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            • 1．
              分子运动看不见、摸不着，但科学家可以通过研究墨水的扩散现象来认识它，这种方法在科学上叫做“转换法”，下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是\((\)　　\()\)
              A．在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念
              B．在曹冲称象的故事中，用石头的质量表示大象的质量
              C．在研究电流与电阻、电压关系时，先控制电阻不变去研究电流与电压的关系
              D．在探究动能与速度关系时，根据小木块被撞击移动的距离反映小车动能的大小
              难度：较易
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            • 2．
              物理学中研究的物理量不能直接测量时，常常把它们转换成其他可测量的物理量，从而进行研究比较，称之为转换法。如图所示的四个实验中利用转换法的是\((\)　　\()\)
              A．
              探究液体内部压强和深度是否有关
              B．
              探究摩擦力大小与速度是否有关
              C．
              探究动能的大小与质量是否有关
              D．
              探究液体蒸发快慢与液体表面积是否有关
              难度：难
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            • 3． 洒水车在水平公路上匀速行驶，行驶中不断洒水，在此过程中洒水车（　　）
              A．动能不变
              B．动能减小
              C．机械能减小
              D．机械能不变
              难度：较易
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            • 4． 在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，用到的装置如图所示，记录数据如下表所示，下列说法正确的是（　　）
              小球质量m/g 10 20 30
              木块移动距离s/cm 8.3 16.8 25.2
              A．物体质量越大，动能一定越大
              B．实验过程中运用了控制变量法和转换法
              C．实验时让小球从斜面的同一高度自由滚下
              D．小球动能的大小通过木块移动的距离来判断
              难度：较易
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            • 5． 在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，同学们做了如图所示三个实验，质量为m和2m的小球分别沿同一斜面按照实验要求下滑，与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．下列说法正确的是（　　）
              A．实验中所探究的“物体的动能”是指小球的动能
              B．此实验中物体动能的大小是通过纸盒移动的距离来表示的
              C．由甲乙两图可知物体动能的大小与物体的速度无关
              D．由甲丙两图可知，物体的动能大小与物体的质量大小有关
              难度：较易
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            • 6．
              如图所示，物体沿斜面从顶端匀速下滑至底端\(.\)在这过程中，物体的速度\(v\)、通过的距离\(s\)、机械能\(E\)和动能\(E_{k}\)随时间\(t\)的变化如图所示，则错误的是\((\)　　\()\)
              A．
              B．
              C．
              D．
              难度：较易
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            • 7．
              甲图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置；乙图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置\(.\)关于这两个实验下列说法正确的是\((\)　　\()\)
              A．甲实验可得出物体的高度一定时，质量越大，动能越大
              B．乙实验可以推理出如果运动的物体不受力它将做匀速直线运动
              C．甲、乙实验中物体从斜面上滚下来的过程中，重力势能转化为动能
              D．两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同
              难度：中等
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            • 8．
              在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，用到的装置如图所示，记录数据如下表所示，下列说法正确的是\((\)　　\()\)
              小球质量\(m/g\) \(10\) \(20\) \(30\)
              木块移动距离\(s/cm\) \(8.3\) \(16.8\) \(25.2\)
              A．物体质量越大，动能一定越大
              B．实验过程中运用了控制变量法和转换法
              C．实验时让小球从斜面的同一高度自由滚下
              D．小球动能的大小通过木块移动的距离来判断
              难度：较易
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            • 9．
              在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，同学们做了如图所示三个实验，质量为\(m\)和\(2m\)的小球分别沿同一斜面按照实验要求下滑，与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止\(.\)下列说法正确的是\((\)　　\()\)
              A．实验中所探究的“物体的动能”是指小球的动能
              B．此实验中物体动能的大小是通过纸盒移动的距离来表示的
              C．由甲乙两图可知物体动能的大小与物体的速度无关
              D．由甲丙两图可知，物体的动能大小与物体的质量大小有关
              难度：较易
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            • 10． 下列各图都是本学期我们所学科学课本上的实验示意图，关于各实验的说法不正确的是（　　）
              A．甲图所示的实验可以得出：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比
              B．乙图所示的实验可以说明：同一个物体，物体的动能随着速度的增大而增大
              C．丙图所示实验中，如果弹簧秤沿斜面拉动物体匀速直线运动，弹簧秤的示数等于物体受到的摩擦力
              D．丁图所示实验说明，做功可以改变物体的内能，绳子对金属管做功，金属管的内能增加
              难度：中等
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