知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．
化学兴趣小组往\(\rm{AgNO_{3}}\)溶液中加入一定量锌和铜的混合粉末，充分反应后，过滤，滤液为蓝色。他们对滤液的成分进行探究。
【提出问题】：滤液中溶质有哪些金属离子？
【猜想与假设】：甲同学：只含有\(\rm{Zn^{2+}}\)：乙同学： ______ ；丙同学：含\(\rm{Zn^{2+}}\)、\(\rm{Cu^{2+}}\)和\(\rm{Ag^{+}}\)
【讨论问题】：化学兴趣小组通过讨论，得出 ______ 同学猜想是错误的，其依据是 ______ 。
【实验探究】：

实验操作实验现象结论

用试管取少量滤液，加入试剂 ______ 有银白色固体析出 ______ 同学猜想成立

探究实验中发生反应的化学方程式为： ______ ；
【反思交流】：由实验结论，可得出滤渣的成分一定含 ______ ，一定不含 ______ 。

难度：较易

解析收藏试题篮

2．

根据大量的实验总结得出酸碱盐之间相互发生复分解反应的条件是：生成物中有沉淀、气体或水。依据该条件，某化学小组的同学推断稀硫酸和氯化镁溶液不能发生复分解反应。为了进一步确认该推断的可靠性，该小组同学将一定量稀硫酸和一定量氯化镁溶液在烧杯中混合后，进行了如下探究活动。
\(\rm{(1)}\)甲同学取烧杯中混合溶液分别进行以下两个实验，记录实验现象如下。请依据实验现象填写实验结论：

实验	实验现象	实验结论
	溶液变红	溶液中含有 ______ \(\rm{(}\)写离子符号\(\rm{)}\)
	产生白色沉淀	溶液中含有 ______ \(\rm{(}\)写离子符号\(\rm{)}\)
【甲同学的结论】稀硫酸与氯化镁溶液没有发生反应

\(\rm{(2)}\)乙同学看到甲同学的实验报告后，认为甲同学的结论不正确，原因是 ______ 。为了进一步确认两者没发生反应，还需检验烧杯内的混合液中是否含有氯化镁。于是，乙同学设计了如下两个实验：
\(\rm{①}\)取少量烧杯内的混合液于试管中，逐滴加入过量的 ______ 溶液，证明了混合液中含有\(\rm{Mg^{2+}.}\)整个实验过程中乙同学观察到的实验现象是 ______ 。
\(\rm{②}\)乙同学另取少量烧杯内的混合液，通过实验成功地检验出混合液中含有\(\rm{Cl^{-}.}\)他设计的方案为 ______
\(\rm{(}\)写出操作和现象\(\rm{)}\)。
【总结】通过上述实验，该小组同学证明了稀硫酸和氯化镁溶液确实没有发生反应。

难度：较易

解析收藏试题篮

3．
某实验小组的同学在探究物质的性质时做了如下三组实验：
【观察与记录】实验\(\rm{1}\)、\(\rm{2}\)中有明显的实验现象，实验\(\rm{3}\)未观察到明显的实验现象，但小组同学认为发生了反应，其反应方程式为 ______ ，实验结束后，小组同学把三只试管内的液体物质倒入同一个烧杯中，观察到有气体和沉淀生成，由此可以推断实验\(\rm{1}\)试管中的溶质为 ______ ，实验\(\rm{2}\)试管中的溶质为 ______ 。小组同学将烧杯中的物质过滤，取滤液，向滤液中加入紫色石蕊试液，观察到紫色石蕊试液变红，他们要对滤液成分进行探究。
【提出问题】滤液中含有哪些离子
【猜想与假设】
小静认为滤液中含有的离子为：\(\rm{Na^{+}}\)、\(\rm{NO_{3}}\)、\(\rm{Cl^{-}}\)、\(\rm{H^{+}}\)
小东认为滤液中含有的离子为：\(\rm{Na^{+}}\)、\(\rm{NO_{3}}\)、\(\rm{Cl^{-}}\)、\(\rm{H^{+}}\)、\(\rm{Ba^{2+}}\)
你认为滤液中含有的离子可能为 ______
【活动与探究】小东用试管取滤液，向滤液中加入过量碳酸钠溶液，只观察到有气泡生成的现象，他得出自己猜想错误、小静的猜想正确的结论，请你对小东的结论加以评价 ______ 。小静另取试管，向试管中加入观察到有 ______ 产生，证明了自己的猜想是错误的。
【归纳与总结】通过上述探究活动可以得出：在确定滤液中离子时， ______ 的粒子一定存在；要确定可能存在的离子是否存在，需要加入适当、适量的试剂并出现明显的现象才可以确定可能存在的离子一定存在。

