同学们在一起研究滑轮的特点：

\((2)\)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示\({.}\)据此可以证明：使用动滑轮___________ ．

\((3)\)他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示\(.\)实验中不用滑轮组提升重物需做功______\( J\)，而借助滑轮组提升重物需做功______\( J\)，由此可见，借助滑轮组提升重物能够省力却不省功，你认为此时额外做功的主要原因是______________

如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重\(6N\)。

\((1)\)实验时要竖直向上       拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为     \(N\)，若钩码上升的高度为\(8cm\)，则弹簧测力计向上移动       \(cm\)，该滑轮组的机械效率为       。

\((2)\)若静止时读取弹簧测力计的示数，所测滑轮组的机械效率将         \((\)选填“偏大”，“偏小”或“不变”\()\)

\((3)\)若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将       。\((\)选填 ：“增大”、“减小”或“不变”\()\)

\((4)\)若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率         \((\)选填“变大”、“变小”或“不变”\()\)．

在图中，探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时：

\((1)\)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块所受的摩擦力       \((\)选填“变大”、“变小”或“不变”\()\)。

\((2)\)小明增大拉力后，木块被拉动了，而且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为\(2N\)，他认为这时的摩擦力大小为\(2N\)，老师指出了他操作中的错误是                                           。

\((3)\)小明又添了一块玻璃板，毛巾，斜面及小车来探究“阻力对物体运动的影响”，如图， 让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表。三次实验中，小车在                   表面上停止的最慢，为了推理得出牛顿第一定律，实验顺序应调整为                      \((\)填实验序号\()\)。

\((4)\)为了“探究小车的动能与哪些因素有关”，小明选取同一个路面，并将小木块放在\(A\)处，实验中，是通过观察比较                        来判断小车动能的大小。让小车从斜面不同高处由静止滑下，是为了探究动能的大小与           的关系。

\((5)\)小明还想“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”，请你帮他画出旁边滑轮组最省力的绕线方式

\((1)\)某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力______\((\)选填“大于”“小于”或“等于”\()\)汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于______，还会继续前进一段距离。

\((2)\)图中所测到的当时大气压强是       \(mm\)水银柱产生的压强

\((3)\)如图，乒乓球从水里上浮直至漂浮在水面上，乒乓球在\(A\)位置时受到的浮力为\(F_{A}\)，水对杯底压强为\(P_{A}\)；在\(B\)位置时受到的浮力为\(F_{B}\)，水对杯底压强为\(P_{B}\)，则它们的大小关系是\(F_{A}\)____\(F_{B}\)，\(P_{A}\)____\(P_{B}\)。

\((4)\)一物块轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有\(76g\)水溢出；将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，静止后有\(64g\)酒精溢出。已知酒精的密度是\(ρ_{酒精}=0.8×10^{3}kg/m^{3}\)，则物体在水中的状态是       \((\)选填“漂浮”、“悬浮”或者“沉底”\()\)，物块的密度是_____\(kg/m^{3}\)。

\((5)\)如图，\(AB\)为能绕\(B\)点转动的轻质杠杆，中点\(C\)处用细线悬挂一重物，在\(A\)端施加一个竖直向上的大小为\(20N\)的拉力\(F\)，使杠杆在水平位置保持平衡，则重物\(G=\)_____\(N\)。

\((6)\)如图，用\(F=100N\)水平拉力，使重为\(500N\)的物体\(A\)，沿水平方向在\(10s\)内匀速直线运动了\(2m\)，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，则物体受到地面的摩擦力_____\(N\)，拉力\(F\)的功率为______\(W\)．

同学们共同研究滑轮的特点：

\((1)\)他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮能改变力的方向，但不能________．

\((2)\)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示\(.\)据此可以证明：使用动滑轮能________，但不能改变力的方向．

\((3)\)他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如图丙所示\(.\)实验中不用滑轮组提升重物需做功________\(J\)，而借助滑轮组提升重物需做功________\(J\)，由此可见，借助滑轮组提升重物能够省力却不省功，你认为此时额外做功的主要原因是________．