知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关“的实验装置，实验中让同一钢球M从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答以下问题：
（1）此实验的目的是研究钢球动能的大小与 ______ 的关系．
（2）实验是通过观察 ______ 来说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的．
（3）若水平面为光滑的（足够长），该实验还能得出结论吗？ ______ ．

难度：中等

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2．实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”．将钢球从某一高度由静止释放，摆到最低位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离．
实验序号钢球的质量/g 钢球下摆高度/cm 木块滑行距离/cm
1 20 20 30
2 40 20 58
3 60 20 /
（1）钢球在最低位置获得的动能是由初始位置时的 ______ 转化来的，钢球动能的大小是通过 ______ 观察来判断的；
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的 ______ 相同，从而探究动能与 ______ 的关系；
（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出了木板，现在需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样材料的较长木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度．你认为应当采用 ______ （选填“甲”/“乙”/“丙”）同学的建议；
（4）重做第3次实验后，他们由实验现象和所有数据归纳得出结论： ______ ．

难度：较易

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3．利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ₁＜θ₂，球A、B的质量分别为m_A、m_B（m_A＜m_B）．
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 ______ 无关．
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远．由此可得出结论： ______ ．
（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度 ______ （选填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度．
（4）如图乙、丙所示，丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论： ______ ．

难度：中等

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4．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块．请回答下列问题：
（1）该实验的目的是研究 ______ （选填“铁球”或“木块”）的动能大小与 ______ 的关系．
（2）该实验是通过观察 ______ 来比较体动能的大小，从而得出结论的．
（3）若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？ ______ ，理由是： ______ ．

难度：较易

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5．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 ______ ．
②选用图甲探究的是动能与 ______ 的关系，理由是：两球 ______ 相等；得出的结论是： ______ ．
③选用图乙探究的是动能与 ______ 的关系，得出的结论是： ______ ．
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是 ______ 法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小．

难度：较易

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6．如图所示是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

（1）用质量不同的A、B两个小球（m_A＞m_B）碰撞静止在同一水平面上的木块．实验中让A、B两小球从同一斜坡的同一高度由静止释放，是为了控制两球到达底端时的 ______ 相同；实验中通过观察 ______ ，可以比较A、B两个小球的动能大小．
（2）将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 ______ 有关．将（甲）与（乙）两实验比较可以初步得出的结论是 ______ ．
（3）小明同学在实验时，木块被撞出水平木板的右端而掉到地面上．针对这一现象，请你提出一条合理的建议： ______ ．

难度：较易

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7．如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答以下问题：
（1）设计实验的目的是研究 ______ （钢球/木块）动能的大小与 ______ 的关系．
（2）实验是通过观察 ______ ，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的．
（3）若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗？ ______ ，理由是： ______ ．

难度：较易

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8．如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）实验中通过观察 ______ 的大小，来判断小球动能的大小．
（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是 ______ ．
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）　　　
序号钢球撞击速度 v/cm．s^-1 木块滑行距离s/cm
1 8 10
2 16 40
3 24 90
表二（钢球质量为m：100g）
序号钢球质量m/g 木块滑行距离s/cm
1 100 10
2 200 20
3 300 30
分析这两组数据可以得出： ______ 对物体的动能影响较大，依据是 ______ ．

难度：中等

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9．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离．如图甲所示．请回答下列问题：
（1）从同一高度由静止释放的目的是 ______ ，该实验的目的是研究铁球的动能大小与 ______ （选填“质量”或“速度”）的关系．
（2）该实验是通过观察 ______ 的大小，来说明铁球对木块做功的多少．
（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较．可以研究铁球的动能大小与 ______ （选填“质量”或“速度”）的关系．
（4）该同学还想用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，探究铁球的动能大小与质量的关系，这个设计方案是 ______ （选填“正确”或“错误”）的，原因是 ______ ．

难度：较易

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10．如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
①该实验要探究的是物体动能的大小与物体 ______ 的关系．②该实验物体的动能是指物体 ______ （选填“ A”或“ B”）的动能．
③该实验物体动能的大小是通过 ______ 来反映的．
④该实验物体的速度是指物体 A从斜面上静止滚下与物体 B碰撞时 ______ （选填“碰前 A”、“碰后 A”、“碰前 B”或“碰后 B”）的速度，它是通过 ______ （选填“高度”或“质量”）来改变的．
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变 ______ （选填“物体 A”或“物体 B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系．

难度：较易

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实验序号	钢球的质量/g	钢球下摆高度/cm	木块滑行距离/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20	/

序号	钢球撞击速度 v/cm．s^-1	木块滑行距离s/cm
1	8	10
2	16	40
3	24	90

序号	钢球质量m/g	木块滑行距离s/cm
1	100	10
2	200	20
3	300	30