知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．同学们共同研究滑轮的特点：

（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮    ．
（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮
（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．根据丙图信息可知利用滑轮组    （能/不能）省功，理由是    ．

难度：较易

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2．（2015秋•泗阳县校级月考）小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们．
（1）两根木棍和绳子组成的机械相当于．
（2）该实验说明了．

难度：中等

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3．（2015秋•盐城校级期中）简单机械、机械功及机械能的知识与人体很多的活动联系紧密．
（1）冬天天冷时，我们有时通过捂热水袋使双手暖和，这是通过    方式使物体的内能增加．
（2）人通过曲臂使手臂转动来拿起重物，此时人的手臂相当于简单机械中的    杠杆．
（3）初中生安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的100分钟内，心脏做功约为    J．
（4）如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了．这幅漫画说明了使用滑轮组可以    （选填“省力”或“省距离”）．

难度：中等

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4．（2015秋•靖江市期末）如图所示，小华轻轻的拉动细绳，就战胜了两位手握木棍的“大力士”，该现象说明了使用滑轮组可以；处于僵持状态时，左右两木棍受到细绳的拉力（选填“相等”、“不等”）

难度：中等

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5．称为滑轮组，滑轮组的作用是．

难度：中等

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6．使用滑轮组可将2400N的货物匀速提起．如果不计摩擦及绳重、滑轮重，向下的拉力为600N，则需个定滑轮和个动滑轮组成的滑轮组，并且使动滑轮上共有股绳子．

难度：较难

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7．（2013•龙游县校级模拟）图1、图2是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计．
（1）拉力F大小关系：F_甲 F_乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）如果甲拉绳子速度大小为v_甲，乙拉绳子的速度大小为v_乙，那么v_甲和v_乙的倍数关系为．

难度：中等

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8．（2012秋•大兴安岭校级期中）如图所示，重物重G=200N，绳重、滑轮重及摩擦不计．则用甲图提起重物需用力 N，用乙图提起重物需要用力 N；用甲图提起重物的好处是，用乙图提起重物的好处是．

难度：中等

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9．如图所示的滑轮组，若物重为300N，绳子自由端的拉力为110N，物体匀速升高了0.2m，则绳子自由端下降了，拉力做功，动滑轮的重是．

难度：中等

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10．滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成的装置．使用滑轮组时，滑轮组的省力情况由决定；若承重的绳子段数为n，物体的重力为G，在不考虑摩擦、绳子和滑轮重力时，绳子末端的拉力F= ；若只考虑动滑轮的重力，则F= ．

难度：较易

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