知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．
在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置\(\rm{(}\)气密性良好\(\rm{)}\)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质．
\(\rm{(1)}\)指出图中标有序号的仪器名称：\(\rm{①}\) ______ ，\(\rm{②}\) ______ ．
\(\rm{(2)}\)点燃\(\rm{A}\)中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为 ______ \(\rm{.}\)管口放棉花的目的是 ______ ，若要检验\(\rm{B}\)中气体已收集满的方法是 ______ \(\rm{(}\)写出操作、现象、结论\(\rm{)}\)．
\(\rm{(3)}\)实验室用\(\rm{C}\)装置来制取二氧化碳，其中锥形瓶中应装的药品是 ______ ，此反应的文字表达式为 ______ ．
\(\rm{(4)}\)在\(\rm{D}\)实验中可能得出二氧化碳具有的物理性质是 ______ 化学性质是 ______ ，所以二氧化碳的一个用途是 ______ ．

难度：较易

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2．
根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

\(\rm{(1)}\)请写出图中标号仪器的名称：\(\rm{①}\) ______ ；\(\rm{②}\) ______ 。
\(\rm{(2)}\)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取少量氧气时，发生装置选用 ______ ，收集装置选用 ______ ；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用 ______ \(\rm{(}\)填编号\(\rm{)}\)
\(\rm{(3)}\)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 ______ 填编号\(\rm{)}\)；写出其反应的化学方程式 ______ 。
\(\rm{(4)}\)如用\(\rm{E}\)装置收集\(\rm{O_{2}}\)，检验\(\rm{O_{2}}\)是否收集满的方法是 ______ 。

难度：较易

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3．
I.如图所示是实验室制取气体的常用装置，请结合实验装置图回答问题．

\(\rm{(1)}\)写出下列仪器名称：\(\rm{a}\) ______ \(\rm{b}\) ______ ；
\(\rm{(2)}\)选用\(\rm{A}\)装置加热高锰酸钾来制取氧气，细心的同学发现试管里的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是 ______ \(\rm{.}\)反应的文字表达式为 ______ ；用\(\rm{C}\)装置收集氧气，要判断氧气是否集满时，若看到
______ 的现象，则说明氧气已经收集满了\(\rm{.}\)实验结束的时候应该先 ______ ，再 ______ ，否则水槽内的冷水会倒流，导致试管破裂．
\(\rm{(3)}\)若用如图装置收集氧气，则氧气应从 ______ \(\rm{(}\)填“\(\rm{a}\)”或“\(\rm{b}\)”\(\rm{)}\)口通入．
\(\rm{(4)}\)已知氨气\(\rm{(NH_{3})}\)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，则应选择的收集装置是 ______ \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)．
\(\rm{II}\)【问题分析】
\(\rm{(5)}\)用高锰酸钾制取氧气实验结束时，甲同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】
猜想\(\rm{I}\)：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气．
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
\(\rm{①}\)第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在\(\rm{250℃}\)条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变\(\rm{.}\)则猜想 ______ 错误．
\(\rm{②}\)第二组同学取锰酸钾装入试管，在\(\rm{250℃}\)条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论\(\rm{.}\)该组同学选择的实验方法是 ______ ．

难度：较易

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4．小雨对“便携式制氧器”\(\rm{(}\)如下图Ⅰ\(\rm{)}\)，产生浓厚的兴趣，他仔细阅读使用说明书，了解它的工作原理\(\rm{(}\)如下图Ⅱ\(\rm{)}\)和所用的药品\(\rm{.}\)药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．

【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．
【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究\(\rm{.}\)在老师的指导下，验证出甲剂是一种含钠化合物后，小雨接着用甲剂和乙剂制取并验证氧气：
\(\rm{(1)}\)根据图Ⅱ得出：
\(\rm{①}\)组装气体发生装置时应选择图Ⅲ所示的仪器：______\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)，理由是______．
\(\rm{②}\)氧气具有的性质是______，可用______法收集．
\(\rm{(2)}\)装置连接完毕，装药品前应先检查装置的______．
\(\rm{(3)}\)小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式是：______．
\(\rm{(4)}\)如何验证收集到的气体是氧气？\(\rm{(}\)简述实验操作与现象\(\rm{)}\)______．

难度：中等

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5．小丽去爷爷家，发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器，她仔细阅读了所用制氧剂的说明
对制氧剂产生了兴趣．

氧立得复方制氧剂
\(\rm{A}\)剂：固体氧释放剂．
\(\rm{B}\)剂：不溶于水的固体，保证出氧速率温度．
\(\rm{1.}\)用法与用量：将\(\rm{A}\)剂、\(\rm{B}\)剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧．
\(\rm{2.}\)规格：\(\rm{A}\)剂：\(\rm{50g/}\)包 \(\rm{B}\)剂：\(\rm{3g/}\)包