难度：较易

解析收藏试题篮
4．
勇往直前学习小组的同学在进行酸碱的化学性质的实验活动。同学们的实验步骤如图\(\rm{1}\)所示：

【收集证据\(\rm{1}\)】\(\rm{(1)}\)甲组实验中发生反应的化学方程式为\(\rm{①}\) ______ ，
乙组实验并不能充分证明氢氧化钙能与稀盐酸发生反应，是因为他们在加入稀盐酸前忘记了滴入\(\rm{②}\) ______ 。取用氢氧化钙时“用药匙的柄把一端挑一点”的目的是\(\rm{③}\) ______ 。
【继续实验】为妥善处理实验后所得到的废液，同学们将试管内的溶液\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)混入同一废液缸中，开始无明显现象，一段时间后出现了红褐色沉淀，过滤得到无色滤液，同学们对无色滤液中的离子组成产生了兴趣，进行继续探究：
【提出问题】除\(\rm{Cl^{-}}\)外，废液缸中还含有哪几种离子？
【猜想与假设】小冰：\(\rm{H^{+}}\)、\(\rm{Ca^{2+}}\)、\(\rm{Fe^{3+}}\) 小城：\(\rm{Ca^{2+}}\)、\(\rm{OH^{-}}\) 小美： ______
上述猜想中，小冰的猜想一定是错误的，不需验证，理由是 ______ 。
【设计实验】为得出结论，同学们设计了图\(\rm{2}\)实验，根据实验现象可以得出 ______ 的猜想是正确的，从而得出结论。
【总结与归纳】回顾整个实验过程，可以归纳出氢氧化钙的化学性质是与 ______ \(\rm{(}\)填物质类别\(\rm{)}\)反应，同时还可归纳出：分析反应后溶液的离子组成时，除了有时可以依据溶液的颜色外，更多时候是根据两种废液混合后产生的 ______ 来推知某些离子的有无。

难度：较易

解析收藏试题篮

5．

晋祠难老泉闻名天下。某化学兴趣小组的同学们在相关人员的帮助下，采集了晋祠水域的水样，并进行探究。
【查阅资料】
\(\rm{①}\)早期晋祠水中主要含有\(\rm{K^{+}}\)、\(\rm{Na^{+}}\)、\(\rm{Ca^{2+}}\)、\(\rm{Mg^{2+}}\)、\(\rm{Cl^{-}}\)、\(\rm{HCO_{3}^{-}}\)和少量\(\rm{SO_{4}^{2-}}\)
\(\rm{②Mg(OH)_{2}}\) 是一种难溶于水的白色固体
\(\rm{③Ca(HCO_{3})_{2}}\) 能与 \(\rm{NaOH}\)发生反应，\(\rm{NaOH}\)过量时的反应是：\(\rm{2NaOH+Ca(HCO_{3})_{2}=CaCO_{3}↓+Na_{2}CO_{3}+2H_{2}O}\)
\(\rm{④}\)随着工业发展，该水域内水位下降。导致难老泉断流。且工业排放物导致水中\(\rm{SO_{4}^{2-}}\)含量日趋升高，水中高浓度硫酸盐会引起腹泻。
【实验探究】
\(\rm{(1)}\)收集到的水样中有泥沙较多的悬浮物等，通过 ______ \(\rm{(}\)填操作名称\(\rm{)}\)得到澄清水样。
\(\rm{(2)}\)对水样进行浓缩，以确保实验现象明显。
\(\rm{(3)}\)验证水样中有\(\rm{Ca^{2+}}\)。
小明认为可以像水样中加入过量\(\rm{NaOH}\)溶液。若有白色沉淀，则说明水样中有\(\rm{Ca^{2+}.}\)其他同学认为此方案不正确，原因是 ______ 。之后同学们一起修改了方案，最终成功验证了水样中有\(\rm{Ca^{2+}}\)。
\(\rm{(4)}\)验证水样中有\(\rm{Cl^{-}}\)和\(\rm{SO_{4}^{2-}}\)。

