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            • 1． 某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
              【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
              【学生板演】该反应的化学方程式    
              【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
              【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
              猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
              猜想三：有Na2SO4和         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
              乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是    ．
              【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有    ．
              （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
              实验方案a．测溶液pHb．滴加Na2CO3溶液c．滴加BaC12溶液
              实验操作
              实验现象试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7
              有气泡产生              		产生白色沉淀
              实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
              【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
              【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出
              【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
              （1）实验操作中的错误是    ．
              （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是    ．
              难度：较难
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            • 2． 小明同学向滴有酚酞的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴加盐酸，溶液由    色变为无色．结论：两种物质发生了中和反应，反应的化学方程式为    ．
              【提出问题】反应后溶液中溶质是什么呢？
              【假设猜想】猜想一：只有NaCl                   猜想二：    
              【实验探究】为了验证猜想，进行如下三个方案的探究．
              实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
              实验操作
              实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7    产生白色沉淀
              实验结论溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
              【得出结论】通过探究，小明同学确定猜想二是正确的．
              【实验评价】在以上实验探究中存在两处明显错误，请指出这两处错误：
              （1）实验操作中的错误是    ．
              （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是    ．
              【反思拓展】
              （1）请你再帮助小明设计一个不同原理的实验方案，验证他的猜想：
                  
                  
              （2）小红同学也做了相同的实验，却验证了猜想一是正确的，请分析小明实验中导致酸过量的一条可能原因：    ．
              难度：较难
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            • 3． 某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
              【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
              【学生板演】该反应的化学方程式    ．
              【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
              【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
              猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
              猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
              乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是    ．
              【实验探究】
              （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有    
              （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
              实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
              实验操作
              实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
              实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
              【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
              【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出
              【实验探究】
              （2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
              （1）实验操作中的错误是    ．
              （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是    ．
              难度：较难
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            • 4． 某兴趣小组铁锈发现实验台上整齐摆放的药品中，有一个试剂的标签破损（如图所示）．

              [提出问题]这瓶试剂的成分是什么？
              [讨论分析]根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是    （填字母序号）．
              A．酸   B．碱   C．盐
              [做出猜想]①可能是NaOH溶液  
              ②可能是Na2CO3溶液 
              ③可能是Na2SO4溶液
              [实验验证]
              （1）小明用洁净干燥的 玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的PH试纸上，测得PH=10，他认为猜想①正确，但其他同学提出了异议，他们的理由是    ，同时大家还认为他的操作方法存在问题，按照小明同学的操作所测得溶液的PH会比溶液的实际PH    （选填“偏小”或“偏大”）．
              （2）小俊取少量该溶液于试管中，向其中加入盐酸，观察到    ，从而认为猜想②正确，该反应的化学方程式为    ．
              （3）请你设计另一种方案证明猜想②正确．你的设计方案是    ．
              [拓展]经过探究活动，大家认识到，设计方案有一定的方法，此方法是    ．
              难度：较难
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            • 5． 下列实验方案或操作，你认为可行的是（　　）
              A．检验某无色气体是二氧化碳，用燃着的木条
              B．通过灼烧闻气味的方法区别涤纶和羊毛纤维
              C．稀释浓硫酸时，把水沿器壁慢慢注入浓硫酸里，并不断搅拌
              D．用pH试纸测定溶液酸碱度时，先将pH试纸用水湿润
              难度：较难
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            • 6． （2014秋•杭州期末）自制泡菜，卫生有保障，原料配比随意．但也有不尽人意之处，即保存时间稍长，味道变酸，剌激肠胃．
              【原料准备】新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜、大白菜．
              【制作过程】将原料与适量的食盐、白糖等混合均匀，装入泡菜坛，盖上坛盖，再向荷口装水至一半高度，这一过程叫腌制．
              【提出问题】腌好的泡菜时间一长，味道就逐渐变酸．这酸味哪来？怎么控制？
              【建立猜想】科学探究小组的同学经过分析判断，认为该酸味物质可能是碳酸．理由为坛内蔬菜是以C和H元素为主的化合物，与久放菜窖的白菜一样，在密封的有限空间里CO2浓度大．生物学知识告诉我们，通过盐、糖腌制的蔬菜细胞会失水．因此，坛内会出现少量的液体（主要成分是H2O）．
              【评价检测】
              （1）坛顶荷口内装水至一半高度的目的是坛内保持一定量的氧气，有利于坛内微生物进行有氧呼吸将白糖等有机物分解，有机物氧化分解将产生大量    气体．
              （2）简述证明在做泡菜过程中坛内CO2浓度较大的方法    ．．
              （3）要测定泡菜酸性的强弱，最常用、最简单的方法是使用pH试纸，正确的测定方法是    ，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照．
              难度：较难
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            • 7． 下列实验设计方案中，可行的是（　　）
              A．向某溶液中先滴加稀盐酸，没有明显现象，再滴加氯化钡溶液，生成白色沉淀，则该溶液中一定含有硫酸根离子
              B．用玻璃棒蘸取食用白醋滴在润湿pH试纸上，测定其pH
              C．将H2、O2的混合气体通过盛有灼热氧化铜的试管，以除去氢气
              D．除去氯化钠中的硝酸钾，加水后过滤
              难度：较难
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            • 8． 下列实验能达到目的是（　　）
              A．
              验证可燃物燃烧的条件
              B．
              检测氢氧化钠溶液酸碱度
              C．
              检验CO32-的存在
              D．
              用水吸收CO
              难度：较难
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            • 9． 表是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，具有酸的通性，对热较稳定．香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性．
              品名雪碧汽水（清爽柠檬味）
              配料碳酸水（H2O、CO2）白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠
              保质期18个月
              注意    禁止加热、避免阳光直晒
              （1）以上信息中属于柠檬酸物理性质的是    ．
              （2）小明先用pH试纸测汽水的pH值，其方法是：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取汽水滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较．你认为他这样操作造成的后果是    ．
              （3）小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：
              ①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色．据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性．他做出这种判断的依据是    ．
              ②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是    ．她建议在原来实验的基础上再进一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到    ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．加热时液体中发生反应的化学方程式为    ．
              难度：较难
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            • 10． 常用    检测溶液的酸碱性；用    检测溶液的酸碱度此方法也可以用来检测溶液的酸碱性．
              难度：较难
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