\(\rm{(}\)提出问题\(\rm{)A}\)剂的主要成分和\(\rm{B}\)剂的作用各是什么？
\(\rm{(}\)查阅资料\(\rm{)}\)过碳酸钠\(\rm{(}\)化学式\(\rm{2Na_{2}CO_{3}⋅3H_{2}O_{2})}\)俗称固体双氧水，白色结晶颗粒\(\rm{.}\)过碳酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂．
\(\rm{(}\)做出猜想\(\rm{)}\)猜想Ⅰ：\(\rm{A}\)剂可能是过碳酸钠．
猜想Ⅱ：\(\rm{B}\)剂的作用是催化作用．
\(\rm{(}\)设计实验\(\rm{)}\) 请你帮助小丽完成下列实验报告．
验证猜想Ⅰ

	主要操作步骤	主要实验现象	实验结论
实验\(\rm{①}\)	如左图，取少量\(\rm{A}\)剂放入试管中，加水溶解，然后 ______	生成大量气体， ______	\(\rm{/}\)
实验\(\rm{②}\)	另取少量\(\rm{A}\)剂放入试管中，加水溶解，然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中\(\rm{.}\)稍后将带火星的木条放在试管口	生成大量气体此气体使带火星的木条复燃	______

验证猜想Ⅱ

	操作步骤	实验现象	解释或结论
实验\(\rm{③}\)	将一包\(\rm{A}\)剂和一包\(\rm{B}\)剂放在盛有水的制氧仓中，制完氧之后，取出剩余物，过滤、洗涤、干燥、称重\(\rm{.}\)	称得固体质量为\(\rm{3g}\)	\(\rm{/}\)
实验\(\rm{④}\)	______	产生大量气体，该气体使带火星的木条复燃	______

\(\rm{(}\)反思拓展\(\rm{)}\)请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议：______．

难度：难

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6．
实验一：根据下图回答问题。
\(\rm{(1)}\)仪器\(\rm{a}\)的名称是_________。
\(\rm{(2)}\)实验室制取氧气时，选用的收集装置是______\(\rm{(}\)选填字母标号，下同\(\rm{)}\)。写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式__________________________。
\(\rm{(3)}\)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳化学方程式为___________________________________，选用的发生装置如图所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，产生该现象的原因是二氧化碳不燃烧，不支持燃烧和_______________。
实验二：已知\(\rm{Fe_{2}O_{3}}\)样品中含有杂质\(\rm{FeS_{2}.}\)兴趣小组用下图装置测定样品中\(\rm{FeS_{2}}\)含量。称取\(\rm{mg}\)样品置于玻璃管\(\rm{Y}\)内。充分灼烧该样品，根据实验后装置\(\rm{Z}\)增加的质量推算\(\rm{FeS_{2}}\)质量\(\rm{(}\)装置管内发生反应：\(\rm{4FeS_{2}+ 11O_{2}}\)\(\rm{{\,\!}^{高温}}\) \(\rm{2Fe_{2}O_{3} +8SO_{2})}\)
\(\rm{(4)}\)连接好仪器，检查整套装置的气密性：在装置\(\rm{Z}\)中加水至浸没长导管末端，关闭开关\(\rm{b}\)，加热玻璃管\(\rm{Y}\)，观察到_______________，说明装置气密性良好。
\(\rm{(5)}\)使用“实验一 ”装置\(\rm{B}\)制得的氧气进行实验，装置\(\rm{X}\)瓶内需盛放的干燥剂是_______________。玻璃管\(\rm{Y}\)内反应完全后，停止加热，若立即停止通入氧气，会导致误差，其原因是____________________。
\(\rm{(6)}\)试验后测得\(\rm{Z}\)质量增加\(\rm{6.4g(}\)忽略装置\(\rm{Z}\)中水分挥发\(\rm{)}\)，则样品中\(\rm{FeS_{2}}\)为_________\(\rm{g}\)。
\(\rm{(7)}\)若将通入的氧气改为空气进行同样的实验\(\rm{(}\)样品反应完全\(\rm{)}\)，则测得\(\rm{FeS_{2}}\)含量_________\(\rm{(}\)选填“偏大”“偏小”或“无影响”\(\rm{)}\)数据

难度：中等

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7．如图是实验室制取气体的常用装置，请根据图回答下列问题。

    \(\rm{(1)}\)写出带有标号\(\rm{②}\)的仪器名称__________。

    \(\rm{(2)}\)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______________________________，其基本反应类型为__________。要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为__________\(\rm{(}\)选填字母序号\(\rm{)}\)，利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是___________________________________。

