知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、氢氧化钠、硝酸钡、碳酸钾“四种物质的溶液对“复分解反应条件”进行再探究．

【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，不能反应的是    、    ，理由分别是    、    ．
我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
（1）1个中和反应    ；
（2）1个能溶于硝酸的沉淀生成的反应
【挖掘实质】
（1）图1是HCl和NaOH在水中电离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会电离出H⁺和Cl^-，NaOH在水中会电离出Na⁺和OH^-，以此类推硝酸钡在水中可电离出    离子．
（2）图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为
我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质    ．
【实践运用】
上述探究发现，在溶液中H⁺和OH^-不能大量共存，我还发现在溶液中    和     （填离子符号）也不能共存．氢氧化钠溶液逐滴滴入稀盐酸中，烧杯中    离子数目增多，    离子数目减少，    离子数目不变．

难度：较难

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2．在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究．

【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的1个化学方程式：有沉淀生成的反应    ．
【挖掘实质】
如图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H⁺和Cl^-，NaOH在水中会解离出Na⁺和OH^-，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是    （填离子符号）．
【实践运用】
（1）如图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H⁺+OH^-=H₂O．通过上述探究发现，在溶液中H⁺和OH^-不能大量共存，我还发现在溶液中     （填离子符号）也不能大量共存．
（2）利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液．经测定，该溶液显酸性．则在该溶液中一定含有的离子是    （填离子符号，下同），一定不含的离子是    ．
（3）经过推断过滤所得沉淀物的化学式为    ．

难度：较难

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3．为了探究复分解反应的实质，某兴趣小组同学对H₂SO₄与Ba（NO₃）₂的反应进行如下实验探究．
【提出问题】物质发生复分解反应时，是不是所有的离子都参加了反应．
[设计实验]

实验步骤	实验操作	实验现象
第一步	取一支洁净的试管，向其中加入一定量的稀硫酸溶液，再慢慢滴加Ba（NO₃）₂溶液至恰好完全反应．
第二步	在上述反应后的试管中再滴加3滴紫色石蕊试液．	试管中溶液由无色变成红色

（1）写出第一步发生反应的化学方程式    ；在上表中准确记录第一步实验操作时的现象．
【查阅资料】盐与酸和碱一样，溶于水之后也会发生解离成组成它的离子，如：Ba（NO₃）₂在水中会解离出Ba²⁺和NO₃^-．
【实验结论】
（2）上述反应的实质是    和    （填离子符号）之间发生的反应．
【应用结论】
（3）碳酸钾和澄清石灰水反应的实质是    和    （填离子符号）之间发生的反应，反应后的溶液中还存在大量的    离子，向反应后的溶液中滴加无色酚酞，溶液将变成    色．

难度：较难

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4．（1）HCl与NaOH发生的中和反应的微观实质可以理解为H⁺+OH^-═H₂O，Cl^-与Na⁺ 没有参加反应．实际上，两种溶液发生复分解反应的微观实质也是阴阳离子结合生成沉淀或气体或水．请写出NaOH溶液与CuSO₄溶液反应的微观实质．
（2）在经济建设中，我们要走发展与环保并重的可持续发展道路，某化工厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，分别含有三种不同的离子，它们可能是K⁺、Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、NO₃^-、CO₃^2- 中的三种．已知甲车间废水明显显碱性，则乙车间水中肯定含有的阴离子是；将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合，可以变废为宝，即可以使废水中的Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-等离子转化为沉淀除去，又可以用上层清液来浇灌农田．则清液中含有的溶质主要是（填化学式）．

难度：较难

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5．建立“宏观---微观----符号”之间联系，是化学学科特有的思维方式．
（1）在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试剂后，再滴加稀盐酸，其发生反应的微观示意图如图甲：
该实验中观察到现象是    ，其反应实质是    ．
（2）反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如图乙（1）中有    ，
图乙（2）中有    ．
【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式．在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水．现有Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺，请将它们填入下面合适的空格中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络．

【拓展运用】通过形成的网络，可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等．如硫酸钠溶液混有碳酸钠，可以加入    （填写化学式）除去碳酸钠．

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6．九年级（1）班学生在做课本下册P75酸、碱、盐之间能否反应的探究实验时，用到了H₂SO₄、NaCl、Ba（NO₃）₂、NaOH、K₂CO₃五种溶液．实验结束后，所有的废液收集在一个大烧杯中，观察到废液呈白色浑浊．为了防止污染环境，化学小组将废液进行过滤，回收利用：
【关于滤渣的猜想】小聪猜想：滤渣中只有BaSO₄，小明猜想：滤渣中含有BaCO₃；
你的猜想是：
（1）小明证明自己观点的原理是（用化学方程式表示）：    ．
【关于滤液的猜想】
小光猜想：滤液中含有KNO₃、NaNO₃、Na₂CO₃、NaOH
小宗猜想：滤液中含有KNO₃、NaNO₃、Na₂SO₄、H₂SO₄
小耀猜想：滤液中含有KNO₃、NaNO₃、Ba（NO₃）₂、NaOH
小祖猜想：滤液中含有KNO₃、NaNO₃、Na₂SO₄、Ba（NO₃）₂、NaOH
（2）大家讨论后一致认为    的猜想一定不成立，理由是（用化学方程式表示）    ；
【设计实验探究】

