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            • 1． 小明发现玻璃棒很难被压缩，通过实验知道：跟丝绸摩擦后的玻璃棒带电，并与带负电的橡胶板相互吸引，以下说法正确的是（　　）
              A．与玻璃棒摩擦后，丝绸带正电
              B．与丝绸摩擦后，玻璃棒失去部分的电子
              C．玻璃棒很难被压缩，说明玻璃中的分子间不存在间隙
              D．玻璃棒很难被压缩，说明玻璃中的分子间存在引力
              难度：较易
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            • 2． 丝绸摩擦过的玻璃棒带    电，与验电器接触后验电器带    电，说明验电器    （选填“失去”，“得到”）电子．
              难度：中等
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            • 3． 用摩擦的方法使物体带电，叫做    ，其实质是    ．（选填“电荷发生转移”或“创造了电荷”）
              难度：较易
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            • 4． 阅读下列材料，回答有感问题：
              我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的．早在3000多年以前的殷商时期，甲骨文中就有“雷”、“电”的形声字．西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字．《淮南子坠形训》认为“阴阳相博为雷，激扬为电”．明代刘基说得更为明确：“雷者，天气郁激而发也．阳气困于阴，必迫，迫极而迸，迸而声为雷，光为电”．我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用．《南齐书》中有对雷击的详细的记述：“雷震公稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也．”在我国，摩擦起电现象的记述颇丰．西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”．
              （1）“阴阳相博为雷，激扬为电”中的“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使    发生转移，这种现象叫    ．
              （2）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于    ，强大的放电电流通过佛面的金属膜，金属被熔化．“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于    ，所以仍保持原样．
              （3）请用学过的知识解释：“令人梳头，脱著衣时，有随梳，解结有光者，亦有咤声”    ．
              难度：较难
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            • 5． 通常情况下，物体对外不显电性，当两个物体摩擦时，失去电子的物体带    电．实验室里常用    来检验物体是否带电．
              难度：较易
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            • 6． 下列有关静电实验，说法错误的是（　　）
              A．如图甲，两根与丝绸摩擦过的玻璃棒带同种电荷，所以互相排斥
              B．如图乙，带负电的橡胶棒靠近与餐巾纸摩擦过的塑料吸管A端，互相排斥是因为摩擦时，吸管失去电子而带负电
              C．如图丙，用橡胶棒把这两个验电器连接起来一瞬间，没有任何实验现象
              D．如图丁，与头发摩擦过的梳子能够吸引不带电的纸屑
              难度：较易
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            • 7． 下列说法正确的是（　　）
              A．物体摩擦起电的实质是创造了电荷
              B．验电器的工作原理是异种电荷相吸引
              C．塑料不容易导电的原因是塑料内没有电子
              D．用丝绸摩擦过的玻璃棒因失去了电子带正电
              难度：中等
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            • 8． 用塑料梳子梳头时，发现头发会蓬松起来，下列说法正确的是（　　）
              A．蓬松的头发带同种电荷
              B．梳理头发时只有头发带电
              C．头发和梳子带同种电荷
              D．塑料梳子不带电
              难度：较易
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            • 9． 下列关于电现象的说法中，正确的是（　　）
              A．与头发摩擦过的气球能吸引小纸屑，这是因为摩擦起电的缘故
              B．物体会带正电是因为它得到了电子
              C．验电器在工作时应用了同种电荷互相吸引的原理
              D．人们把负电荷定向移动的方向规定为电流的方向
              难度：较易
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            • 10． 毛皮跟橡胶棒摩擦，橡胶棒将    电子（填“得到”或“失去”），带    电荷（填“正”或“负”）．
              难度：中等
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