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            • 1． 我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：
              ①取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．
              ②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．
              ③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
              编号12345
              微亮亮很亮复燃复燃
              请你参与探究，回答下列问题：
              （1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于    号瓶与    号瓶之间．
              （2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为    ．
              （3）若要得到更准确的体积分数范围，只需调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数可为    ．
              难度：较难
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            • 2． 实验室制备气体可采用不同的装置

              （1）若用装置一制取和收集某气体，由此可推知    （填序号）．
              ①反应物都是固体     ②反应需要催化剂
              ③气体密度比空气小    ④可用于制取和收集氧气
              装置中不属于玻璃仪器的是    （写一种）．
              （2）重庆一中初三某化学兴趣小组为探究O2的性质，需制取几瓶干燥或纯净的O2，他们对装置一进行改进，设计了装置二．反应开始，用⑤收集第一瓶O2时，需打开弹簧夹a、c，关闭弹簧夹b、d；用③收集第二瓶O2时需    （填序号）．
              A．打开弹簧夹c、d，关闭弹簧夹a、b    B．打开弹簧夹b、d，关闭弹簧夹a、c
              C．打开弹簧夹a、b、d，关闭弹簧夹c    D．打开弹簧夹b、c、d，关闭弹簧夹a
              （3）实验室用装置二制取和收集两瓶CO2，②中发生反应的化学方程式：    ，用③集气时，瓶中液体应具备的性质是    ．
              （4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H2．打开弹簧夹a、b、d，关闭弹簧夹c，用装置二（II）、（III）来完成，此时④相当于    （填仪器名称）的作用，收集时应对装置（III）作的改进是：将    ．
              （5）比较装置一，装置二的优点有    （填序号）．
              ①便于制取较大量的气体   ②便于控制反应的速率   ③便于储存气体，随取随用
              ④便于控制反应随时发生，随时停止        ⑤收集多瓶气体时可减少气体的逸散．
              难度：较难
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            • 3． （2015秋•宜春校级月考）小军以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
              （1）对木条燃烧产物的探究：
              实验操作实验现象实验结论
              点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾产生．木条燃烧一定生成了    ．
              用澄清石灰水湿润内壁的烧杯罩在火焰的上方一会儿烧杯上附着的澄清石灰水    ．木条燃烧一定生成了二氧化碳．
              （2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按图装置进行实验．
              ①依据的实验原理是    ．
              小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因是    ．
              ②小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述①实验，有倒吸现象，你认为该溶液的名称：    ．小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的
              1
              5
              ．原因可能是（答一条）    ．
              ③小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）    ．
              难度：较难
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            • 4． 某化学小组同学研究铁丝在氧气中燃烧的反应，进行了如下实验．
              （1）取一段打磨好的螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中．观察到如下现象：铁丝剧烈燃烧，放热，    ，集气瓶底部出现黑色固体．
              （2）为了确定该黑色固体的成分，同学们查阅到以下资料：
              ①铁粉是黑色或灰黑色粉末，四氧化三铁为黑色固体，具有磁性．
              ②铁和盐酸反应：铁+盐酸→氯化亚铁+氢气
              四氧化三铁和盐酸反应：四氧化三铁十盐酸→氯化铁+氯化亚铁+水
              ③，氯化亚铁溶液为浅绿色，氯化铁溶液为黄色．
              该小组同学根据以上资料，猜想黑色固体的成分有三种可能：
              a．只含有铁；　b．只含有四氧化三铁；　c．    
              经过讨论发现，猜想    不合理，可以排除．
              （3）有同学提出：用磁铁来确定黑色固体的成分．其他同学表示反对，其理由为    
              （4）经过讨论，同学们设计了以下实验方案，通过实验确定了黑色固体的成分．
              实验操作实验现象实验结论
              取少量黑色固体于试管中，加入适量盐酸，放置一段时间现象1：液体由无色变为黄色

              黑色固体中含有四氧化三铁
              现象2：
              有气泡冒出              		黑色固体中含有铁
              难度：较难
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            • 5． 科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后在酒精灯上点燃火柴，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
              （1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是    ；    ．（写两条）
              （2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，实验结束后该同学整理仪器时发现集气瓶炸裂，原因可能是：    ．
              （3）螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是    ．
              （4）丙同学对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析完成表：
              物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
              燃烧时
              的现象              		剧烈燃烧，发出
              耀眼白光，无火星              		剧烈燃烧
              极少火星              		剧烈燃烧
              少量火星              		（未填）
              通过以上实验，说明铁丝燃烧时出现火星的现象是由于    ．
              难度：较难
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            • 6． 结合下列实验装置图回答问题：

