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          共50条信息

            • 1． （2016•广西模拟）在探究牛顿运动定律的实验中，图为利用DIS系统进行实验时在计算机显示屏上显示的图象．这个实验是验证    的实验，实验中要用到    个力的传感器．
              难度：中等
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            • 2． 在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某同学在打出的如图1所示的纸带上按打点的先后顺序，每隔一定的点共选取了O、A、B、C、D、E六个计数点．现用剪刀从它们的分界点将纸带剪开，得到五段纸带，将这五段纸带按从短到长的顺序但不重叠地贴在坐标系中，如图2所示．

              （1）在该实验中，一定需要的做法或实验器材是    ．
              A．小车的质量远大于钩码的质量      B．平衡摩擦力       C．弹簧秤          D．电火花打点计时器
              （2）若把每一段纸带的左上端连接起来，结果得到一条倾角为θ的倾斜直线，那么，这条直线表示的是    图象，物体的加速度大小为    ．
              难度：中等
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            • 3． 某实验小组采用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律时，小组成员经过讨论，决定在图示装置的基础上做一些改进，他们将拉力传感器固定在小车左侧，用不可伸长的细线将传感器通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到的拉力大小．
              （1）改进后该小组在验证牛顿第二定律时    （填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力；    （填“需要”或“不需要）满足小车和传感器的质量之和远大于钩码质量．
              （2）某次实验得到的一条纸带如图乙所示，在纸带上选择起始点O及多个计数点A、B、C、D、E、…，由各计数点刻度值可以求出对应时刻小车的瞬时速度v，则D点对应的速度大小为vD=    m/s．（结果保留两位有效数字）
              难度：中等
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            • 4． 下列实验操作，正确的是（　　）
              A．“验证机械能守恒”的实验中，应使重锤从尽可能远离打点计时器的位置下落
              B．“验证力的平行四边形定则”实验中，将橡皮筋沿相同方向拉长相同的长度就可使合力和分力的作用效果相同
              C．“探究加速度与力和质量的关系”实验中，应将轨道适当倾斜，使小车能够在轨道上由静止开始下滑
              D．“探究功与速度的关系”实验中，放置小车的木板应尽可能水平
              难度：较易
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            • 5． 2013年6月20日上午十点，“神舟七号”航天员王亚平在太空授课过程中，解释太空测质量的原理时应用了牛顿第二定律，某同学受到启发，想利用“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置测量小车质量．如图1所示为实验装置图，小车通过纸带与电火花打点计时器相连．

              （1）下列说法正确的是    
              A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
              B．牵引小车的细绳应跟长木板保持平行
              C．平衡摩擦力后，长木板不能移动
              D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先释放小车再接通电源
              （2）图2为实验中打出的一条纸带的一部分，已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则由纸带测量数据可得此次实验中小车运动的加速度的测量值a=    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              （3）若实验时，该同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象如图3所示，设图中直线的斜率均为k，根据牛顿第二定律可知，小车的质量为    ．
              难度：较难
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            • 6． 如图甲所示为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M，实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．

              （1）为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下还需要进行的一项操作是    ．
              A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              B．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              C．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
              D．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              （2）如图乙所示，为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz，根据纸带可求出电火花计时器打C点时的速度为    m/s，小车的加速度大小为    m/s2．（结果均保留两位有效数字）
              难度：较难
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            • 7． （2015秋•宜昌期末）如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量为mA和mB的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线，分析图线可知（　　）
              A．比较两地的重力加速度，有 gA=gB
              B．比较两物体的质量，有mA＜mB
              C．比较两地的重力加速度，有 gA＞gB
              D．比较两物体的质量，有mA＞mB
              难度：较难
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            • 8． 某实验小组的同学在“验证牛顿第二定律”实验中，使用了如图1所示的实验装置．
              （1）在下列测量工具中，本次实验需要用的测量仪器有    ．（选填测量仪器前字母）
              A．游标卡尺    B．刻度尺    C．秒表        D．天平
              （2）实验中，为了可以将细线对小车的拉力看成是小车所受的合外力，某同学先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项必须且正确的操作是    ．（选填选项前的字母）
              A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节砂和砂桶的总质量的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              B．将长木板的右端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              C．将长木板的右端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推一下小车，观察判断小车是否做匀速运动
              （3）某同学在做保持小车质量不变，验证小车的加速度与其合外力成正比的实验时，根据测得的数据作出如图2所示的a-F图线，所得的图线既不过原点，又不是直线，原因可能是    ．（选填选项前的字母）
              A．木板右端所垫物体较低，使得木板的倾角偏小
              B．木板右端所垫物体较高，使得木板的倾角偏大
              C．小车质量远大于砂和砂桶的质量
              D．砂和砂桶的质量不满足远小于小车质量
              （4）在某次利用上述已调整好的装置进行实验时，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为M且保持不变，改变小车中砝码的质量m，并测出小车中不同砝码质量时所对应的加速度a，以m为横坐标，
              1
              a
              为纵坐标，在坐标纸上作出如图3所示的
              1
              a
              -m              关系图线，实验结果验证了牛顿第二定律．如果图中纵轴上的截距为b，则小车受到的拉力大小为    ．
              难度：中等
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            • 9． 在探究牛顿第二定律的实验中：
              （1）关于打点计时器的时间间隔，下列是四位同学各自发表的看法，其中正确的是    ．
              A．电源电压越高，每打两个点的时间间隔就越短
              B．纸带速度越大，每打两个点的时间间隔就越短
              C．打点计时器连续打两个点的时间间隔由电源的频率决定
              D．如果将交流电源改为直流电源，打点计时器将连续打
              （2）其中一个小组的同学从所打的几条纸带中选取了一条点迹清晰的纸带，如图1所示，图中O、A、B、C、D
              是按打点先后顺序依次选取的计数点，相邻计数点的时间间隔T=0.1s，由图中的数据可知，打点计时器打下C点时小车运动的速度是    m/s，小车运动的加速度是    m/s2（结果保留两位小数）．
              （3）如图2是甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是    ．
              难度：较难
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            • 10． （2010秋•广安期末）某同学做探究牛顿第二定律的实验，使用的器材有：带滑轮的长木板、小车及往小车上摆放的大砝码、细线、小盘及往小盘里放的小砝码、打点计时器等．
              （1）为了减小实验误差，小车及往小车上摆放的大砝码的总质量M与小盘及往小盘里放的小砝码的总质量m的大小关系：    ．
              （2）他以小盘和盘内小砝码的总重力作为细线对小车的拉力F，测出不同拉力F对应的加速度a值，并把各数据标在a-F坐标系上，发现它们都在一条直线的附近，这条直线不过坐标原点，如图（甲）所示，产生这种情况的原因：    ．
              （3）经过调整后，该同学作出的a-F图象如图（乙）中的A所示，另一位同学使用另外一套仪器作出的a-F图象如图（乙）中的B所示，则MA    MB（填“＞”、“=”或“＜”号）（MA、MB分别表示两套仪器的小车及往小车上摆放的大砝码的总质量）
              难度：较难
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