某兴趣小组活动中，同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

    【查阅资料】白磷的着火点是\(\rm{40℃}\)，红磷的着火点是\(\rm{240℃……}\)燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸\(\rm{(HPO_{3})}\)。

    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。

    【改进与实验】同学们按改进后的图乙装置进行实验。

    请你帮助他们将下表补充完整。

    【反思与评价】

    \(\rm{(1)}\)改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是__________________________。

    \(\rm{(2)}\)小林同学指出图乙装置仍有不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是____________________。

    【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待\(\rm{a}\)试管冷却后，如果将试管口紧贴水面\(\rm{(}\)室温下\(\rm{)}\)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。

    小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入\(\rm{a}\)试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测。

    甲：接近试管容积的\(\rm{1/5}\)；

    乙：不一定接近试管容积的\(\rm{1/5}\)。

    你赞同的预测是_______\(\rm{(}\)填“甲”或“乙”\(\rm{)}\)，理由是__________________。

\(\rm{(1)}\)关于\(\rm{B}\)实验，下列操作不妥的是                \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)．
 \(\rm{①}\)检查装置气密性     \(\rm{②}\)实验前夹紧止水夹      \(\rm{③}\)冷却后再打开止水夹     \(\rm{④}\)用硫粉代替红磷
\(\rm{(2)}\)上述实验中操作能达到实验目的是                  \(\rm{(}\)填字母\(\rm{)}\)．
\(\rm{(3)}\)写出实验\(\rm{B}\)发生反应的符号反应式                                ；

\(\rm{(4)}\)由\(\rm{C}\)实验得出水是由氢元素和                元素组成的．

    \(\rm{(1)}\)红磷在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟，军事上常用来制烟幕弹。红磷燃烧的化学方程式为________________。

    \(\rm{(2)}\)某同学利用燃磷法测量空气中氧气含量，实验过程如图。他测得氧气体积分数约是________\(\rm{\%}\)。燃烧结束试管里剩余气体主要是________\(\rm{(}\)填化学式\(\rm{)}\)。

根据你对上述试验的理解和做试验的经验回答问题：

\(\rm{(1)}\)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少______\(\rm{ml}\)，这是因为：_____________________________________________________________。

\(\rm{(2)}\)试验的加热过程中，多次缓慢交替推动两个注射器活塞的目的：____________________________________________________________________。

\(\rm{(3)}\)如果该小组测得的空气中氧气的含量大于理论值，请你帮助该小组的同学分析出现的误差的原因：______________________________________。

\(\rm{(4)}\)如果该小组测得的空气中氧气的含量小于理论值，请你帮助该小组的同学分析出现的误差的原因：_____________________________________。

    \(\rm{(1)}\)该实验主要探究的燃烧条件是___________；

    \(\rm{(2)}\)白磷\(\rm{(P_{4})}\)燃烧的产物与红磷相同，请写出白磷燃烧的化学方程式：____________

___________________________；

    \(\rm{(3)}\)如仅用该装置进行实验，验证空气中氧气的体积分数约为\(\rm{\dfrac{1}{5}}\)，应做到：

    \(\rm{①}\)白磷________；\(\rm{②}\)将锥形瓶\(\rm{B}\)________。

小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按下图装置进行实验。

\(\rm{①}\)依据的实验原理是____________。小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是\(\rm{(}\)答一条\(\rm{)}\)____________________________________________________

\(\rm{②}\)小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述\(\rm{①}\)实验，有倒吸现象，写出能体现该溶液作用的化学方程式：______________________。小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的\(\rm{1/5}\)。原因可能是\(\rm{(}\)答一条\(\rm{)}\)________________。

\(\rm{③}\)小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是\(\rm{(}\)答一条\(\rm{)}\)__________。

“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有\(\rm{70\%}\)的氮气、\(\rm{20\%}\)以上的氧气、还有二氧化碳等，下列说法正确的是(    )

【猜想】甲同学猜想：硫燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；

乙同学猜想：硫燃烧生成的二氧化硫\(\rm{(}\)不支持燃烧\(\rm{)}\)浓度过高导致了硫熄灭；

丙同学猜想：甲和乙都只看到了问题的一个方句，他认为甲和乙的猜想都有道理。

丁同学猜想：    。

【设计实验】丁同学没计了实验\(\rm{2}\)来验证自己的猜想：

【实验反思】

\(\rm{(1)}\)实验\(\rm{1}\)中火焰颜色如何变化？     。

\(\rm{(2)}\)与教科书上的实验相比，实验\(\rm{1}\)的优点是    。

\(\rm{(3)}\)实验\(\rm{2}\)中集气瓶内垫细沙的作用是    。

\(\rm{(4)}\)教科书里测定空气中氧气含量的实验为什么使用红磷而不用硫粉？                           。

如图是实验室测量氧气含量的装置，回答下列问题：

\(\rm{(1)}\)请写出检查该装置的气密性的方法：                     。

\(\rm{(2)}\)燃烧匙装的是红磷，其主要的实验原理或目的是\(\rm{(}\)用化学方程式表示\(\rm{)}\)                           ，从这一原理可说明实验成功的一个关键因素是                           。

\(\rm{(3)}\)有同学认为如果用白磷代替红磷，实验操作更简单，并能提高测量的准确性，其理由是                        。