实验步骤		实验现象	实验目的
第Ⅰ步	取少量水样于试管中向其中加入过量稀硝酸	______	除去水中的\(\rm{HCO_{3}^{-}}\)
第Ⅱ步	向第Ⅰ步反应后的溶液中加入过量 ______ 溶液	有白色沉淀生成	证明水样中含有\(\rm{SO_{4}^{2-}}\)并除去\(\rm{SO_{4}^{2-}}\)
第Ⅲ步	向第Ⅱ步反应后的溶液中加入 ______ 溶液	______	证明水样中含有\(\rm{Cl^{-}}\)

【反思与评价】
\(\rm{①}\)第Ⅲ步中可能发生反应的一个化学方程式是 ______ 。
\(\rm{②}\)同学们猜想该水域的水，可能是硬水检验方法是 ______ 。
【总结与提升】
保护生命源泉，爱护人文景观，请提出一条保护难老泉，保护晋祠水的合理化建议 ______ 。

难度：较易

解析收藏试题篮

6．
\(\rm{1}\)号、\(\rm{2}\)号、\(\rm{3}\)号三瓶无色溶液，分别是稀硫酸、氢氧化钡溶液和碳酸钠溶液中的一种。为确定各溶液中的溶质，小组同学进行实验探究：

【提出问题】\(\rm{1}\)号、\(\rm{2}\)号、\(\rm{3}\)号三瓶溶液中的溶质分别是什么？
【探究实验\(\rm{1}\)】进行如图\(\rm{1}\)实验，观察到\(\rm{(1)}\) ______ 现象，由此石建同学确定\(\rm{1}\)号溶液一定是氢氧化钡溶液，但无法确定\(\rm{2}\)号和\(\rm{3}\)号溶液的成分。
【收集证据】经讨论，小组同学继续进行如下实验\(\rm{(}\)如图\(\rm{2)}\)：
根据实验现象，小组同学确定了\(\rm{1}\)号、\(\rm{2}\)号、\(\rm{3}\)号溶液中的溶质。请写出\(\rm{B}\)试管中发生反应的化学方程式\(\rm{(2)}\) ______ 。
实验后，将\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)试管中上层清液倒入统一烧杯中，只观察到溶液呈红色。
【提出问题】烧杯中存在哪些离子？
【猜想与假设】烧杯中一定存在的离子是\(\rm{(3)}\) ______ 。
经思考，秦思同学又猜想出可能存在的离子，它的理由是\(\rm{(4)}\) ______ 。为了确定可能存在的离子是否存在，小组同学继续进行实验：
【探究实验\(\rm{2}\)】秦思取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加\(\rm{1}\)号溶液，观察到试管中产生白色沉淀，溶液仍为红色。于是认为可能存在的离子一定存在。
裘臻认为秦思的实验无法确定可能存在的离子是否存在，于是裘臻重新取烧杯中溶液于试管中，加入\(\rm{(5)}\) ______ 溶液，观察到和秦思同样的实验现象，确定了可能存在的离子一定存在。
【归纳总结】通过以上探究活动可以得出探究反应后溶液中的离子的一般思路是：不能与其它离子\(\rm{(6)}\) ______ 的离子一定存在；并根据一定存在的离子及实验现象确定一定不存在的离子；在确定可能存在的离子时，应注意不能引入\(\rm{(7)}\) ______ ，且要先除去\(\rm{(8)}\) ______ 。

