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            • 1． 在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做     运动，弹簧测力计的示数表示     力的大小．根据     的条件可知，这时弹簧测力计的示数与     的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．
              难度：中等
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            • 2． 小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究．
              实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1；
              实验步骤二：把    放在水平桌面上，将    放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2．
              实验分析：当满足    的条件时，上述结论是正确的．
              难度：中等
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            • 3． 小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图（甲）实验装置：
              （1）将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克；
              （2）沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出    ，这个示数即为滑动摩擦力大小．
              （3）分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验，设计一个表格，记录实验数据（g取10N/kg）．

              （4）另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力    测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力    测力计读数．（选填“大于”、“等于”、“小于”）
              难度：较难
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            • 4． 自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想．
              （1）    ；
              （2）    ．
              难度：较难
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            • 5． 小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是
              （　　）
              A．在木块上加放砝码
              B．保持接触面粗糙程度不变
              C．使木块侧放减小接触面积
              D．沿水平方向匀速拉动木块
              难度：较易
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            • 6． （2011•大连模拟）在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小的关系”实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量．
              （1）实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做    运动．
              （2）记录的实验数据如下表．根据表中的实验数据，在方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系图象．
              实验次数123456
              压力力F/N2．O3．O4.05.06．O7.0
              滑动摩捺力f/NO.6O.81.21.51.92.1
              接触面粗糙程度相同
              （3）根据图象，得出的探究结论是：    ；
              （4）理论上，该实验次数越多越好，其好处是：    ．
              难度：难
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            • 7． 推箱子时，箱子越重越难推；人走在湿滑的路上容易滑倒，这些现象都与摩擦力有关，为了探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，小华提出了以下几个猜想：
              猜想1：可能与压力的大小有关
              猜想2：可能与接触面的粗糙程度有关
              猜想3：可能与接触面积的大小有关
              于是他做了如图所示的实验：

              （1）为了验证猜想1，应选    两图进行研究．
              （2）由甲、丙两图，可得出的实验结论是    ．
              （3）小华在甲图的基础上，要验证猜想3，他只需    就能得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
              （4）在实验中需    拉动木块．
              （5）生活中假如没有摩擦会怎样？（回答出一种合理的情景即可）
              难度：较难
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            • 8． 为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验．按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力．

              （1）请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图．
              （2）你认为谁的实验设计更好，为什么？
              难度：较难
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            • 9． 为了探究滑动摩擦力，文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析正确的是（　　）
              A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越小
              B．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向右
              C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
              D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
              难度：中等
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            • 10． 为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验．

              （1）如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应设计怎样的实验步骤？
              （2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验．小明的做法是否正确？为什么？
              （3）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拖支长木板，然后读出弹簧力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力．小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验．对此你能说出其中的原因吗？
              难度：难
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