（3）根据实验①可知    的猜想不成立，根据实验②可知    的猜想不成立，
（4）根据实验③你认为小光的猜想    （填“成立”或“不成立”“不一定不成立”），理由是    ．
【应用拓展】假设小光的猜想是合理的，实验小组用稀硝酸对废水进行处理，回收硝酸盐溶液作为化肥．你认为判断反应完全的现象是    ．

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7．复分解反应探究的是酸、碱、盐等化合物在溶液中相互反应的情况．回答下列问题：
（1）书写方程式：
①氢氧化钠溶液与稀盐酸混合：
②碳酸钠溶液与足量稀盐酸混合：
（2）上述反应的微观图解如图所示：

反应①的实质是H⁺和OH^-结合生成水，Cl^-和Na⁺没有发生变化；反应②的实质是H⁺和CO₃^2-结合生成水和二氧化碳，Cl^-和Na⁺没有发生变化，则反应③的实质是    和    生成AgCl．所以复分解反应的实质是某些阴、阳离子结合生成水或气体或    的过程；
（3）构建短线相连的下列离子对，在方框内填写相应的离子符号，要求构成的离子对能符合复分解反应的实质．

难度：较难

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8．（2013•南通校级模拟）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法．如图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D表示氧化物、酸、碱、盐的某一种，“-”表示物质之间能够发生化学反应．
请按要求回答下列问题．
（1）从物质类别看，“A”物质属于    ；“B”物质属于    ．
（2）除去铁锈利用的反应是    （填序号，下同），实验室制取CO₂利用的反应是    ．
（3）举一例用化学方程式表示溶液质量减少的反应③    ；举一例用化学方程式表示反应⑥    ．
（4）反应④⑤⑥都是    反应，其实质是阴阳离子结合生成沉淀、气体或水，请回答反应⑤的实质是B、C在水中解离出的    （填化学符号）结合生成了    ．
（5）请依据（4）中获得的启示，判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是    ．
A．Ba²⁺、SO₄^2-     B．CO₃^2-、H⁺      C．H⁺、OH^-     D．Na⁺、NO₃^-．

难度：较难

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9．

（2012•岑溪市一模）某校研究学习小组的同学在探究复分解反应发生的条件时，进行了如图所示的实验．
（1）甲实验中可观察到试管内溶液由红色变为无色，其反应的化学方程式为：    ．
（2）乙实验中可观察到的现象是    ．
（3）实验结束后，同学们将甲、乙、两个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，发现在废液缸中有气泡产生，最终有白色沉淀，且废液呈红色，产生疑问．
【提出问题】为什么会有气泡产生？最终废液中含有哪些溶质？
【交流讨论】①由于甲实验中的稀硫酸有剩余，稀硫酸与乙实验中的碳酸盐反应生成    气体，所以产生了气泡．
②最终废液中一定含有的溶质：硫酸钾、指示剂、水和    ．
③还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想：
小岑认为：只有碳酸钾；小茜认为：只有氢氧化钙．
【实验设计】小施想用氯化钙来验证小岑、小茜的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．

实验内容	预计现象	预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置．	①有白色沉淀产生，溶液由红色变无色．	的猜想正确
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置．	②	的猜想正确

【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需要考虑．

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10．某校化学兴趣小组选用H₂SO₄、Ba（NO₃）₂、NaOH、K₂CO₃四种溶液进行“复分解反应条件”的实验探究．
[实验设计]
将上面四种溶液两两混合分成6组进行实验，请你在下表横线上将组合⑥填写完整．
组合序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
组合物质 H₂SO₄
Ba（NO₃）₂ H₂SO₄
NaOH H₂SO₄ K₂CO₃ Ba（NO₃）₂ NaOH Ba（NO₃）₂ K₂CO₃
K₂CO₃
[实验记录]
（1）请写出组合③反应的化学方程式：    ；
（2）组合①与组合⑤相同的反应现象是    ；
（3）需要借助指示剂才可判断反应发生的是    （填组合序号）．
[实验结论]
由以上探究实验可得出复分解反应发生的条件：    ．
[反思与拓展]
根据你对物质溶解性的了解，请写出一种不能作为反应物发生复分解反应的盐：    ．

难度：较难

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组合序号	①	②	③	④	⑤	⑥
组合物质	H₂SO₄ Ba（NO₃）₂	H₂SO₄ NaOH	H₂SO₄ K₂CO₃	Ba（NO₃）₂ NaOH	Ba（NO₃）₂ K₂CO₃	K₂CO₃