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            • 1．
              用科学方法认识和改造物质。请你参与探究并填空：
              按照科学认识的过程，科学方法主要蕴含在二个阶段：一是感性认识阶段，主要是为了获得证据，如观察、预测、实验等；二是理性认识\(\rm{(}\)理性思维\(\rm{)}\)阶段，主要是为了形成科学认识，如科学抽象、科学假说，像比较与对比、归纳与演绎等。
              在前一阶段的学习中，我们通过“实验、观察”等手段验证了很多化学反应的发生，运用了“归纳、演绎；比较、对比”等科学的一般方法归纳出酸、碱的通性还有盐的化学性质。请你运用以上方法认识碳酸钾。
              \(\rm{(1)}\)用归纳\(\rm{/}\)演绎的方法认识碳酸钾的化学性质，请填写下列空格：

              如图\(\rm{1}\)是关于碳酸钾的化学性质知识网络。相关碳酸钾化学性质的微观分析如下：
              \(\rm{①}\)与酸反应：如碳酸钠与盐酸混合时，\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)与\(\rm{H^{+}}\)结合生成\(\rm{CO_{2}}\)和\(\rm{H_{2}O}\)。
              \(\rm{②}\)与其些碱溶液反应：如碳酸钠与澄淸石灰水混合时，\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)与\(\rm{Ca^{2+}}\)结合生成难溶于水的\(\rm{CaCO_{3}}\)。
              \(\rm{③}\)与某些盐溶液反应：如碳酸钠与与氯化钡溶液混合时______；当碳酸钠与硝酸银溶液混合时。\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)与\(\rm{Ag^{+}}\)结合生成难溶于水的\(\rm{Ag_{2}CO_{3}}\)。
              碳酸钾的水溶液中解离出的阴离子也是\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)，\(\rm{{{'}}}\)运用的______\(\rm{(}\)选填“归纳”或“演绎”\(\rm{)}\)的方法可以推论出“碳酸钾溶液和碳酸钠溶液有相似的化学性质”。
              \(\rm{(2)}\)用实验的方法认识碳酸钾的化学性质。请填写下列空格：
              猜想 实验操作 实验现象 结论或相关化学方理式
              猜想一：碳酸钾溶液显碱性 取少量\(\rm{K_{2}CO_{3}}\)溶液 试管中，滴入\(\rm{5}\)滴无色酚酞试液，振荡 ______ 结论：碳酸钾溶液显碱性
              猜想二：碳酸钾能与稀盐酸反应 取少量\(\rm{K_{2}CO_{3}}\)溶液于试管中，然后滴加稀盐酸 产生无色气泡 化学方程式______
              结论______
              猜想三：碳酸钾能与澄清石灰水\(\rm{[Ca(OH)_{2}]}\)反应 取少量\(\rm{K_{2}CO_{3}}\)溶液于试管中，然后滴加澄清石灰水 产生白色沉淀 化学方程式______
              结论：碳酸钾能与某些碱溶液反应。
              猜想四：碳酸钾
              能与______溶液反应              		 取少量\(\rm{K_{2}CO_{3}}\)溶液于试管中______。 产生白色沉淀 化学方程式______
              结论：碳酸钾能与某些盐溶液反应。
              \(\rm{(3}\) \(\rm{)}\)知识梳理：如图\(\rm{2}\)是五种含钾元素化合物的化学式，请在图中将在溶液中\(\rm{(}\)没有其他反应条件\(\rm{)}\)通过一步化学反应能直接转化的两种物质之间用箭号“\(\rm{→}\)”连线\(\rm{(}\)从反应物指向生成物\(\rm{)}\)表示出来。
              难度：较易
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            • 2．
              金属在人们的生活中作用巨大，两个化学兴趣小组的同学在实验室里围绕金属做了如下探究：
              \(\rm{(}\)一\(\rm{)}\)甲组同学设计了一氧化碳与氧化铜反应并验证\(\rm{CO}\)的部分性质的实验装置如图。

              \(\rm{(1)B}\)中现象是 ______ ，反应的方程式为 ______ 。
              \(\rm{(2)D}\)处放酒精灯的目的是 ______ 。
              \(\rm{(3)}\)对该实验的分析正确的是 ______ \(\rm{(}\)选填序号\(\rm{)}\)
              \(\rm{a.}\)体现了一氧化碳具有可燃性和还原性
              \(\rm{b.}\)实验结束时应先熄\(\rm{D}\)处酒精灯
              \(\rm{c.C}\)中增加的质量与\(\rm{B}\)中固体减少的质量相等
              \(\rm{(4)}\)甲组同学认为\(\rm{A}\)装置是用来证明一氧化碳能否和石灰水反应的，乙同学认为省略\(\rm{A}\)可达到同样的目的，理由是 ______ 。
              \(\rm{(}\)二\(\rm{)}\)乙组同学研究铁与氧气的反应
              他们将\(\rm{2}\)根相同的细铁丝盘成螺旋状，并在末端系一根火柴，一个朝上，一个朝下。点燃火柴杆待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中，观察到Ⅰ中铁丝剧烈燃烧、Ⅱ中铁丝没有燃烧。
              \(\rm{(1)}\)集气瓶中加少量水的作用是 ______ 。
              \(\rm{(2)}\)Ⅱ中铁丝不能燃烧的原因是 ______ 。
