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            • 1． 以下四幅图对应的分别是研究声学的几个实验，关于这几个实验，说法错误的是（　　）
              A．a实验是说明振动产生声音
              B．b实验时论证真空不能传播声音
              C．c实验的小纸片跳得越高，说明声音的频率越大
              D．d实验中，利用刻度尺可以研究声音的响度、音调的影响因素有哪些
              难度：中等
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            • 2． 同学们每天在教室里上课，围绕我们教室里的声现象，正确的观点是（　　）
              A．学生课上回答问题声音要洪亮，这里指的是声音的音调
              B．在椅子的四脚安装上橡皮垫，是为了在声源处减弱噪声
              C．老师讲课的声音以3×103m/s的速度传到学生的耳朵里
              D．有时用粉笔在黑板上写字，会发出“吱吱”的刺耳的超声
              难度：较易
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            • 3． 看电视时，利用遥控器可以调节电视机的音量，下列有关错误的是（　　）
              A．电视机工作过程中把电能转化成光能和机械能（喇叭发声）
              B．调节音量实际是改变电视机喇叭发声的响度
              C．电视机里面的音量调节装置--电位器，实际上是一个滑动变阻器
              D．遥控器实际上是利用紫外线对电视机进行控制的
              难度：中等
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            • 4． 关于声的说法正确的是（　　）
              A．声能传递信息且都可以在真空中传播
              B．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大
              C．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响
              D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调
              难度：中等
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            • 5． 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）
              A．
              用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
              B．
              用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
              C．
              把罩内的空气抽去一些后，闹铃铃声明显减小
              D．
              用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况
              难度：中等
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            • 6． （2015秋•西城区校级期中）如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同，这个实验说明了：    ．
              难度：中等
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            • 7． （2015秋•桂林期末）如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音．
              （1）利用该装置“探究影响声音高低的因素”时，每次实验应保持钢尺上下振动得振幅要    （选填“相同”或“不相同”）．此研究方法叫    法．通过观察发现，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越    （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越    （选填“高”或“低”）．
              （2）如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度大小，可以验证    和    之间的关系．
              难度：中等
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            • 8． 下列有关声现象的说法正确的是（　　）
              A．甲图：正在发声的音叉，使乒乓球反复弹起，说明发声的物体在振动
              B．乙图：击鼓时，力度不同，纸屑被弹起的高度不同，说明响度与频率有关
              C．丙图：改变钢尺伸出桌边的长度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅有关
              D．丁图：逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明声音的传播不需要介质
              难度：较易
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            • 9． （2015秋•连州市期末）如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺由于    发出声音；用的力越大，塑料尺的振幅越    ，塑料尺发出的声音的    越大．
              难度：较易
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            • 10． 李明同学在看电视时，发现声音太小，他需要用遥控器进行调节的是声音的（　　）
              A．音色
              B．音调
              C．响度
              D．亮度
              难度：中等
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