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            • 1. 回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
              (1)一个音叉旁边悬挂着一个乒乓球,敲击音叉,发现小球被弹开,说明声音的产生是由于物体的    ,声音可以传递    
              (2)小雨用一把钢尺,探究“响度与什么因素”有关
              过程与方法实验中应注意钢尺的    保持不变,用大小不同的力去改变钢尺的    ,听振动发出的声音有何不同.此实验用到的物理研究方法是    .实验表明:钢尺振动的    越大,    
              结论响度跟发声体振动的    有关系,且物体振动的    ,响度越大.
              (3)声音的传播
              器材闹钟,玻璃罩,    
              步骤    放在玻璃罩内,用抽气机逐渐抽取罩内空气
              现象随着罩内空气逐渐减少,铃声    
              结论    不传声(声音传播需要    
              物理研究方法:    
            • 2. 关于声现象,下列说法中正确的是(  )
              A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大
              B.“震耳欲聋”,说明声音的音调高
              C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
              D.“伏地听声”,说明固体能传声
            • 3. 下列知识结构中错误的是(  )
              A.
              B.
              C.
              D.
            • 4. 关于声现象,下列说法中正确的是(  )
              A.物体只要振动,人们就能听到声音
              B.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
              C.用声波能粉碎人体内的“小结石”,说明声波具有能量
              D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同
            • 5. 向8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,调节水的高度,就可以制成水瓶琴来演奏音乐,调节下瓶中水的高度是为了改变(  )
              A.振幅
              B.音色
              C.音调
              D.响度
            • 6. 为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的是(  )
              A.
              用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅
              B.
              用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高
              C.
              把罩内的空气抽去一些后,闹铃铃声明显减小
              D.
              用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动情况
            • 7. (2015秋•西城区校级期中)如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的大小不同,这个实验说明了:    
            • 8. 下列有关声现象的说法,正确的是(  )
              A.超声波是传播速度大于340m/s的声波
              B.“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的
              C.深夜,优美的歌声不是噪声
              D.物体的振幅越大,发出声音的频率越大
            • 9. 关于声现象,下列说法中正确的是(  )
              A.超声波可以在真空中传播
              B.只要物体振动就能听到声音
              C.敲鼓时用力越大,所发声音的音调越高
              D.超声波清洗机利用超声波传递的能量来清洗物品
            • 10. 下面是某同学搜集的一些生活中实例以及得出的结论,其中不正确的是(  )
              A.实例:手影游戏.结论:光的直线传播
              B.实例:轻敲鼓和用力敲鼓,两次听到鼓发出的声音响度不同.结论:频率越大响度越大
              C.实例:医生为病人检查身体时所做的“B超”.结论:声音可以传递能量
              D.实例:水烧开后继续加热,沸腾不止.结论:水沸腾后继续吸热,温度升高
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