              \(\rm{(}\)三\(\rm{)}\)同学们在实验中又产生了两个问题，并进行了如下探究：
              探究一：探究铁丝燃烧与氧气浓度的关系？
              【实验内容】另取细铁丝，分别在体积分数为\(\rm{90\%}\)、\(\rm{70\%}\)、\(\rm{60\%}\)、\(\rm{50\%}\)的氧气中进行实验。
              \(\rm{O_{2}}\)体积分数 \(\rm{90\%}\) \(\rm{70\%}\) \(\rm{60\%}\) \(\rm{50\%}\)
              实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长 燃烧比\(\rm{90\%}\)弱、燃烧时间短，实验成功 燃烧比\(\rm{70\%}\)弱、燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红
              实验结论一：氧气的 ______ 越高，铁丝燃烧越剧烈
              实验结论二：铁丝燃烧所需氧气最低浓度为\(\rm{60\%}\)
              你认为实验结论二 ______ \(\rm{(}\)填“是”或“不是”\(\rm{)}\)合理，并说明理由 ______ 。
              【实验拓展】同学们用排水法收集一瓶体积分数为\(\rm{80\%}\)的氧气，预先向容积为\(\rm{250mL}\)的集气瓶中加水，加水的体积为 ______ \(\rm{mL.(}\)空气中氧气的体积分数按\(\rm{20\%}\)计算\(\rm{)}\)
              探究二：纯铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，燃烧过程溅落的黑色固体中只有四氧化三铁吗？
              【实验内容】测定黑色固体的成分
              实验 现象及数据 解释与结论
              实验\(\rm{1}\)：将冷却后的黑色固体碾碎装入试管，加入稀盐酸 现象是 ______ 铁燃烧时溅落下来的黑色固体中还含有铁
              实验\(\rm{2}\)：取\(\rm{3.68g}\)纯铁丝在氧气中燃烧收集溅落的黑色固体，干燥并称其质量 黑色固体质量为\(\rm{4.32g}\) 黑色固体的组成质量为 ______
              难度：中等
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            • 3．
              “鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠\(\rm{(xNa_{2}CO_{3}⋅yH_{2}O_{2})}\)，俗称固体双氧水。兴趣小组对其进行以下探究：
              \(\rm{[}\)性质探究\(\rm{]}\)
              \(\rm{(1)}\)取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；向试管中加少量\(\rm{MnO_{2}}\)粉末，产生大量气泡。将带火星木条伸入试管内，木条 ______ ，说明有\(\rm{O_{2}}\)生成。
              \(\rm{(2)}\)取实验\(\rm{(1)}\)中上层清液，测得溶液\(\rm{PH > 7}\)；向溶液中滴加足量稀硫酸，产生大量气泡，将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有 ______ 生成。写出实验中两个反应的化学方程式 ______ 、 ______ 。
              结论：过碳酸钠具有\(\rm{Na_{2}CO_{3}}\)和\(\rm{H_{2}O_{2}}\)的双重化学性质。
              \(\rm{[}\)工业制备\(\rm{]}\)

              \(\rm{[}\)查阅资料\(\rm{]}\)异丙醇是一种有机溶剂，过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。
              \(\rm{(3)}\)稳定剂的作用是 ______ 。
              \(\rm{(4)}\)操作Ⅱ中洗涤晶体的试剂最好选用 ______ \(\rm{(}\)填字母\(\rm{)}\)。
              A.饱和\(\rm{NaCl}\)溶液         \(\rm{B.}\)水           \(\rm{C.}\)异丙醇           \(\rm{D.}\)稀盐酸
              \(\rm{[}\)组成探究\(\rm{]}\)

              \(\rm{(5)}\)实验前先缓慢通\(\rm{N_{2}}\)一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至\(\rm{A}\)中样品完全反应；继续缓慢通\(\rm{N_{2}}\)，其目的是 ______ 。
              \(\rm{(6)}\)装置\(\rm{B}\)的作用是 ______ \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)①}\)除去气体中的水蒸气 \(\rm{②}\)便于观察和控制气流速度
              装置\(\rm{C}\)中的现象是 ______ ，装置\(\rm{E}\)的作用是 ______ 。
              \(\rm{(7)}\)实验测得\(\rm{C}\)装置中铜网增重\(\rm{1.2g}\)，\(\rm{D}\)装置增重\(\rm{2.2g.x}\)：\(\rm{y=}\) ______ 。 \(\rm{(}\)写计算过程\(\rm{)}\)
              \(\rm{(8)}\)若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致\(\rm{x}\)：\(\rm{y}\)的值 ______ \(\rm{(}\)填“偏大”或“偏小”\(\rm{)}\)。
