优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 如图为研究二力平衡条件的实验装置,若此时纸板保持静止,下列操作中仍能使纸板保持静止的是(  ) 
              A.将纸板转动一个角度后释放
              B.同时在两边的盘子中增加相同的砝码
              C.将纸板沿垂直拉的方向移动一段距离后释放
              D.在左边的盘子里再加一个砝码,而右边的盘子不增加砝码
            • 2. (2016•六合区一模)选择如图装置研究“二力平衡的条件”,针对此实验装置及相关实验内容的说法中,正确的是(  )
              A.研究对象选用铁片比纸片好
              B.滑轮既可以改变拉力的方向,也可以改变拉力的大小
              C.研究对象所受拉力的大小,能通过所挂钩码个数进行比较
              D.实验时,研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更方便
            • 3. 关于“厨房中的物理”,下列说法不正确的是(  )
              A.菜刀的刀刃磨的锋利,可以增大压强
              B.将塑料吸盘用力挤压在竖放的玻璃上,挂上物体后不落下,是因为大气压力与物体重力互相平衡
              C.电饭锅煮饭时,是将电能转化为内能
              D.冰箱的指示灯和电动机是并联的
            • 4. (2016•济南模拟)如图所示,在做“探究二力平衡条件”实验时,选用质量较小的卡片,目的是忽略小卡片的重力对实验的影响.这种突出问题的主要方面,忽略次要因素,是物理学中经常采用的一种科学研究方法.以下四个实例中所用研究方法与此相同的是(  )
              A.选用2Ω和3Ω两个电阻串联代替5Ω的电阻
              B.选用小磁针探究磁体周围的磁场
              C.选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系
              D.选用轻绳探究使用定滑轮的特点
            • 5. 图示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是(  )
              A.为减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面
              B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车
              C.调整两边托盘所放钩码的数量,可以改变力的大小
              D.将小车扭转一个角度,是为了使小车受到的力不在同一直线上
            • 6. 关于力,下列说法错误的是(  )
              A.发生弹性形变的物体能产生弹力
              B.三要素相同的两个力可能是平衡力
              C.两个物体相互接触不一定能产生力的作用
              D.空中的灰尘也在吸引地球
            • 7. 如图所示是探究“二力平衡”实验装置,由于木块与桌面存在摩擦力,当右盘放150g砝码,左盘放100g砝码木块刚好向右做匀速直线运动,当木块向左做匀速直线运动,下列调整的可能是(不计绳重及滑轮与轴的摩擦)(  )
              A.向左再加50g砝码
              B.将右盘砝码取下50g砝码
              C.向左再加100g砝码
              D.向左再加150g砝码
            • 8. 如图所示,在探究二力平衡的条件实验中,小明用力将纸片旋转到图示的位置,放手后纸片不能保持静止,这样操作是为了探究二力平衡时两个力(  )
              A.大小是否相等
              B.方向是否相反
              C.是否作用在同一物体上
              D.是否作用在同一直线上
            • 9. 一个物体在两个力的作用下能保持静止的条件是(  )
              A.只要为两个力大小相等、方向相反
              B.只要这两个力在一条直线上、大小相同
              C.只要这两个力在一条直线上、大小相等、方向相反
              D.上述说法都缺条件
            • 10. 我们说两个力是平衡力,则这两个力满足的条件(  )
              A.方向相同
              B.作用点相同
              C.三要素都相同
              D.大小相等、方向相反,并作用在同一个物体上
            0/40

            进入组卷