知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．
在学习\(《\)牛顿第一定律\(》\)时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验\(①\)、\(②\)、\(③\)及推理\(④. (l)\)为了使小车在进入平面时______相同，在实验中应让小车从同一斜面、______由静止开始滑下。
\((2)\)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越______\((\)选填“远”、或“近”\()\) 这说明小车受到的阻力越小，速度减小得______\((\)选填“快”或“慢”\()\)。
\((3)\)进而推理得出：如果运动物体不受力，它将______。

难度：较易

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2．

如图是探究运动和力的关系的实验装置，下列说法错误的\((\)　　\()\)

A．实验表明，力是维持物体运动的原因

B．由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动

C．水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快

D．每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等

难度：较易

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3．
小吴同学用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”，他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上同一高度处由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。
\((1)\)让小车从斜面上同一高度处由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时具有相同的 ______ 。
\((2)\)标记\(c\) 是小车在木板表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力 ______ ，速度减小得越 ______ ，如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做 ______ 运动。
\((3)\)通过本实验推理可知 ______ \((\)选填“\(A\)”或“\(B\)”\()\)观点是正确的。
A.力是维持物体运动的原因 \(B.\)物体的运动不需要力来维持
\((4)\)在本实验的基础上经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的还有 ______ \((\)选填“\(A\)”或“\(B\)”\()\)：
A.声音不能在真空中传播 \(B.\)探究影响液体蒸发快慢的因素

难度：较易

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4．

在“阻力对物体运动的影响”实验中，小明让同一小车从相同的高度滑下，先后在棉布上和光滑的木板面上运动，如图所示，关于小车在不同物体上的运动情况，以下四个说法中有一个理想化的推论，其余三个是可靠的事实，其中是理想化推论的是\((\)　　\()\)

A．小车在棉布、木板上都将向前滑行一段距离后停止

B．小车在木板上滑行的距离比在棉布上滑行的距离远

C．如果没有摩擦，则小车将一直运动下去

D．小车在木板上所受摩擦力小

难度：较易

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5．
小明同学为了探究“探究阻力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验。

\((1)\)实验中让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的 ______ 相同。
\((2)\)支持该实验结论的现象是 ______ 。
\((3)\)牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：一切物体在不受外力作用时，总是保持 ______ 。
\((4)\)若让同一小车从斜面上不同高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与 ______ 的关系。

难度：易

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6．
在学习\(《\)牛顿第一定律\(》\)时，为了探究“阻力对物体运动的影响。我们做了如图所示的实验\(①\)、\(②\)、\(③\)及推理\(④\)。
\((l)\)为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、 ______ 由静止开始滑下。
\((2)\)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 ______ \((\)选填“远”、或“近”\()\) 这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 ______ \((\)选填“快”或“慢”\()\)。
\((3)\)进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 ______ 。
\((4)\)本实验采用的探究方法是 ______ 。

难度：较易

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7．
如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：
\((1)\)实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是： ______ ；
\((2)\)小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有 ______ 个，分别是 ______ 。
\((3)\)从这个实验中得出的结论是 ______ 。

难度：较易

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8．
小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系。
\((1)\)在实验操作中有一处明显的错误是\((\)不必解释错误的原因\()\) ______ 。
\((2)\)小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上。由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越 ______ ，小车运动的距离越 ______ 。
\((3)\)实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为 ______ 。

难度：中等

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9．
小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
\((1)\)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 ______ \((\)同一\(/\)不同\()\)高度处释放，比较小球在 ______ \((\)同一\(/\)不同\()\)粗糙面上滑行的路程。
\((2)\)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论： ______ 。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将 ______ 。
\((3)\)在上述\((2)\)的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为\(W_{1}\)，小球克服木板的摩擦力做的功为\(W_{2}\)，则\(W_{1}\) ______ \(W_{2}(\)选填“\( > \)”、“\( < \)”或“\(=\)”\()\)。
\((4)\)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将\(A\)、\(B\)两个小球先后从同一装置，高分别为\(h_{A}\)、\(h_{B}\)的位置滚下\((m_{A} < m_{B},h_{A} > h_{B})\)，推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是： ______ 。在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块运动过程中能量转化是 ______ 。

难度：较易

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10．
在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在表中。

接触面毛巾棉布木板

小车受到的摩擦力大小大较大小

小车运动的距离\(S(\)单位：\(cm)\) \(18.30\) \(26.83\)

\((1)\)第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
\((2)\)分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ______ ，小车前进的距离就越 ______ 。
\((3)\)根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做 ______ 运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 ______ 的原因。

难度：较易

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接触面	毛巾	棉布	木板
小车受到的摩擦力大小	大	较大	小
小车运动的距离\(S(\)单位：\(cm)\)	\(18.30\)	\(26.83\)