小佳是个乐天派，看到还剩一个罐头瓶没炸坏，他琢磨琢磨，准备再做一个探究空气中氧气含量的实验，于是准备向老师要点儿红磷，老师开玩笑说，答对两个问题我才奖励你\(\rm{——}\)请你帮他回答吧

\(\rm{(1)}\)为什么不能用你家的蜡烛完成这个实验？

\(\rm{(2)}\)写出红磷燃烧的化学方程式

下图是初中化学中常见的实验，请根据下图回答下列问题。

\(\rm{(1)A}\)实验选用红磷测定空气组成，其原因是什么\(\rm{(}\)答出其中一种原因\(\rm{)}\)？

\(\rm{(2)B}\)实验中，硫在空气中和在纯氧中燃烧的现象不同说明了什么？

Ⅰ\(\rm{.}\)氧气性质比较活泼，能支持燃烧。

\(\rm{(}\)\(\rm{1}\)\(\rm{)}\)如何验证一瓶无色气体是氧气？

 \(\rm{(2)}\)做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙，其目的是什么？

Ⅱ\(\rm{.}\)写出下列反应的符号表达式，

\(\rm{(1)}\)氯酸钾受热分解制取氧气_________                                      

\(\rm{(2)}\)铁丝在氧气中燃烧_________                                      

\(\rm{(3)}\)红磷在空气中燃烧_________                                      

\(\rm{(1)}\)

\(\rm{(2)}\)通过微观示意图你还能得到那些信息。\(\rm{(}\)任写一条\(\rm{)}\)

\(\rm{(}\)\(\rm{1}\)\(\rm{)}\)实验过程中，观察到的主要现象是什么？

\(\rm{(}\)\(\rm{2}\)\(\rm{)}\)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是什么？

下面是实验中学八年级\(\rm{(4)}\)班的化学兴趣小组针对科学探究提出的几个问题，

请你将下列所述基本环节补充完整。

\(\rm{①}\)“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的________环节；

\(\rm{②}\)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的________环节；

\(\rm{③}\)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的________环节；

\(\rm{④}\)将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的________环节；

\(\rm{⑤}\)“这个实验既简单，现象又明显”，小婧同学的这句话属于科学探究中的________________环节。

上述各环节的正确顺序是________________________。\(\rm{(}\)填上述数字序号\(\rm{)}\)

初中化学的一些重要实验\(\rm{.}\)请回答下列问题：

\(\rm{(1)}\)写出实验\(\rm{A}\)中红磷在空气中燃烧的现象为____________________________________；______写出红磷燃烧的文字表达式_____________________； 本实验还可以推测氮气的性质有________________________\(\rm{(}\)任写一条即可\(\rm{)}\)；烧杯中水的作用是_________________。民大附中初二学生小李将红磷换成碳粉，是推测该实验能否获得成功\(\rm{?}\)_____\(\rm{(}\)填能或否\(\rm{)}\)理由是_________________________。

\(\rm{(4)}\)实验\(\rm{D}\)为排水集气法收集气体的装置，集气瓶中水的作用是 ___________________。

我们在学习化学时要学会从多角度认识物质。以“空气”为例，完成下面填空。

\(\rm{①}\)图甲所示装置用于测定空气中氧气体积分数，该实验中能说明空气是混合物的现象是：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，____________          。

\(\rm{②}\)用“”表示氮原子，“”表示氧原子。则“”表示的微粒是_______\(\rm{(}\)填化学符号\(\rm{)}\)。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图乙中可粗略表示空气微观组成的是____________\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)。

请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

\(\rm{(1)}\)从分类角度：空气属于________\(\rm{(}\)填“混合物”或“纯净物”\(\rm{)}\)。

\(\rm{(2)}\)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

\(\rm{①}\)用“”可表示的微粒是________________\(\rm{(}\)填名称\(\rm{)}\)。

\(\rm{②}\)同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是________\(\rm{(}\)填标号\(\rm{)}\)。

\(\rm{(3)}\)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点\(\rm{-196℃}\)，氧气沸点\(\rm{-183℃}\)。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是___________。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约\(\rm{ \dfrac{1}{10}}\)体积，其主要成分是______________。

\(\rm{(4)}\)从定量角度：

暖宝宝贴\(\rm{(}\)主要成分为铁粉、木炭、食盐\(\rm{)}\)的热量来源于铁粉的氧化\(\rm{.}\)小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶\(\rm{(}\)容积为\(\rm{250mL)}\)中的水的体积为\(\rm{45mL(}\)铁粉生锈消耗的水忽略不计\(\rm{)}\)

则通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为_____________。\(\rm{(}\)列式并计算数值精确至\(\rm{0.1)}\)与理论值比较___________\(\rm{(}\)填“偏高”、“偏低”或“无影响”\(\rm{)}\)原因可能是____________________________________________________