知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．小明在进行“探究电阻一定时，电流与电压的关系”的实验．

（1）小明接好电路如图1所示，电路连接    （选填“正确”或“不正确”）．若不正确，请把接错的位置找出来，打上“×”，再画线把它改正到正确的位置上；若正确则不需改动．
（2）在图2虚线框内画出连接正确的电路图．
（3）小明得到的实验数据如下表所示．
实验次数 1 2 3 4 5 6
电压/V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0
电流/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38
其中第6次实验的电流表、电压表的示数如图3所示，电流表示数为    ，电压表示数为    ．
（4）这6次实验中，其中有一次实验得到的数据是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，错误数据应该是第    次实验．
（5）小明做完该实验后，又思考该电路还能用来探究    实验．（写出一条即可）．

难度：中等

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2．（2016•延平区一模）在探究电流与电阻的关系实验中，已知电源电压恒为6V：
（1）若要求滑动变阻器的滑片向右移动时电阻变大，请用笔代线将图的实物连接完整．
（2）在连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片应处于    端（选填“A”或“B”端）．
（3）在实验过程中，他分别用了5Ω、10Ω、15Ω的三个电阻，他发现将5Ω的电阻换上10Ω的电阻时，电压表的示数    （选填“变大”、“变小”或“不变”），这时若要保持电压不变，应将滑动变阻器的滑片向    端移动．
（4）实验时他得到了如表的数据：
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/Ω 0.6 0.3 0.2
由表中数据可知，李明在实验中是保持电压    V不变，同时还可以得出结论：保持电压不变时，电流与电阻成    ．
（5）为了能够完成表中三次实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于    Ω．

难度：中等

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3．（2016•杨浦区二模）在“探究电流与电压的关系”试验中，为了达到实验目的，要控制相同，需多次改变导体（选填“两端的电压”或“通过的电流”），该实验中，需要多次更换导体重复实验，目的是为了，在“探究杠杆平衡的条件”实验中，当杠杆处于如图所示的位置时，应该进行的操作是，直到杠杆水平平衡．

难度：中等

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4．（2016•贵港一模）图甲是某同学探究电流与电阻的关系的实验电路．己知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω  1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．
（1）该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数0.4A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为    V，并记录电流表的示数．
（3）该同学还想多测一组数据，但他不能选用的定值电阻有    ．

难度：中等

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5．（2016•西城区一模）实验桌上有满足实验要求的电源、电阻箱、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电流表和电压表各一块，导线若干．小明利用上述实验器材“探究通过导体的电流跟导体电阻的关系”．小明的主要实验过程如下：
①如图所示，连接实验电路．将电阻箱的阻值R调为5Ω，记录阻值R．
②闭合开关S，用电压表测量电阻箱两端的电压U，用电流表测量通过电阻箱的电流I，记录U和I的数值．
③断开开关S，将电阻箱的阻值R调为10Ω．闭合开关S，记录电压U、电流I和阻值R的数值．
④仿照步骤③再做四次实验，每次改变电阻箱阻值，记录各次相应的电压U、电流I和阻值R的数值．
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小明的实验过程中，存在的问题是：．
（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：．

难度：中等

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6．（2016•平阴县一模）小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”所用电阻丝的额定电压为2.5V．
（1）要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验电路的连接．
（2）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示：
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/V 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
小明在本次实验中所用电阻R的阻值为    Ω；通过分析上表数据可以得到的初步结论是：通过导体的电流跟导体两端的电压    ．
（3）仅通过一个电阻探究得出的结论不一定可靠，为了避免偶然性，小明接下来的操作应该是    ．
（4）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V，阻值为10Ω的小灯泡，进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还须进行的改动的是    ．

难度：中等

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7．如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．
①用笔线代替导线，按电路图将实物图连成实验电路．
②探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为    Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成    关系．
表一
实验序号电压/V 电流/A
1 1.0 0.2
2 1.5 0.3
3 2.0 0.4
表二
实验序号电阻/Ω 电流/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1
③探究电流与电阻的关系时，应调节    改变接入电路中的阻值，并调节    使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为    V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成    关系．
④就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为3V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是    Ω至    Ω（保留一位小数）．

难度：较难

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8．在研究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小组同学猜想导体中的电流还与导体两端的电压有关．于是选取了下列器材：3V的电源、电流表、电压表、滑动变阻器各一个，5Ω、10Ω、15Ω电阻各一个，导线若干．
（1）用笔画线将图中没有连接完的实物图连好．
（2）连电路时将滑动变阻器的滑片移到    端．（选填“a”或“b”）．
（3）甲小组在实验中，将三个电阻分别接在电路中，移动滑片得出电流值如表甲；小组在实验中，将三个电阻分别接在电路中，移动滑片使电阻两端电压不变，得出电流值如表乙．
甲乙
次数电阻/Ω 电流/A 次数电阻/Ω 电流/A
1 5 0.5 1 5 0.3
2 10 0.30 2 10 0.15
3 15 0.18 3 15 0.1
甲小组的实验结论是：导体的电阻越大，电流越小
乙小组的实验结论是：在电压一定时，导体的电流与电阻成反比
请分析说明甲乙两小组实验整个过程中的错误或者不足
①甲实验：
②乙实验：
（4）丙小组在实验中用5Ω、10Ω、15Ω电阻三个电阻进行合理的连接分别做了实验，则后三次的电阻是如何连接的？    ．

难度：中等

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9．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω　2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是    （写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为    A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持    表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向    （选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成    比．
实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）
1 5
2 10 0.18
3 20 0.09
（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是    ．
（7）小彬若要使用上述的四个定值电阻完成四次实验，在现有器材不变的情况下，请你帮小彬设计可行的方案：    ．

难度：中等

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10．我们在实验课堂上做过在“探究电阻上的电流跟电压、电阻的关系”的实验，请你在图方框中画出该实验的电路图．
（1）在探究电流跟电压关系时，使用滑动变阻器的目的是；在探究电流跟电阻关系时使用滑动变阻器的目是
（2）在探究电流跟电阻关系时，需要改变电阻，写出在实验中，更换电阻后，下一步的实验操作．
（3）设计探究电流跟电阻关系时记录数据的实验表格．

难度：较难

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实验次数	1	2	3	4	5	6
电压/V	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0
电流/A	0.08	0.15	0.23	0.40	0.38

甲			乙
次数	电阻/Ω	电流/A	次数	电阻/Ω	电流/A
1	5	0.5	1	5	0.3
2	10	0.30	2	10	0.15
3	15	0.18	3	15	0.1

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/Ω	0.6	0.3	0.2

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I/V	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6