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            • 1． 一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．

              （1）①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的    （左/右）侧更粗糙，实验时    （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
              ②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板    （左/右）侧更粗糙．
              （2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
              A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
              B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
              C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
              小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．
              ①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题    ．
              ②简述改进方法：    ．
              （3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线    （选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是    ．
              难度：较难
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            • 2． 小雨和小风同学分别“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，请你解答下列问题：
              A．小雨做了如图1所示的实验，在实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动．

              （1）根据    的原理可知木块受到的滑动摩擦力与拉力的大小相等；
              （2）由图1甲、乙所示的实验，可知    ；
              （3）为了探究滑动摩擦力与压力大小的关系，应比较图1中的    两图．
              B．小风同学将实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动．
              （1）写出装置改进以后的一条好处    ；
              （2）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，由此得出滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他得出的这一结论    （选填“正确”或“不正确”），原因是    ．
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            • 3． 琪琪用如图中甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
              （1）实验中，她将测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做    运动，根据    原理可知摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．
              （2）比较步骤    可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关；比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的    有关．实验中用到的主要物理方法有    ．
              （3）琪琪在实验中发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．你认为产生这种现象的原因是    ．
              （4）琪琪还想知道木块的正面和侧面哪一面更粗糙，请你帮琪琪利用上述器材设计一个实验方案：    ．
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            • 4． 一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．
              （1）①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲所示．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的    侧更粗糙，实验时    （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．

              ②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板    侧更粗糙．
              （2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
              A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
              B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
              C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
              小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是    ．
              （3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线    （选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是    ．
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            • 5． “探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．
              猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
              为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验

              （1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿着方向拉着物体做    运动．根据    可知，此时的摩擦力大小等于    ．
              （2）由图甲和图乙两个实验可知摩擦力的大小与压力有关，结论是    ．
              （3）由图甲和图丙两个实验可知摩擦力的大小与有关，结论是    ．
              （4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是    ．
              （5）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如表：由实验记录可知，猜想C是    （填“正确”或“错误”）的．
              实验次数木块运动速度（m/s）测力计示数（N）
              10.050.6
              20.100.6
              30.150.6
              （6）小华在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到    力的作用，且该力的大小与    力的大小有关．
              （7）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大    的方法增大摩擦力．
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            • 6． 在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小亮同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想．小明同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；图1是验证他猜想的实验装置图．

              （1）在实验中，用弹簧测力计拉着放在长木板上的木块做    时，就可以通过弹簧测力计的示数知道滑动摩擦力的大小．
              （2）小明同学为了完成他自己的探究应按    两图进行实验，主要采用的探究方法是    ．
              （3）若小明选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中（图2）作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象．
              N/N1.01.52.02.53.0
              f/N0.40.60.81.01.2
              （4）根据图象可以得出f与N的关系是    （用数学表达式表示）．
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            • 7． 小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．
              接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

              （1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平    拉动木块在长木板上滑动，弹簧测力计的示数的大小反映了    的大小．
              （2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择    （选填“甲乙”、“丙丁”或“甲丙”）两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，    ，滑动摩擦力越大．
              （3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答：    ．小伟在实验中存在的问题是    ．
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            • 8． 如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

              （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做    运动，根据    的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等．
              （2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，    越大，滑动摩擦力越大．
              （3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度    ，滑动摩擦力越大．
              （4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动．（滑轮的摩擦不计）
              请回答下列问题：
              ①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是    （填编号）．
              A．木板的质量ml              B．木块的质量m2
              C．砝码的质量m3             D．托盘和砝码的总质量m4
              ②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关．于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后．用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题是    ．正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将    ，就可以进行实验并得出正确结论．
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            • 9． 如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同．在实验前，小明提出了以下几种猜想：
              猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
              猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
              猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关

              （1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做    运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：    ．
              （2）比较甲、乙两图，可得到的结论是    ．
              （3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使    相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与    有关．
              （4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：    ．
              （5）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：
              ①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2；
              ②如图A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2；
              比较
              f1
              G1
              和
              f2
              G2
              的大小关系，获得结论．（提示：此时物块对木板的压力大小即为重力大小．）
              老师肯定了小明的方案，因为：
              （Ⅰ）路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即    下的滑动摩擦力，反映了    ．
              （Ⅱ）我们学过的利用比值法定义的物理量还有    ．
              难度：较难
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            • 10．
              （1）如甲所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上    运动，此时用到的原理是    ．如果弹簧测力计是在竖直方向调零的，那么实验中测出的摩擦力比真实值偏    （选填“大”或“小”）．
              （2）他在桌面上铺上毛巾，重复上述步骤进行多次实验，并记录实验数据，这是为了探究滑动摩擦力与    的关系
              （3）本次实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是    （填序号）①测量物体的长度②探究重力大小与质量的关系
              （4）小君在实验室发现：在运动鞋没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师后，知道实验中存在最大静摩擦力，可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图乙所示，其中0～4s木块处于静止状态．在拉力F1的作用下木块以2m/s的速度做匀速直线运动，在拉力F2的作用下木块以5m/s的速度做匀速直线运动，那么F1    F2（选填“＞”、“＜”或“=”）．如果实验时木块所受的拉力是2.8N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是    ．
              A．静止
              B．匀速直线运动
              C．静止或匀速直线运动
              D．加速直线运动．
              难度：较难
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