难度：较易

解析收藏试题篮
7．
某化学兴趣小组的同学在探究\(\rm{Mg}\)、\(\rm{Cu}\)、\(\rm{Fe}\)三种金属的有关性质时进行了如下实验：
\(\rm{(1)}\)实验一：发生反应的化学方程式 ______ ，该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为 ______ ．
\(\rm{(2)}\)实验二：将实验一后\(\rm{①}\)、\(\rm{②}\)试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过滤\(\rm{.}\)滤渣中一定含有的物质是 ______ ，可能有的物质是 ______ ，为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学们设计了如下方案：

实验步骤实验现象结论

取少量滤渣于试管中，向其中滴加 ______ 没有气泡产生 ______

滤液中含有的金属离子可能是 ______ ：
\(\rm{①Mg^{2+}}\)； \(\rm{②Mg^{2+}}\)、\(\rm{Fe^{2+}}\)； \(\rm{③Mg^{2+}}\)、\(\rm{Fe^{3+}}\)； \(\rm{④Cu^{2+}}\)、\(\rm{Fe^{2+}}\)； \(\rm{⑤Mg^{2+}}\)、\(\rm{Fe^{2+}}\)、\(\rm{Cu^{2+}}\)．

难度：中等

解析收藏试题篮
8．
某化学小组围绕“碳酸钠的性质”展开活动，请完成下列探究。

实验 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ

实验操作

实验现象 ______ 溶液中出现气泡产生白色沉淀产生白色沉淀

【活动与探究】
请写出实验Ⅲ反应的化学方程式为\(\rm{(2)}\) ______ ；
实验结束后，小组同学将四支试管中的溶液分别倒入同一废液缸中，发现最终废液依然有颜色。
【提出问题】
经讨论小组同学一致认为废液中一定含钠离子和氯离子，还有哪些离子呢？\(\rm{(}\)酚酞除外\(\rm{)}\)
【猜想与假设】甲：\(\rm{CO_{3}^{2-}}\) 乙：\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)、\(\rm{OH^{-}}\) 丙：\(\rm{Ca^{2+}}\)、\(\rm{OH^{-}}\) 你的猜想\(\rm{(3)}\) ______ 。
【实验探究】甲同学：取废液缸中少许上层清液于试管中，向其中加入足量稀盐酸，观察到溶液中有气泡产生，溶液由红色变为无色。你认为丙同学猜想不成立，其理由是\(\rm{(4)}\) ______ ；乙同学：取少许上层清液于试管，向其中加入\(\rm{(5)}\) ______ 溶液，观察到\(\rm{(6)}\) ______ 现象，则自己猜想成立。
【反思与归纳】
通过上述探究过程可知：
\(\rm{a.}\)碳酸钠的化学性质有\(\rm{(7)}\) ______ ；
\(\rm{b.}\)通过反应和实验现象判断溶液中离子成分时，\(\rm{(8)}\) ______ 离子一定不存在。

难度：较易

解析收藏试题篮

9．

化学实验过程经常会产生定量的废液，经过无害化处理可有效防止水体污染。在一次实验课上，兴趣小组的同学们完成了\(\rm{NaOH}\)溶液和\(\rm{Na_{2}CO_{3}}\)溶液的鉴别，并对废液成分展开探究。
活动一通过小组合作，同学们完成了如图所示的三组小实验。实验中生成白色沉淀的化学方程式是 ______ \(\rm{(}\)写一个\(\rm{)}\)。

活动二小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中\(\rm{(}\) 如图\(\rm{)}\)，充分搅拌、静置，观察到杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。由此可以确定：上层溶液中一定不含有的离子是 ______ 、以及一定含有的离子。小组同学对上层溶液中还可能含有的离子进行了如下探究。