              难度：较易
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            • 4．
              某研究小组发现，维\(\rm{C}\)泡腾片\(\rm{(}\)保健药品，主要成分见图\(\rm{1)}\)溶于水，有许多气泡产生\(\rm{(}\)如图\(\rm{2).}\)该小组同学进行如下探究．
              探究一：该气体的成分．
              【猜想与假设】小华说：该气体可能是\(\rm{CO_{2}}\)、\(\rm{O_{2}}\)、\(\rm{CO}\)、\(\rm{H_{2}}\)、\(\rm{N_{2}}\)．
              小明说：不可能含有\(\rm{N_{2}}\)，因为 ______ ．
              小芳说：不可能含有\(\rm{CO}\)和\(\rm{H_{2}}\)，因为从药品安全角度考虑，\(\rm{H_{2}}\)易燃易爆，\(\rm{CO}\) ______ ．
              该小组同学认为：该气体可能含有\(\rm{CO_{2}}\)、\(\rm{O_{2}}\)中的一种或两种．
              【进行实验】
              实验编号 实验操作 实验现象
              \(\rm{①}\) 将气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊
              \(\rm{②}\) 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃
              【得出结论】\(\rm{(1)}\)由实验\(\rm{①}\)可知，该气体中肯定含有 ______ ．
              \(\rm{(2)}\)由实验\(\rm{②}\) ______ \(\rm{(}\)填“能”或“不能”\(\rm{)}\)确定该气体中不含氧气，理由是 ______ ．
              探究二：维\(\rm{C}\)泡腾片溶液的酸碱性．
              向维\(\rm{C}\)泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显 ______ 性\(\rm{.}\)
              难度：较易
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            • 5．
              甲同学对寒痛乐熨剂\(\rm{(}\)简称“寒痛乐”\(\rm{)}\)的发热原理产生了浓厚兴趣，于是带了几包寒痛乐，来到实验室对其进行研究．
              【查阅资料】
              \(\rm{[}\)用法用量\(\rm{]}\)外用，一日\(\rm{1}\)次\(\rm{.}\)将外袋剪开，取出药袋，晃动数次，使药物充分松散，接触空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处，每袋可发热不少于\(\rm{15}\)小时．
              \(\rm{[}\)原料层\(\rm{]}\)铁、蛭石、活性炭、水等．
              \(\rm{[}\)作用原理\(\rm{]}\)铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁\(\rm{(}\)固体\(\rm{)}\)，并放热．
              【实验一】验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质．
              步骤 实验操作 实验现象
              Ⅰ 将寒痛乐打开，将药物倒入一烧杯中，观察  药物为黑色固体粉末
                                        
              Ⅱ              		 用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察 剧烈燃烧， ______
              此实验集气瓶中加水的作用是 ______ ．
              【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量\(\rm{.}\)甲同学设计了如图所示装置，进行实验．
              【实验记录】
              步骤 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
              Ⅰ 连接好装置如图所示，然后 ______ ______ 装置的气密性良好
              Ⅱ 加入足量药品，迅速将胶塞盖严，并充分振荡 ______ 进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量．
              【实验反思】乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论，他将操作改进后再进行测量，得到了较为准确的结果\(\rm{.}\)他改进后的操作为 ______ ．
              难度：较易
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            • 6．
              如图所示，把足量的硫粉放入氧气中充分燃烧．
              \(\rm{(1)}\)硫在氧气中燃烧的反应方程式是 ______ ．
              \(\rm{(2)}\)实验后，取少量集气瓶内的溶液于试管中，再往试管中滴加数滴的紫色石蕊溶液，振荡\(\rm{.}\)发现紫色石蕊溶液变成红色\(\rm{.(}\)提示：石蕊溶液是将石蕊加入水中溶解后得到的混合物\(\rm{)}\)