    \(\rm{(3)}\)实验室制取并收集干燥的二氧化碳气体，实验装置应选择的连接顺序是__________\(\rm{(}\)选填字母序号\(\rm{)}\)

    \(\rm{(4)F}\)装置的用途很广。下列关于该装置的用法正确的是__________。

    \(\rm{①}\)当装置内盛满水，若收集氢气，气体从\(\rm{b}\)通入；若收集氧气，气体从\(\rm{a}\)通入

    \(\rm{②}\)当装置内盛满氧气时，将装置内的氧气排出来，水从\(\rm{a}\)通入

    \(\rm{③}\)当装置内盛有一半的水时，可观察给病人输氧气的速率，\(\rm{a}\)端连氧气钢瓶

难度：中等

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8．
在\(\rm{2017}\)年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如图所示：

资料：锌与稀硫酸反应的文字表达式为：锌\(\rm{+}\)硫酸\(\rm{→}\)硫酸锌\(\rm{+}\)氢气

\(\rm{(1)}\)利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净气体于气球中，\(\rm{A}\)瓶中硫酸铜溶液的作用是   ；

\(\rm{(2)}\)通过玻璃活塞\(\rm{K_{1}}\)、\(\rm{K_{2}}\)分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：

\(\rm{①}\)关闭\(\rm{K_{2}}\)，打开\(\rm{K_{1}}\)，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到    ，说明氧气具有助燃性，将燃着的木条移开，管口处无火焰；

\(\rm{②}\)关闭\(\rm{K_{1}}\)，打开\(\rm{K_{2}}\)，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰，移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的文字或符号表达式为   ；把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开\(\rm{K_{1}}\)，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是    。

难度：较难

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9．
根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：

\(\rm{(1)}\)写出图中标号的仪器的名称：\(\rm{①}\)_______、\(\rm{②}\)______、\(\rm{③}\)________。
\(\rm{(2)}\)实验室如果用装置\(\rm{A}\)制取氧气，请写出该反应的文字表达式是___________________________。
\(\rm{(3)}\)实验室制取氧气时，如果用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，那么发生装置选择_________，装入药品前，应先_____________。当观察到\(\rm{C}\)装置中_____________________时，开始收集\(\rm{O_{2\;}}\)。实验结束停止加热时，要先________________，然后再_______________。

\(\rm{(4)}\)除了可以用排水法收集氧气外，还可以用__________装置收集氧气，原因是___________，用此方法收集氧气，验满的方法是_________

难度：较易

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10．实验室常采用分解\(\rm{H_{2}O_{2}}\)的水溶液\(\rm{(MnO_{2}}\)作催化剂\(\rm{)}\)的方法制取氧气．
\(\rm{(1)}\)写出分解\(\rm{H_{2}O_{2}}\)制取氧气的化学方程式______．
\(\rm{(2)}\)用过氧化氢分解制取氧气的装置如图\(\rm{1}\)所示．

\(\rm{①}\)写出图中指定仪器的名称：
\(\rm{a}\)______；\(\rm{b}\)______．
\(\rm{②}\)用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是______\(\rm{(}\)填字母代号\(\rm{)}\)．
A.把点燃的木条伸入瓶内；
B.把带火星的木条伸入瓶内；
C.把带火星的木条放在瓶口
\(\rm{③}\)如果要得到较纯净的氧气\(\rm{(}\)尽可能不含空气\(\rm{)}\)最好选用______法收集．
\(\rm{④}\)如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是______\(\rm{(}\)填编号\(\rm{)}\)．
A、减慢液体滴加的速度 \(\rm{B}\)、换用体积较小的锥形瓶 \(\rm{C}\)、加热锥形瓶
【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励\(\rm{4}\)分，但化学总分不得超过\(\rm{60}\)分】
\(\rm{(3)}\)某同学在试管中加入\(\rm{H_{2}O_{2}}\)的水溶液后，没有看到明显的现象\(\rm{.}\)加入少量\(\rm{MnO_{2}}\)粉末后，溶液中产生了大量气泡\(\rm{(}\)如图\(\rm{2}\)甲\(\rm{)}\)，该气体能使带火星的木条复燃\(\rm{.}\)待气泡不再产生，反应停止后，静置一断时间，试管底部有黑色固体，试管上部为无色透明液体\(\rm{(}\)如图\(\rm{2}\)乙\(\rm{).}\)据此，小兵得出结论：是过氧化氢分解产生了氧气．
\(\rm{①}\)小兵的结论严密吗？若认为严密，请说明理由\(\rm{.}\)若认为不严密，也请说出理由：______．
\(\rm{②}\)并设计实验进一步证明氧气是过氧化氢分解产生的：______．

难度：较易

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