【提出问题】上层溶液中还可能含有什么离子？
【猜想与假设】上层溶液中还可能含有\(\rm{OH^{-}}\)、\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)、\(\rm{Ca^{2+}}\)中的一种或几种。
【进行实验】

实验步骤		实验现象	实验结论
方案一	\(\rm{①}\)取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液 \(\rm{②}\)继续滴加稀盐酸	\(\rm{①}\)溶液变红 \(\rm{②}\)产生气泡	\(\rm{①}\)有\(\rm{OH^{-}}\) \(\rm{②}\)有\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)无\(\rm{Ca^{2+}}\)
方案二	取少量溶液于试管中， ______ \(\rm{(}\)合理即可\(\rm{)(}\)指示剂除外\(\rm{)}\)	______ \(\rm{(}\)合理即可\(\rm{)}\)	\(\rm{①}\)有\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)，无\(\rm{Ca^{2+}②}\)有\(\rm{OH^{-}}\)

【反思与评价】
\(\rm{(1)}\)小明同学对方案提出质疑，他的理由是 ______ \(\rm{(}\) 合理即可\(\rm{)}\)。
\(\rm{(2)}\)经过综合分析，最终确定上层溶液中肯定存在的离子有 ______ 。
\(\rm{(3)}\)将烧杯内物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量 ______ \(\rm{(}\) 合理即可\(\rm{)}\)进行处理后再排放。

难度：较易

解析收藏试题篮

10．

在今年化学实验操作考试“探究纯碱的性质”中，同学们做了如图所示的四组实验，并将\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)、\(\rm{C}\)、\(\rm{D}\)四支试管中的废液全部倒入一个干净的大烧杯中\(\rm{.}\)考试结束后，某兴趣小组发现大烧杯底部有沉淀，上层溶液呈红色\(\rm{.}\)为了探究上层溶液的成分，进行了以下实验．

【提出问题】大烧杯中的上层溶液中除了含有水和酚酞外，还含有哪些离子？\(\rm{(}\)假设难溶物质、水和酚酞均不会解离出离子\(\rm{)}\)
【猜想假设】小明认为上层溶液中一定含有\(\rm{Na^{+}}\)、\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)、\(\rm{H^{+}}\)、\(\rm{Cl^{-}}\)、\(\rm{Ba^{2+}}\)、\(\rm{Ca^{2+}}\)、\(\rm{OH^{-}}\)七种离子，你认为上层溶液中含有的离子最多可能有几种，它们分别是 ______ \(\rm{(}\)填离子符号\(\rm{)}\)．
【分析讨论】\(\rm{(1)}\)小红认为上层溶液中一定不含有\(\rm{H^{+}}\)，因为上层溶液呈红色\(\rm{.}\)请你分析上层溶液中不含有\(\rm{H^{+}}\)的另外一个理由 ______ ．
\(\rm{(2)}\)小李取一定量的上层溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸，发现无气泡产生，认为上层溶液中一定不含有\(\rm{CO_{3}^{2-}.}\)小红认为他的结论不正确，原因是 ______ ．
【设计实验】为进一步确定上层溶液中是否含有\(\rm{CO_{3}^{2-}}\)，请你和小红一起参与下列探究：

实验操作	实验现象	实验结论
取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，滴加过量的\(\rm{BaCl_{2}}\)溶液，静置	\(\rm{①}\) ______ \(\rm{②}\)试管中的上层溶液仍是红色	\(\rm{①}\)大烧杯中上层溶液中一定含有\(\rm{CO_{3}^{2-}}\) \(\rm{②}\)同时还能得出大烧杯中的上层溶液中一定含有离子是 ______ \(\rm{(}\)填离子符号\(\rm{)}\)

【实验结论】大烧杯中的上层溶液中一定含有的离子是 ______ \(\rm{(}\)填离子符号\(\rm{)}\)

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷

实验操作	实验现象	结论
用试管取少量滤液，加入试剂 ______	有银白色固体析出	______ 同学猜想成立