实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如下。

\(\rm{(1)}\)制取氧气的化学方程式是_________________________。

\(\rm{(2)}\)制取氧气时，用 \(\rm{a}\) 仪器加入过氧化氢溶液的优点是_______________\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)。

\(\rm{(3)}\) 回收二氧化锰需要进行过滤操作，除图中仪器以外，过滤还需要的仪器名称____。

\(\rm{(4)}\) 过滤时，_____\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体_____________\(\rm{(}\)操作名称\(\rm{)}\)，转移装瓶，贴上标签。

\(\rm{(5)}\) 回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用，其原因是__________________。

I. 下图是初中化学实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题：

\(\rm{(1)}\)某同学用装置\(\rm{A}\)、\(\rm{G}\)制取氧气，其化学方程式是______，实验结束后要先将导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是______。

\(\rm{(2)}\)实验室制取\(\rm{CO_{2}}\)气体的化学方程式是______，与\(\rm{B}\)装置相比，使用带有多孔隔板\(\rm{C}\)装置的优点是______，只能用\(\rm{E}\)装置收集\(\rm{CO_{2}}\)气体的原因是______，若要用\(\rm{F}\)装置干燥\(\rm{CO_{2}}\)气体，\(\rm{F}\)中应放入的物质名称是______。

\(\rm{(3)}\)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是______，理由是______。

\(\rm{II.}\)  某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验。

\(\rm{(1)}\)写出\(\rm{A}\)试管中的反应现象______。

\(\rm{(2)}\)写出\(\rm{B}\)试管中反应的化学方程式______。

\(\rm{(3)}\)实验结束后，小组同学将\(\rm{B}\)、\(\rm{C}\)两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中\(\rm{(}\)如图二所示\(\rm{)}\)，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究。

【提出猜想】

甲同学猜想：\(\rm{NaCl}\)；

乙同学猜想：\(\rm{NaCl}\)、\(\rm{CaCl_{2}}\)；\(\rm{{\,\!}}\)

丙同学猜想：\(\rm{NaCl}\)、\(\rm{CaCl_{2}}\)、\(\rm{{\,\!}HCl}\)；

你的猜想：______。

【交流讨论】

你认为______同学的猜想一定不正确，理由是______。

【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确。

下图是实验室制取气体的常用装置。请根据要求回答问题：

\(\rm{(1)}\)仪器\(\rm{x}\)的名称是________。

\(\rm{(2)}\)实验室选用\(\rm{B}\)装置制取气体时，长颈漏斗需要伸入液面以下，其原因是________。

\(\rm{(3)}\)用锌粒与稀硫酸反应制取氢气时，应选择的发生和收集装置是________\(\rm{(}\)填字母\(\rm{)}\)。

\(\rm{(4)}\)收集装置的选择由气体的性质决定。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有________\(\rm{(}\)从\(\rm{a～f}\)中选填字母序号\(\rm{)}\)。

\(\rm{a.}\)易溶于水

\(\rm{b.}\)难溶于水

\(\rm{c.}\)不与水反应

\(\rm{d.}\)密度与空气接近

\(\rm{e.}\)密度大于或小于空气

\(\rm{f.}\)无色、无味的气体

\(\rm{(5)}\)某同学连接\(\rm{A}\)、\(\rm{F}\)、\(\rm{G}\)进行实验，实验时\(\rm{F}\)中蜡烛燃烧更旺，\(\rm{G}\)中的石蕊溶液变红色，则\(\rm{A}\)中反应的化学方程式为________。

我校小曹老师带领学生进行氧气的鉴别实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集\(\rm{1/2}\)集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。

 \(\rm{①}\)用下列方案收集“\(\rm{1/2}\)集气瓶的氧气”，其中最合理的是________\(\rm{(}\)填字母\(\rm{)}\)

\(\rm{②}\)空气中氧气的体积分数约为\(\rm{21\%}\)。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的_______，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中是不是氧气的方法_______\(\rm{(}\)填“可靠”或“不可靠”\(\rm{)}\)。 

化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用分不开。结合下列实验装置图回答问题：

\(\rm{(1)}\)写出指定仪器的名称：\(\rm{a}\)：      。

\(\rm{(2)}\)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，一般不用排水法收集的原因是    ，检验二氧化碳已经收集满的方法是                     。

\(\rm{(3)}\)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气 时，应选用的装置是        \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)，反应的化学方程式为_______

实验室选用以下装置制取纯净、干燥的\(\rm{CO_{2}}\)，并进一步探究\(\rm{CO_{2}}\)的性质。

\(\rm{(1)A}\)装置中反应的化学方程式为________。

\(\rm{(2)}\)要制取纯净、干燥的\(\rm{CO_{2}}\)，应选用的装置中导管接口从左到右的连接顺序为________。

\(\rm{(3)}\)利用\(\rm{A}\)装置还可以制取其他气体，有关反应的化学方程式为________\(\rm{(}\)写出一个即可\(\rm{)}\)。

\(\rm{(4)}\)某同学在收集满\(\rm{CO_{2}}\)的集气瓶中放入燃烧的钠，发现钠继续燃烧，充分反应后生成黑色的碳和一种白色固体。

\(\rm{[}\)做出猜想\(\rm{]}\)白色固体的成分可能为：

\(\rm{a.}\)氧化钠 \(\rm{b.}\)碳酸钠 \(\rm{c.}\)氧化钠和碳酸钠的混合物 \(\rm{d.}\)氢氧化钠

请指出以上不合理的猜想并说明理由________。

\(\rm{[}\)查阅资料\(\rm{]}\)氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠；碳酸钠溶液呈碱性。

\(\rm{[}\)实验探究\(\rm{]}\)取少量样品溶于水，将溶液分成两份，一份加酚酞溶液，变红；另一份先加入过量的\(\rm{CaCl_{2}}\)溶液，出现白色沉淀，过滤，向滤液里加酚酞溶液，无明显现象。

\(\rm{[}\)得出结论\(\rm{]}\)白色固体的成分为_____________________________。钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为______________________。

\(\rm{(5)}\)氢氧化钠在工业中常用于吸收含有氯气的废气。氢氧化钠和氯气反应生成氯化钠、次氯酸钠\(\rm{(NaClO)}\)和另一种氧化物。若要吸收\(\rm{71g}\)氯气。理论上需要\(\rm{20％}\)的氢氧化钠溶液的质量是多少？

如图是实验室制取气体的常用装置

 \(\rm{(4)}\)反应前测得过氧化氢和二氧化锰的总质量是 \(\rm{15}\)\(\rm{g}\)，反应后总质量是 \(\rm{13}\)\(\rm{g}\)，则生成氧气的质量是       ．