知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

（2016•闸北区一模）在“探究物质质量与体积的关系”实验中，用如图所示的天平（天平已经调至平衡）和量筒分别测量物体的质量和体积．
①将体积相同的铝合金和泡沫塑料块分别放在天平的左右盘内，会观察到天平不平衡．表明：体积相同的不同物质，．
②将体积大小不同的两块泡沫塑料块分别放在天平的左右盘内，同样会观察到天平不平衡．表明：，体积不同，质量不相等．
③选取体积不同铝合金进行定量实验，实验数据如表．

实验序号	物质	水的体积（厘米³）	水和铝合金的体积（厘米³）	铝合金的体积（厘米³）	铝合金的质量（克）
1	铝合金	20	24	4	10.0
2	铝合金	40	46	6	15.0
3	铝合金	40	48	8	20.0
4	铝合金	20	30	10	25.0
5	铝合金	30	42	12	30.0

a．分析比较表格中的实验数据，可以初步得出结论：．
b．为了得到比较完整的物质质量与体积的定量关系，还需要进一步实验，进一步实验设计方案是：．

难度：中等

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2．在“探究物质质量与体积的关系”实验中，要控制相同进行探究．同时应选用（选填“一种”或“多种”）物质进行多次实验．“测物质密度实验”的原理是，实验中需要测量的物理量有．

难度：中等

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3．在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状．实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示．
表一甲物质（固态）
实验
序号质量
（克）体积
（厘米³）
1 9 10
2 18 20
3 27 30
表二乙物质（固态）
实验
序号质量
（克）体积
（厘米³）
4 11 10
5 22 20
6 33 30
（1）分析上表中甲乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是①比较1、2、3或者（4、5、6），结论    ．
②比较1、4或者2、5或者3、6，结论：
③比较表一和表二，结论：
（2）根据这些数据绘出图象，如图四幅图象中，能正确表示甲“质量与体积的关系”的图象是    ，能正确表示甲“密度与质量的关系”的图象是

难度：较难

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4．为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲，乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量．下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．
物质实验次数体积（厘米³）质量（克）质量/体积
（克/厘米³）
甲 1 10 18 1.8
2 20 36 1.8
3 30 54 1.8
乙 4 10 8.0 0.80
5 20 16 0.80
6 30 24 0.80
分析表中甲，乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是．

难度：中等

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5．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究牛顿第一定律：：

过程方法	让小车分别从斜面的高度自由滑下，到达三种表面，如图．小车在表面速度减小得最慢．请画出小车在棉布表面运动时的受力示意图．
推理	运动物体若不受任何力的作用，它将做运动．推理过程中用到的科学方法是法．

（2）探究密度概念的建构：

表格
图象

实验次数

物体

m/g

V/cm³

/（g•cm^-3）

铝块1

2.7

铝块2

2.7

铁块1

7.9

铁块2

158

7.9

结论
方法

①同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值一般是    的．
②上述实验图象如图所示，图线    反映了铝块的实验情况．
③由上述实验引入了密度的概念，密度在数值上等于物体    的质量．

问题讨论

小雨用天平和量筒测量石块的密度，运用了法．实验得到如下数据：

石块的质量m/g	量筒中水的体积V₁/cm³	石块和水的总体积V₂/cm³	石块的体积V/cm³	石块的密度 ρ/（kg•m^-3）
44	50	70

难度：中等

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6．回顾实验与探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）．
（1）探究滑动摩擦力与压力大小的关系：

过程表格

小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可越大．
他在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向做运动，记下弹簧测力计示数大小，如表：

压力F_N/N	5	10	15
弹簧测力计示数F/N	1	2	3

请你在装置图中画出木块所受力的示意图．

结论

实验得出的结论，用图象中的图线来表示，它应是图线．

程序

上述探究的思维程序是：提出问题实验检验-得出结论．

问题讨论

用斜面、木块、3个钢球、刻度尺灯器材探究动能大小与物体质量的关系，请设计实验数据记录表格．

（2）探究密度概念的建构：

表
格
图
像

实验次数

物体

m/g

V/cm³

/（g/cm³）

铝块1

2.7

铝块2

108

2.7

松木1

0.5

松木2

108

216

0.5

结
论
方
法

①同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值一般是    的；
②上述实验图象如图所示，图线    反映了铝块的实验情况；
③由上述实验引入了密度的概念，某种物质组成的物体的    之比叫做这种物质的密度．

问
题
讨
论

小雨用天平和量筒测量石块的密度，运用了法．实验得到如下数据：

石块的质量m/g	量筒中水的体积 V₁/cm³	石块和水的总体积 V₂/cm³	石块的体积 V/cm³	石块的密度 ρ/（kg•m^-3）
	50	70	20	2.2×10³

难度：中等

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7．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．

（1）图甲是小明使用托盘天平的情形，他操作的错误是    ．
（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．
①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值    （选填“相同”或“不同”）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．塑料的密度为    kg/m³．
②往烧杯内倒入10cm³的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为    g．

难度：中等

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8．为了探究同一种物质的物体质量跟体积的关系，小明同学使用天平和量筒分别测出水和酒精的质量和体积，得到表中数据：
（1）比较第①②③三次实验数据，可以得出结论：同种物质组成的物体，它的质量跟它的体积成
（2）比较六次实验的“质量”和“体积”栏中的数据，可以进一步得出的结论是：同种物质，其质量与体积的比值；不同种物质组成的物体，其质量与体积的比值一般（填相同、不同），为此我们引入了一个物理量来反映这一特性，这个物理量是．
物质实验次数体积（cm³）质量（g）质量/体积（g/cm³）
水 ① 5 5 1
② 10 10 1
③ 20 20 1
酒精 ④ 5 4 0.8
⑤ 10 8 0.8
⑥ 20 16 0.8

难度：中等

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9．为了探究物质的某种特性，物理小组同学进行探究实验．
实验次数物体 m/g V/cm³
m
V
/g•cm³
1 铁块1 79 10
2 铁块2 158 20
3 木块1 16 20
4 木块2 79 98.75
（1）把表中空格填写完整．
（2）实验次序1与2得出结论是    ．
（3）实验次序2和3得出结论是    ．
（4）实验次序1和4得出结论是    ．

难度：中等

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10．在探究质量与体积的关系时，小明在实验室找来天平，量筒，大小不同的三个木块和三个铝块．
（1）如图是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是．
（2）通过排水法利用量筒可以测物体的体积，写出读数时的注意事项．
（3）下表是小明测得的实验数据，写出表格中最后一项的内容，并写出分析表中数据得出结论的过程．
测量对象质量m/g 体积V/cm³
木块1 6 10
木块2 12 20
木块3 18 30
铁块1 78 10
铁块2 156 20
铁块3 234 30

难度：中等

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实验序号	质量（克）	体积（厘米³）
1	9	10
2	18	20
3	27	30

物质	实验次数	体积（厘米³）	质量（克）	质量/体积（克/厘米³）
甲	1	10	18	1.8
	2	20	36	1.8
	3	30	54	1.8
乙	4	10	8.0	0.80
	5	20	16	0.80
	6	30	24	0.80

物质	实验次数	体积（cm³）	质量（g）	质量/体积（g/cm³）
水	①	5	5	1
	②	10	10	1
	③	20	20	1
酒精	④	5	4	0.8
	⑤	10	8	0.8
	⑥	20	16	0.8

测量对象	质量m/g	体积V/cm³
木块1	6	10
木块2	12	20
木块3	18	30
铁块1	78	10
铁块2	156	20
铁块3	234	30