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            • 1． 小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
              （1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称或符号：
              A ______ 、B ______ 、C ______ 、D ______ 、E ______ 、F ______ ．
              （2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内．
              ______ （ ______ ）；
              ______ （ ______ ）；
              ______ （ ______ ）
              难度：较易
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            • 2． 小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣．她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气．减压时，分子筛将所吸附的氮气排放．整个过程中，分子筛并不消耗．小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究．
              实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气．
              【实验记录】
              实验步骤 实验现象 化学方程式
              取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 木炭燃烧得更旺 化学方程式I
              表中，化学方程式I是 ______ ．
              【实验结论】收集的气体是纯净的氧气．
              【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气．该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 ______ ．
              实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量．
              同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次．
              【实验记录】
              实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
              ① 检查装置的气密性 / 装置的气密性良好
              ② 加入药品，将装置连接固定 / /
              ③ 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b A中水进入到B中，B中水的体积为200mL． 收集200mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）
              ④ 用凸透镜聚光引燃白磷 燃烧，产生大量白烟 /
              ⑤ 待白磷熄灭并冷却到室温，
              进行操作I              		 现象I 小丽收集的气体不是纯净的氧气
              表中，操作I是 ______ ；现象I是 ______ ．
              【数据记录】
              实验次序 1 2 3 4 5
              B中剩余水体积/mL[ 100 42 39 41 38
              【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去．小丽所带气体中氧气的体积分数为 ______ %．
              【实验反思】
              （1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 ______ （填“物理变化”或“化学变化”）．
              （2）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 ______ ．
              难度：中等
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            • 3． 在班级元旦联欢会上，化粉同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很感兴趣，于是他和同学小强进行探究．
              【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？
              为什么脱脂棉会燃烧？
              【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成　
              ②反应过程中可能有热量放出
              【设计装置】如图所示
              【实验探究】
              实验一：探究反应后生成的气体是什么？
              （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是 ______ ；
              （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： ______ ．
              实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
              （1）小强猜想另一种物质是Na2CO3，小明认为不可能．小明的依据是： ______ ；
              （2）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 ______ 性．
              【表达】由实验探究的结果，写你出过氧化钠和水反应的化学方程式 ______ ．
              难度：较易
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            • 4． 请根据下图回答问题：

              ①将图1和图6连接可以制取氧气，反应的化学方程式为 ______ ，证明氧气已经集满的现象是 ______ ．若用图6收集一瓶含空气的氧气，操作的方法是 ______ ．
              ②图2中仪器A的名称为 ______ ，它在装置中的主要作用是 ______ ．甲同学用图2和图 ______ 连接来制取二氧化碳，装置中加入盐酸的量至少要 ______ ．
              ③乙同学在图2基础上增加了一块带孔的隔板（如图3），则大理石应放在 ______ 处（填“a”或“b”），该装置中加入盐酸的量至少要 ______ ；若加入盐酸过多，则有可能产生的后果是 ______ ，要使反应停止，其操作是 ______ ．
              ④丙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为 ______ ．反应前他事先往试管中加入了少量的水，甲同学由此产生了疑问，提出了猜想：
              猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓．
              猜想2：…
              甲同学根据猜想进行了实验：每次取15mL 15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验．记录数据如下：
              实   验 1 2 3 4[] 5
              过氧化氢溶液溶质质量分数 1% 3% 5% 10% 15%
              MnO2粉末用量/g 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
              收集到500mL气体时所用时间/s 560 186 103 35 12
              反应后液体温度/℃ 26 38 43 59 71
              根据表中数据可知：过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度的影响是 ______ ．
              甲同学的猜想2是：加水可以 ______ ．
              难度：较易
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            • 5． 如图为实验室中常见的部分仪器和装置，请回答：

              （1）仪器③的名称是 ______ ．
              （2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则发生装置还缺少的一种仪器是 ______ ．小丽用装置A来收集一瓶氧气，验满的方法是 ______ ．
              （3）小芳根据装置B所示进行实验，你预计的实验现象是 ______ ．
              （4）小凯用石灰石和盐酸来制取二氧化碳，其发生装置最好选用的仪器（除夹持仪器外）有 ______ （填序号），反应的化学方程式为 ______ ，当他把收集到的气体通入澄清石灰水时，未发现浑浊，原因可能是 ______ ．
              难度：较易
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            • 6． 阅读下面科普短文，然后回答问题．
              臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热．臭氧的氧化能力比氧气强得多．
              臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．
              （1）氧气和臭氧是不是同种物质？    ．
              （2）将带火星的木条伸人盛有氧气的集气瓶中，可以观察到的现象是    ．
              （3）应采取什么方法保护臭氧层？    ．
              难度：较难
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            • 7． （2014•哈尔滨校级三模）某中学理化兴趣小组，为将制氧气和物理压强知识结合，设计了如下趣味实验装置，将无色液体从长颈漏斗注入装置．
              （1）你认为蓝色溶液B和无色溶液A分别是    ．
              （2）弹簧夹没打开之前左侧装置中发生的现象    ．
              （3）打开弹簧夹后燃着的木条燃烧更旺，请用理化知识    ．
              难度：中等
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            • 8． 现有下列四套常见的实验装置，请按要求填写下列有关空格：
               
              （1）写出标号仪器的名称：a    ，b    ．
              （2）除去食盐水中的少量泥沙，应选用的一套装置是    （填序号），要正确完成该操作还需要的仪器名称是    ．
              （3）在进行 A 装置相关操作时，通常在实验桌上放一石棉网．该石棉网在此实验过程中的用途是    ；石棉网属于    （选填“复合”或“合成”）材料．
              （4）用装置 C 可制备 O2、CO2等气体．请写出用该装置制取 O2 的化学方程式    ；实验中始终未能检验到 O2 已集满，下列解释不合理的是    （填序号）
              A．装置可能漏气         B．药品用量可能不足      C．导气管未伸到集气瓶底部       D．药品可能失效
              （5）实验室可用 D 装置制取甲烷气体，则下列说法错误的是    （填序号）
              A．制取甲烷的药品是固体     B．甲烷在水中溶解能力小     C．甲烷不与水反应       D．甲烷密度大于空气．
              难度：中等
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            • 9． 如图是中学化学常用的制取气体的实验装置．通过旋转分液漏斗的开关，可以控制液体滴加的速率．
              （1）实验室用如图所示做气体的发生装置时，应具备哪些条件？
              （2）明明同学利用该装置制取了一瓶物色气体，请你猜想他制取的可能是那种气体，写出制取该气体的化学方程式．
              （3）请你设计一个简单的实验验证你的猜想．（简要写出实验方法、实验现象、实验结论）
              难度：较难
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            • 10． 现有下列三套常见的实验装置，请按要求填写下列有关空格：

              （1）写出标号仪器的名称：a    ；b    
              （2）除去水中少量泥沙，应选用的装置是    （填序号），要正确完成该操作还需要的仪器名称是    ．
              （3）用装置B 可制备O2，请写出用该装置制取氧气的化学方程式    ，
              实验中始终未能检验到O2已集满，下列解释不合理的是    （填序号）
              A．装置可能漏气                   B．药品用量可能不足
              C．导气管未伸到集气瓶底部         D．药品可能失效
              （4）实验室可用C 装置制取甲烷气体，则下列说法错误的是    （填序号）．
              A．制取甲烷的药品是固体          B．甲烷在水中溶解能力小
              C．甲烷不与水反应                D．甲烷的密度比空气大．
              难度：中等
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