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            • 1． 综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：
              a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；
              b．与树叶间空隙形状有关；
              c．与树叶间空隙大小有关．
              （1）根据所学知识，可确定猜想a是    （合理、不合理）的；
              （2）为了进行探究，他们制作了带孔的卡片，如图2所示，卡片中各孔尺寸相同（约为1cm），在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．

              （3）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，看到的光斑与卡片中孔的形状相同，然后让带孔卡板远离白纸，到一定距离后，白纸上的光斑又成了圆形，这说明光斑的形状还与    有关．
              （4）为验证猜想c，如图3，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变．让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形．这说明小孔形成的光斑与小孔的形状    ．（选填“有关或无关“）
              通过探究，他们初步得到了以下结论，    光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关．不管光斑是不是像，他们都是由    形成的．
              难度：中等
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            • 2． （2015秋•开县校级期中）如图所示是我们做过的“探究光的反射规律”实验装置，如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤．
              （1）该实验探究的问题是    ．
              A．光能否发生反射？
              B．光线是否沿直线传播？
              C．光是否只能在镜面上反射？
              D．反射光线的位置有什么规律？
              （2）实验过程中，纸板与平面镜必须    放置．
              （3）其中使用可绕ON转动的纸板的目的是：①    ；②    ．
              （4）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当    ．
              （5）接下来，如果想探究对光路是否可逆，请你简要说明做法．    ．
              难度：较难
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            • 3． 根据课堂上的演示实验，我们总结出了“光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折”．某同学利用水槽、光源、光屏作了几次实验，结果如图1所示．根据该同学的探究结果，可总结出：

              （1）比较图A、B、C、D可得：折射光线和入射光线在法线的    ；（填“同侧”或“两侧”）．
              （2）比较图A、B、C可得：折射角随入射角增大而    （填“增大”、“减小”或“不变”）；
              （3）比较图C、D可得：在折射现象中    ；
              （4）图E说明：当光垂直入射时折射角为    ．
              （5）鱼儿在清澈的河水里游动，有经验的渔民应该用鱼叉瞄准看到鱼的    （选填“上方”或“下方”）位置，才能将鱼叉到；在下列图3中能正确解释刺到鱼的光路图是    ．
              难度：中等
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            • 4． 小明用红、绿、蓝、白、黑五种种颜色的彩纸和不同颜色的彩灯研究颜色，他用不同的彩灯照射到彩纸上，观察颜色的变化，记录表格如下：
              123456
              彩纸彩灯红纸绿纸蓝纸白纸黑纸
              红光红黑黑红黑
              绿光黑绿绿黑
              蓝光黑黑蓝蓝
              白光红绿蓝黑
              （1）按行的顺序把以上表格补充完整；
              （2）由第2-4列实验情况可以得到的规律是：不透明的物体反射与它颜色    （“相同”或“不同”） 的色光，吸收与它颜色     （“相同”或“不同”）的色光；
              （3）由第5列的实验情况可以得到的规律是：    的物体会反射所有的色光；
              （4）由第6列实验情况可以得到的规律是：黑色的物体可以    ．
              难度：中等
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            • 5． 小刚同学做小孔成像实验并研究小孔成像的特点：