              【提出问题】是什么物质使紫色石蕊变红色呢？
              【提出假设】假设\(\rm{1}\)：水使紫色石蕊变红；
              假设\(\rm{2}\)： ______ 使紫色石蕊变红；
              假设\(\rm{3}\)：二氧化硫与水反应的生成物使紫色石蕊变红．
              【设计实验】
              \(\rm{①}\)我们可判断假设 ______ 不成立，因为石蕊溶液中含有这种物质，不能使紫色变红．
              \(\rm{②}\)请设计一个实验方案验证另外两个假设是否成立，用文字描述实验步骤及填写预期实验现象和结论\(\rm{.(}\)提供的试剂和用品有：干燥的紫色石蕊纸花若干朵、干燥的二氧化硫两瓶、水\(\rm{)}\)
              实验步骤 预期实验现象和结论
              ______ ______ ，
              假设 ______ 不成立．
              ______ ______ ，假设 ______ 成立．
              难度：较易
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            • 7．
              小樱进行盐酸和氢氧化钠中和反应的实验，在向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸后，才发现忘记了加入指示剂。为了判断该反应所得溶液的酸碱性，他进行了如下探究：
              【提出问题】小樱要探究的问题是 ______ 。
              【猜想与假设】所得溶液可能显碱性，也可能显酸性，还可能显 ______ 性。若溶液显碱性，则溶液中使其显碱性的离子是 ______ 　\(\rm{(}\)填写离子符号\(\rm{)}\)。
              【实验与分析】小樱从烧杯中取了部分反应后的溶液置于一试管中，并向试管中滴加了几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试液不变色，于是他得出了溶液显中性的结论。
              【交流与反思】小玫认为小樱得出的结论不正确，你认为小玫的理由是 ______ 。为了进一步确定溶液的酸碱性，小张取试管中的溶液做以下几个实验，你认为可行的是 ______ 。\(\rm{(}\)溶于水的二氧化碳忽略不计\(\rm{)}\)。
              A.取样，加入铜片，观察现象
              B.取样，加入锌粒，观察现象
              C.取样，通入二氧化碳，观察现象
              D.取样，滴加氢氧化钠溶液，观察现象
              难度：中等
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            • 8．
              以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究．
              研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：
              \(\rm{(1)}\)反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是 ______ 反应\(\rm{(}\)填“吸热”或“放热”\(\rm{)}\)．
              \(\rm{(2)}\)实验测得镁片产生气体的速率\(\rm{(v)}\)与时间\(\rm{(t)}\)的关系如图\(\rm{1}\)所示，则\(\rm{t_{1}～t_{2}}\)时间内反应速率逐渐加快的主要原因是 ______ ．
              研究二：反应后所得溶液的酸碱性探究：
              \(\rm{(3)}\)甲同学反应后用\(\rm{pH}\)试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现\(\rm{pH}\)小于\(\rm{7}\)，说明甲同学所得溶液呈 ______ 性\(\rm{(}\)选填“酸”“碱”或“中”\(\rm{)}\)．
              甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液\(\rm{pH}\)小于\(\rm{7}\)；猜想Ⅱ：氯化镁溶液\(\rm{pH}\)小于\(\rm{7.}\)为验证猜想，甲同学需测定 ______ 溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性．
              \(\rm{(4)}\)乙同学重复甲同学实验时，发现反应后所得试管中溶液\(\rm{pH}\)大于\(\rm{7.}\)发现实验与甲同学实验不同的是，反应后的试管中镁条有剩余\(\rm{.}\)乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质\(\rm{.}\)乙同学为验证猜想，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式 ______ ．
              \(\rm{(5)}\)金属氯化物溶液\(\rm{pH}\)值大小与金属的活动性有关，如氯化钠溶液显中性，氯化镁溶液显弱酸性，则氯化钾溶液显 ______ 性\(\rm{.}\)
              \(\rm{(6)}\)活泼金属能与水在一定条件下反应\(\rm{.}\)实验发现钠与冷水剧烈反应，产生大量的气体\(\rm{.}\)由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序 ______ \(\rm{(}\)填“有关”或“无关”\(\rm{)}\)．
              研究三：金属活动性强弱与原子结构的关系：
              如图\(\rm{2}\)为镁原子、钙原子和钡原子结构示意图\(\rm{.}\)已知其中\(\rm{Ba}\)的活动性最强，据此推测，金属的活动性除与原子的最外层电子数有关，还与 ______ 有关．
