2、则一根合金丝的长度为    m．（已知该合金丝的长1m横截面积1mm2的电阻丝的阻值为1Ω）
              难度：中等
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            • 6． 小亮同学做测定“小灯泡额定功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路．

              （1）请你用笔画线代替导线，将图（甲）所示的电路连接完整．
              （2）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是    （写出一种即可）．
              （3）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向    端移动（选填“A”或“B“）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则小灯泡的额定功率是    W．
              （4）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于    Ω．
              （5）若小亮在（4）实验中用到的电阻阻值分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω，并控制定值电阻两端电压为2.5V，使用滑动变阻器的铭牌为“10Ω 1A”，那么小亮选择的电源电压只能在    范围内．
              难度：较难
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            • 7． 在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，如图甲是小聪同学没有连接完的实物电路．
              （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．
              （2）实验中，小聪同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是    ；
              （3）小聪同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为    V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动交阻器的滑片P向    （选填：“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
              （4）小聪同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I一U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是    W．还可以知道灯泡的电阻是变化的，这是因为导体的电阻随    的变化而变化，这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝    烧断（选填“容易”或“不容易”）．
              （5）空闲之余，小川换用另一个未知电压的新电源又做了几次实验，将小灯泡换成不同的电阻，保持滑动变阻器的滑片在某一个位置不变，得到了如表中的数据，分析数据后有了新的发现：可将电流表改成直接读出电阻值的欧姆表，请你帮他刻出0.10A处标为    Ω．
              次数12345
              电阻R/Ω5101520    
              电流I/A0.400.300.240.200.10
              难度：中等
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            • 8． 某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V，实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω  1A）各一只，导线若干．

              （1）小松同学所在实验小组利用如图甲所示的电路进行实验．
              ①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整．
              ②连接电路时，开关应该    ．
              ③闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是    ．
              ④排出故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数    V，要使小灯泡正常发光，滑片P应向    端移动（选填“A”或“B”）．
              ⑤多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图象，由图象可知，小灯泡的额定功率是    W．
              （2）小丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏（其他器材和规格不变），老师提供了另一只滑动变阻器（10Ω  1A），小组同学讨论后发现，若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定功率，至少还要在原电路中    联（选填“串”或“并”）一个    Ω的电阻．
              难度：中等
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            • 9． 设计实验：
              （1）设计实验验证：通电螺线管插入铁芯后磁性会增强．
              （2）请你完成“探究串联电阻变大”的实验设计方案．
              器材电源、两个未知阻值的定值电阻、    、电压表、导线、开关数据
              记录
              表格              		    
              实验
              步骤              		    
              难度：中等
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            • 10． 设计实验-研究电现象（可以配图说明）
              （l）请你设计一个验证性小实验，证明“通电螺线管外部磁场的形状与条形磁体的磁场相似”．
              （2）设计实验探究：“串联后的总电阻与分电阻的关系”
              器材电源、电流表、电压表、小灯泡、2个阻值都是R的定值电阻、开关、导线若干数据记录表格
              实验步骤
              难度：中等
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