知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．
实验室里有个用久了的条形磁铁，磁极的颜色及标记已看不清，请你选用实验器材，判断出这个条形磁铁的磁极名称。简述实验操作步骤及判断方法。

难度：易

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2．小金同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的种类有关，设计了如图所示的装置。他保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。

磁体与纸片之间
放入的物体不放物体铁板镍板铝板塑料板

吸引回形针数量\(/\)个 \(4\) \(1\) \(1\) \(3\) \(3\)

\((1)\)分析数据可知，吸引回形针数量越少，说明该材料对吸引力的影响______。
\((2)\)铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是______。
\((3)\)其实小金同学所研究的现象叫“磁屏蔽”，如右图所示，一个放在磁场中的铁质球壳\((\)截面有一定厚度\()\)，外面磁场的绝大部分沿铁质球壳壁“通过”，只有极少部分会进入球内空间。人们从这一现象得到启发，为使精密仪器不受外面的影响，可以将仪器放在什么地方？答：______。
\((4)\)有人为了研究地磁场对动物的影响，把一组小白鼠放在类似铁球内部空间的环境中将地磁场屏蔽掉，结果其寿命比放在正常环境中的另一组小白鼠的短，这个实验说明了什么问题？答：______。

难度：较易

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3．
阅读\(《\)善变的软磁铁\(》\)短文，回答问题：
善变的软磁铁图\(1\)所示为中国科技馆探索与发现展厅的一个名为“善变的软磁铁”的展品，体验者推动如图\(2\)所示的软磁铁\(A\)向永磁铁\(B\)移动\((\)永磁铁的右端是\(N\)极\()\)，会感觉到软磁铁和固定的永磁铁之间的斥力越来越大，推动越来越吃力\(.\)但是，当软磁铁继续靠近永磁铁，两者接近到一定距离时，两块磁铁之间的排斥力又忽然变成了吸引力\(.\)这件展品让观众们体验了软磁铁与永磁铁之间同性相吸的奇妙特性\(.\)磁铁一般分为软磁铁和硬磁铁\(.\)所谓软，是指这些材料容易磁化，在磁性上表现“软”\(.\)在一般情况下，软磁铁同样也表现出硬磁铁中的一类--永磁铁的正常属性，但当普通永磁铁非常接近软磁铁的尖端时，软磁材料的磁矩方向发生了变化，两者的斥力会突然转变为吸引力\(.\)软磁材料，易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通过敲打和加热退磁，它广泛用于电工设备和电子设备，如应用在电磁铁、变压器和电机的铁芯中，以便在断电后磁性消失\(.\)请根据以上材料，回答下列问题：

\((1)\)当永磁铁非常接近软磁铁的尖端时，软磁铁的左端会突然变为______极；
\((2)\)软磁铁与硬磁铁相比其特点是_______________________________________；
\((3)\)探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，螺线管的铁芯应选用磁材料_________\((\)选填\("\)软\("\)或\("\)硬\(")\)，理由是___________________。

难度：中等

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4．
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙并设计了如图所示的电路．

\((1)\)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_______\((\)填“增加”或“减少”\()\)，说明电流越_______，电磁铁磁性越强．

\((2)\)根据图示的情境可知，_______\((\)填“甲”或“乙”\()\)的磁性较强，说明电流一定时，____________，电磁铁磁性越强．

\((3)\)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是__________________．

难度：易

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5．小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
\((1)\)从小宇的实验可得出的初步结论是______。
\((2)\)根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的______减弱直至消失，无法______\((\)选填“排斥”或“吸引”\()\)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。
\((3)\)根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么？答：______。

难度：中等

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6．磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题．
（1）如图1，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小．
回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法，依据 ______ 的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图2中 ______ 的方法．
（2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中．

磁体与纸片之间放入的物体	不放物体	铁板	镍板	铝板	陶瓷板	玻璃板	塑料板
吸引回形针数量/个	4	1	1	3	3	3	3

①分析数据，可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量 ______ ，说明铁板和镍板对吸引力的影响 ______ ，即对磁性屏蔽效果明显．
②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是 ______ ．
③铝是导体．陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同．据此，你提出一个值得探究的问题： ______
（3）他们在纸片上分别放入形状和 ______ 相同、面积不同的铁板．发现铁板面积越大，吸住的回形针数量越少．
（4）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象．请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法： ______ ．

难度：较难

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7．
\(805\)班的小俊同学学了电和磁的内容后，觉得特别有意思\(.\)于是在课余他做了两个有趣的小实验：
\((1)\)桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁\(A\)的\(N\)极和磁铁\(B\)的\(S\)极如甲图所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑\(.\)若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会 ______ \((\)选填“增加”、“不变”或“减少”\()\)；如乙图所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会 ______ \((\)选填：“增加”、“不变”或“减少”\()\)．

\((2)\)如图丙，将一个空心小铁球放在盛水的烧杯中置于铁棒\(AB\)的上方，绕在铁棒上的线圈连接如图所示的电路，开关\(S\)闭合后，空心小铁球仍漂浮在水面上，此时\(A\)端为电磁铁的 ______ 极，当滑片\(P\)向左滑动，空心小铁球所受浮力 ______ \((\)选填“增大”、“减小”或“不变”\()\)．

难度：易

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8．如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端．为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：
步骤1：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落．
步骤2：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落．
（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是 ______ （选填“正确”或“错误”）的．
（2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是 ______ ．

难度：较易

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9．
如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端\(.\)为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：
步骤\(1\)：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落．
步骤\(2\)：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落．
\((1)\)根据小明的实验，可判断出小明的猜想是 ______ \((\)选填“正确”或“错误”\()\)的．
\((2)\)要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是 ______ ．

难度：较易

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磁体与纸片之间放入的物体	不放物体	铁板	镍板	铝板	塑料板
吸引回形针数量\(/\)个	\(4\)	\(1\)	\(1\)	\(3\)	\(3\)