              （1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是    ．
              （2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察    
              （现象），判断两者的催化效果．
              （3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用    （填“D”或“E”）装置，
              操作方法效果更好．由此可知，二氧化碳在生活中可用于    ．
              （4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集．
              ①用下列方案收集氧气，其中最合理的是    （填字母）．

              ②用排水法收集的理由是：    （写出一点即可）．
              （5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？
              小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．
              这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：
              1号瓶
              （收集34%的氧气）              		2号瓶
              （收集35%的氧气）              		3号瓶
              （收集36%的氧气）              		4号瓶
              （收集37%的氧气）
              这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为    （实验数据均取整数）．
              难度：较难
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            • 7． （2015秋•武威校级月考）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．
              （1）根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是    ；化学性质是    ；酒精的用途是    ．
              （2）向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果：    ．
              （3）实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是    ．
              （4）下列仪器不能用酒精灯加热的是    ．
              A．燃烧匙 B．试管 C．量筒 D．蒸发皿
              （5）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
              ①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：    ．
              ②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
              点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由    （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
              ③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
              【查阅资料】
              物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
              石蜡50∽70300∽550约600
              铁15352750约1800
              钠97.8883约1400
              由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其    （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰    ．由此推测：钠在燃烧时，    （填“有”或“没有”）火焰产生．
              ④根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点    硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“=”）
              难度：较难
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            • 8． 我们已经知道氧气能使带火星的小木条复燃，那么能使带火星的小木条复燃的是否一定是纯氧呢？为了弄清楚这个问题，某化学探究小组进行了如下探究，步骤如下：
              ①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣在装有水的水槽中．
              ②分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶内的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好． 
              ③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
              编号12345
              现象微亮亮很亮复燃复燃
              请你参与探究，回答下列问题：
              （1）从观擦到的现象可知，使带火星的小木条复燃所需氧气的最小体积分数介于    号瓶与    号瓶之间．
              （2）用排水法收集到氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为    ；（提示：空气中氧气的体积分数约为21%．
              （3）若要得到更准确的体积分数范围，只要调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数为    ．
              难度：较难
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            • 9． 某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进 行研究时，设计了如下实验过程：
              （1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是    ．
              （2）利用右图装置收集氧气时，瓶内装 满水，然后气体由    端进入，之所以 能用该方法收集氧气，是因为氧气    ．
              （3）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验．用排水法收集不同体积氧气的操作是    ．
              （4）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：（数据为体积分数）
              1号瓶
              （收集34%的氧气）              		2号瓶
              （收集35%的氧气）              		3号瓶
              （收集36%的氧气）              		4号瓶
              （收集37%的氧气）
              不复燃不复燃，但很亮很亮，复燃立即复燃
              这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数．而其他同学立即反对，你的观点是    （填“赞成”或“反对”），理由是    ．你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是    （取整数）．
              难度：较难
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            • 10． 某研究性学习小组想探究“能使带火星木条复燃的氧气的最低体积分数是多少？”每个同学分别收集多瓶不同体积分数的氧气进行实验．

              （1）甲同学想收集体积分数为50%的氧气，他向容量为250毫升集气瓶内装入125毫升水，然后用如图2所示的向上排空气法收集，他能否收集体积分数为50%的氧气    ，（填“能”、“否”）因为    
              （2）乙同学也想收集体积分数为50%的氧气，他向容量为250毫升集气瓶内装入125毫升水用如图1排水法收集．能否收集体积分数为50%的氧气    （填“能”“否”）因为    
              （3）丙同学想收集一瓶体积分数为20%的氧气实验，你觉得有无必要，    （填“有”“无”），因为    
              （4）丁同学收集了一瓶体积分数为40%的氧气发现并没使带火星木条复燃，又收集了一瓶体积分数为60%的氧气发现使带火星木条复燃了，你觉得他下一步实验应该做什么    
              （5）戊同学用250毫升集气瓶用排水法收集体积分数为50%的氧气应如何操作    ．
              难度：较难
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