              研究四：确定镁条的成分：
              称取\(\rm{3.2g}\)表面被氧化的镁条，放入\(\rm{100g}\)稀盐酸中恰好完全反应，生成气体\(\rm{0.2g.}\)求：
              \(\rm{(7)}\)此镁条中金属镁的质量\(\rm{.(}\)写出计算过程，共\(\rm{3}\)分\(\rm{)}\)
              \(\rm{(8)}\)反应后所得溶液中溶质的质量分数 ______ \(\rm{.(}\)计算结果保留一位小数\(\rm{)}\)
              难度：较易
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            • 9．
              过氧化氢在生产生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。
              Ⅰ\(\rm{.}\)不稳定性
              \(\rm{(1)}\)如图所示进行实验，过氧化氢分解的化学方程式为 ______ ，产生\(\rm{3.2gO_{2}}\)时分解的过氧化氢的质量为 ______ \(\rm{g}\)。
              \(\rm{(2)}\)能用排水法收集\(\rm{O_{2}}\)的原因是 ______ 。
              \(\rm{(3)}\)探究温度对过氧化氢分解速率的影响
              同学们进行了如下的实验，实验数据如下表：
              实验序号 \(\rm{①}\) \(\rm{②}\) \(\rm{③}\)
              \(\rm{H_{2}O_{2}}\)溶液的浓度\(\rm{\%}\) \(\rm{30}\) \(\rm{30}\) \(\rm{30}\)
              \(\rm{H_{2}O_{2}}\)溶液的体积\(\rm{/mL}\) \(\rm{6}\) \(\rm{6}\) \(\rm{6}\)
              温度\(\rm{/℃}\) \(\rm{20}\) \(\rm{35}\) \(\rm{55}\)
              \(\rm{MnO_{2}}\)的用量\(\rm{/g}\) \(\rm{0}\) \(\rm{0}\) \(\rm{0}\)
              收集\(\rm{O_{2}}\)的体积\(\rm{/mL}\) \(\rm{0}\) \(\rm{1.9}\) \(\rm{7.8}\)
              反应时间 \(\rm{40min}\) \(\rm{40min}\) \(\rm{40min}\)
              由此得出的结论是 ______ 。
              Ⅱ\(\rm{.}\)腐蚀性
              【査阅资料】\(\rm{H_{2}O_{2}}\)溶液有腐蚀性。
              【进行实验】
              将铜片分别浸泡在\(\rm{3}\)种溶液中进行实验，如下表。
              编号 \(\rm{①}\) \(\rm{②}\) \(\rm{③}\)
              实验
              一段时间后的现象 无明显变化 溶液变蓝，缓慢产生细小气泡 无明显变化
              【解释与结论】
              \(\rm{(4)}\)实验\(\rm{①}\)的作用是 ______ 。
              \(\rm{(5)}\)铜片被腐蚀的反应如下，补全该反应的化学方程式：\(\rm{Cu+H_{2}O_{2}+H_{2}SO_{4}=CuSO_{4}+}\) ______ 。
              【反思交流】
              \(\rm{(6)}\)某同学提出，实验\(\rm{②}\)中，除发生\(\rm{(5)}\)的反应外。还发生了一个反应导致有细小气泡产生，该反应的反应物为 ______ 。
              难度：较易
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            • 10．
              某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

              \(\rm{(1)}\)实验\(\rm{①}\)中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为 ______ 。
              \(\rm{(2)}\)实验\(\rm{②}\)中观察到试管内有白色沉淀产生，反应的化学方程式为 ______ 。
              \(\rm{(3)}\)实验\(\rm{③}\)中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 ______ 。
              实验结论：碱能与多种类别的物质发生反应，包括指示剂、非金属氧化物、酸和盐类等。
              【反思交流】实验结束后，同学们对实验\(\rm{②}\)的废液成分进行了探究：将实验\(\rm{②}\)的废液进行过滤，滤渣所含的成分是 ______ 。
              【提出问题】滤液中所含溶质是什么物质呢？
              【做出猜想】猜想一：滤液中的溶质是氢氧化钠。
              猜想二：滤液中的溶质是氢氧化钠和碳酸钠。
              猜想三：滤液中的溶质是 ______ 。
              【实验设计】同学们取滤液样品并加入酚酞溶液，溶液呈红色，继续逐滴加入稀盐酸，观察到 ______ 。由此得出结论，猜想二正确。
              【实验反思】如果要将滤液中的溶质变为只有氢氧化钠，可在滤液中加入适量的 ______ ，经 ______ 后就能得到氢氧化钠溶液。
              难度：易
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