              （1）请在如图甲所示的半透明纸上画出蜡烛AB的像A′B′．
              （2）小刚发现蜡烛和小孔的位置固定之后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，填在表格中．
              像到孔的距离s/cm2.04.06.08.010.016
              像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
              表格中空缺的数据是    ．请你根据表中的数据在如图乙所示的坐标系中画出h与s的关系图象．
              （3）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是    （填“实像”或“虚像”）；其成像的原理是    ；
              （4）如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是    ；
              A．三角形光斑         B．圆形光斑          C．蜡烛的正立像           D．蜡烛的倒立像
              （5）请你猜想要想使像明亮些，半透明纸应    （填“靠近”或“远离”）小孔．若将小孔遮去一半，像会变得更    （清晰、模糊）．
              （6）晴天的正午时分，走在茂密的树林下，你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的圆形光斑，这是    （选填“太阳”、“树叶的缝隙”或“树叶”）的    （选填“像”或“影子”）．
              难度：较难
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            • 6． 在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃．他想进一步探究不同的透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出了以下三种猜想：
              猜想l：凹透镜也能点燃火柴；
              猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关；
              猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关．
              （1）根据所学知识，他们经过讨论，判断猜想1是错误的．你认为他们判断的依据是    ．
              （2）为了验证猜想2是否正确，小华他们选用直径相同而焦距不等的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等．这说明猜想2是    的．
              （3）小华他们在验证猜想2后，又选用直径和焦距不等的凸透镜进行多次实验来验证猜想3是否正确．
              ①请你评价该实验方案：小华他们的实验    （选填“能”或“不能”）验证猜想3是否正确，理由是    ．
              ②你认为实验中，    的凸透镜点燃火柴的时间最短，你判断的依据是    ．
              难度：中等
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            • 7． 小明同学用易拉罐做小孔成像实验，他用钉子在易拉罐底部中央戳了个小孔．

              （1）如图甲所示，小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛，则在半透明纸上会看到蜡烛倒立的像，这现象可用光的    知识解释．
              （2）小明实验时发现小孔成像的大小会变化，于是他设计实验探究小孔所成像的大小与哪些因素有关．他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关．于是他用同一支蜡烛实验，且保持蜡烛到小孔的距离不变，在多次改变小孔到半透明纸之间的距离时，他测出了像的高度（见下表）．
              请你根据表中的数据在图乙中画出h与s的关系图象．
              小孔到半透明纸的距离s/cm2.04.06.08.010.0
              像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
              （3）从图象中可以看出：当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明纸离小孔越远，所成的像越    ．
              （4）请你根据有关结论判断：当半透明纸距小孔12cm时，像的高度是    cm．
              难度：较难
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            • 8． 研究光的折射规律时，小王根据实验现象画出了如图所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得到的信息或初步结论是：

              （1）结论一：光从空气斜射入另一种透明物质时，折射角    入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
              （2）结论二：光从空气斜射入水时，入射角增大，折射角    （选填“增大”、“不变”或“减小”）
              （3）比较图c和图    可得结论：对光的折射能力较强的是    （选填“水”或“玻璃”）；
              （4）根据已给出三个图的信息，在图d中画出：光以32°的入射角从水斜射进空气时，在空气中的传播径迹（要求在图上标出折射角及其度数）．
              难度：中等
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            • 9． 在进行“光的反射定律”的探究实验中，小丽设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬白纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．

              （1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON    ∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）．保持入射点位置不变，若将入射光线AO逆时针转10°，则反射光线OB将    转    °；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是    的．
              （2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上    （能/不能）看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线应在    ．
              （3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了    ．
              （4）实验时从纸板前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为纸板对光发生了    （填“镜面”或“漫”）反射．
              （5）该实验是用红色的激光灯进行实验的，灯光沿着白纸板射向O点时，白纸板上会显示出红色的路径，这是因为白纸板    红光．（选填“吸收”、“反射”）
              难度：较难
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            • 10． 我们已知光在空气和水分界面发生折射时的规律，光在其他透明介质的分界面发生折射时有什么规律呢？为了研究这个问题，小明做了如下实验：让一激光手电筒射出的光束从水斜射入玻璃，再从玻璃依次斜射入冰、空气中，其光路如图8甲所示．然后老师又告诉他光在一些透明介质中的传播速度，如表．

              （1）针对小明提出的问题，仔细观察图甲中的光路，对照表格中的数据进行分析，可以得出结论：    ．
              物质其中光速/（m•s-1）
              水2.25×108
              玻璃2.0×108
              冰2.35×108
              空气3.0×108
              酒精2.2×108
              （2）根据你得出的结论，请在图乙中画出光由玻璃斜射入酒精时，折射光线的大致位置．
              （3）物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水．两天后，同学们来到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图丙所示．关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是    
              A．玻璃缸的折射作用
              B．激光笔发出的光线不绝对平行
              C．白糖水的密度是不均匀的，越深密度越大
              D．激光笔发出的各种颜色的光发生了色散．
              难度：中等
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