知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．利用身边的物品可以做很多有趣的实验．利用硬纸片，小明做了如下实验：
（1）如图甲，在瓶内灌满水，用硬纸片盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，水和纸都不会下落，说明    ．

（2）如图乙所示，小明将卡片套上橡皮筋后会向A面折叠做成了“会跳的卡片”．实验时应将A面    （选填“向上”或“向下”）放置，将卡片在桌面上压平后松手．
（3）如图丙所示，用一张硬卡片拨动木梳的齿，听到的声音通过    传到我们耳朵．

难度：中等

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2．为了探究固体也能够传播声音，小林同学把耳朵贴在桌面上，让另一名同学用碳素笔敲打桌面，他听到了清晰的声音，于是他得出结论：固体也能够传播声音；小华却认为小林听到的声音可能是由空气传播的，不能说明固体也能够传播声音．请你用桌子、碳素笔通过实验证明固体也能够传播声音，写出主要实验步骤、现象并对实验进行简要分析．

难度：中等

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3．如图所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验，能够说明液体能够传声的实验是．

难度：较易

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4．按要求完成填空：

（1）如图1敲击桌子一端，耳朵紧贴桌面能在另一端清楚的听到声音，说明    ．
（2）如图2所示，将塑料尺的一端紧压在桌面上，减小塑料尺伸出桌面的长度，塑料尺发出声音的音调    （选填“变高”或“变低”）；当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是因为    ．
（3）图3中的摩托车安装消声器是在    处控制噪声的，请举出一个在生活中与此方式相同的控制噪声的例子    ．
（4）如图4所示，小华应    （选填“听到枪声”或“看到枪冒烟”）开始计时才能测量声音在空气中的传播速度；除了使用秒表外，还需要的测量器材是    ．

难度：中等

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5．将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现    ．
（2）此实验说明了    ．

如图A所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，实验时，当入射光为AO时，反射光为OB；当入射光为CO时，反射光为OD；当入射光为EO时，反射光为OF．请完成下列表格的填写．（表格要填空）
实验序号入射光线入射角反射角
1 AO 50°
2 CO 40°
3 EO 20°
分析上述数据可得出的初步结论是：反射角与入射角是    （“相等”或“不相等”）的．
如图B则说明了入射光线与反射光线和法线    ．

难度：中等

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6．（1）探究影响音调高低的因素：

过程步骤

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意使钢尺两次振动的大致相同

表格

钢尺振动的快慢	慢	较快	快
音调的高低	低	较高	高

方法

上述实验中使钢尺伸出桌面越长钢尺振动（“快”或“慢”），音调．

（2）探究声音的产生与传播
将一播放音乐的手机放在密闭玻璃罩中，你可清楚地听到音乐声．若用抽气机逐渐抽去玻璃罩中的空气，音乐声将会，停止抽气，让空气重新进入玻璃罩，你将会听到声音．这个实验说明．该实验运用的物理研究方法为．

难度：中等

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7．回答下列问题：

（1）如图甲所示、用细线栓着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度    （填“变大”“变小”或“不变”），可看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与    有关．
（2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声音是由振动产生的、声波可以传递    ；若在月球上做这个实验，右边的音叉    （填“会”或“不会”）发声，左边的音叉    （填“会”或“不会”）发声，原因是    ；
（3）用小球的弹起来反映音叉的振动，这种研究问题的方法叫做    ；下列描述中，用到这种研究问题方法的是
A、测量物体运动的平均速度
B、真空罩中的闹钟：探究声音传播的条件
C、探究音调与频率的关系
D、温度计：液柱高度的变化表示温度的变化．

难度：中等

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8．下面几幅图是课本中或课堂上常做的一些实验装置图，请在题中空格处填入相应的内容．

（1）如图（a），给密绕在铁钉上的导线通电，通过    现象，说明通电导体周围有磁场．
（2）图（b）中，导线的一端接电池一极，另一端与电池另一极时断时续接触，说明断断续续的电流可产生    ．
（3）图（c）所示在密闭玻璃罩内放如下装置：装满水的杯子，杯口用塑料薄片履盖并倒置悬挂；正在发声的音乐芯片；静置的小磁针．用抽气机不断抽去罩内空气，则玻璃杯中水和塑料片将    ，音乐芯片的声音将    ，小磁针    ．

难度：中等

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9．（2013秋•萍乡期末）小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．以下是他们对“土电话”的探究．
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明    ．
（2）两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明    ．
（3）小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图16中标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
（4）①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦    （从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与    的关系．

难度：中等

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10．实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小明利用上述实验器材设计一个实验证明：水能够传声．
小明的主要实验步骤知下：
①将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器．
②用手机B拨通手机A．小明听到了手机A发出的声音．于是小明认为：水能够传声．
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小明实验过程中存在的问题：．
（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：．

难度：中等

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实验序号	入射光线	入射角	反射角
1	AO	50°
2	CO	40°
3	EO	20°