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            • 1． 物理学中有很多重要的科学研究方法，下列有关说法不正确的是（　　）
              A．探究“降落伞在空中滞留时间跟哪些因素有关”时，应用了控制变量法
              B．声波的形成与水波的形成类似，可以借助水波的形成理解声波的形成，应用了类比法
              C．物理学中用一根带箭头的直线，即光线形象直观的表示光的传播方向，应用了建模法
              D．探究“物体是运动还是静止”时，必须选择一个参照物，应用了等效替代法
              难度：较难
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            • 2． 回顾所用的科学方法，下列说法正确的是（　　）
              A．一定路程比较时间来研究物体快慢，这是运动比较法
              B．根据加热时间长短来反映物体吸热多少，这是运用逐渐逼近法
              C．找出蒸发和沸腾的异同点加以区别，这是类比法
              D．由加快蒸发的方法反过来想从而找到减慢蒸发的方法，这是逆向思考法
              难度：较难
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            • 3． 有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是研究物理问题的一种方法．例如：发声的音叉的振动可以通过激起水花来体现．以下实例中采用的研究方法与上述方法相同的是（　　）
              A．研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向
              B．液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低
              C．研究平面镜成像时，为了比较像与物体的大小，选用两支相同的蜡烛
              D．研究熔化现象时，比较冰、烛蜡的熔化特点
              难度：较难
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            • 4． 用分度值为毫米的刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来，这时可将许多相同的纸叠起来，使之有足够的厚度，用刻度尺测出总长度除以张数，就可间接测出一张纸的厚度了．在下列测量中，与这一方法相同的是（　　）
              A．用三角板和刻度尺测一圆锥体的高度
              B．用温度计测出水的温度
              C．用秒表测出你脉搏跳动一次的时间
              D．用秒表测量百米跑的速度
              难度：较难
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            • 5． 科学研究中常常会用到“转换法”． 转换法是指对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法．如在研究电阻大小的影响因素时，通常用灯泡的亮度来判断电阻大小．以下实验中，用到“转换法”的是（　　）
              A．研究串并联电路的电流特点时，常把电流与水流相比
              B．研究电流与电压的关系时，保持电阻不变去研究电流与电压的关系
              C．研究人对外界刺激的反应快慢时，通过手捏住尺子的距离来显示反应的快慢
              D．探究串联电路总电阻的大小时，用一个20欧的电阻代替两个10欧的串联电阻
              难度：较难
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            • 6． 在物理学中，比值法定义是用两个或两个以上的物理量的比值法去定义另外一个物理量的方法．在我们初中物理课本中，不少物理量都用的是比值法定义的．例如：物质比热容的定义如下表：
               物理量 定义 公式表达单位 
               比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容 c=Q/（m△t） J（kg•℃）
              请同学们参照比热容定义的例子，写出初中物理课本上出现过的两个用比值法定义的物理量以及它的定义、公式和单位：
               物理量定义  公式表达单位 
                  
                  
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            • 7． 学习科学需掌握一定的科学方法，明确实验原理及并能对结论进行科学推理．
              （1）我们在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验．
              ①“测量物体的长度”时，多次测量；
              ②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量；
              ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量；
              ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值；
              上述实验中寻找普遍规律的是    ．
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            • 8． 科学探究过程的七个要素是    、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、    、评估、    ．
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            • 9． 下列事例中，运用科学研究方法相同的是（　　）
              ①用光线描述光的传播．       ②探究液体内部压强规律．
              ③探究物质质量与体积的关系．  ④牛顿第一定律．
              A．②、③
              B．①、③
              C．②、④
              D．①、④
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            • 10． 我们在学习新的物理量时，有时会采用类比的方法．如图（a）（b）所示：在研究通过导体的电流和导体两端电压有何关系时，我们可以利用同一水管，通过它的水流和水压之间的关系做类比．

              （1）根据日常生活中的经验可知：对同一根水管来说，它两端的水压越大，通过它的水流也越    ，由此我们可以猜测同一导体，通过它电流和它两端电压之间的关系可能是：    ．
              （2）但是，在日常生活中有时会发现，导体两端的电压大的时候通过它的导体的电流却并不一定大，请你思考分析并查找原因，下面的选项合理是    ．
              A．电流可能还与其他因素有关．
              B．电流其实与电压是无关的．
              C．猜想得到的结论还需要更多实验来验证才具有普遍意义．
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