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            • 1. 在物理学的发展过程中,许多发现或发明有力地推动了社会的前进和发展.最早利用磁场获得电流,使人类进入电气化的物理科学家是    ;最早揭示电磁联系的科学家是    
            • 2. (2016•海淀区一模)如图所示的实验中,闭合开关后,观察到导线AB下方的小磁针发生了偏转,这个现象说明了    
            • 3. (2016•黄浦区二模)首先发现电流磁效应的物理学家是    .在如图所示A、B、C三点中磁场最弱的是    点;根据通电螺线管周围磁感线方向,可判断电源的左端是    极.
            • 4. (2016•桐城市模拟)如图所示,弹簧下端挂一条形磁铁,磁铁下端为S极,条形磁铁的正下方有一电磁铁,闭合开关后,电磁铁上端是    极,弹簧长度会    ;再将变阻器滑片向右移动,弹簧长度会    ;(选填“伸长”、“缩短”或“不变”).
            • 5. 奥斯特实验证明,通电导线周围存在    ;生活中几乎我们每个人都使用过WiFi,那么这种WiFi技术是通过    波传递信息的.
            • 6. 丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,首次揭开了电与    的关系.在探究感应电流产生条件的实验中,要改变电流方向,可以改变导体切割运动方向或    方向.
            • 7. 寒冬中互搓双手取暖,这是通过    的方式改变内能.    实验表明电流周围存在磁场,首次通过实验测定出大气压强数值的科学家是    
            • 8. 最先发现电流可以产生磁场的物理学家是    ;功和能的单位是以物理学家    的名字命名的.
            • 9. 小明同学受奥斯特实验的启发,产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣.探究过程的一部分如下:
              A.让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板,以导线为中心在纸板上任意做直线.在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针,发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直;
              B.直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反;
              C.改变电流大小时,小磁针指向不变;
              D.通过查阅资料得知,通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比,与这一点到直导线的距离成反比.
              (1)做实验时,纸板的俯视图如下,若其中“⊙”表示电流方向垂直纸面向外,“⊕”表示电流方向垂直纸面向里,小磁针涂黑部分为N极.请根据探究过程结合自己学过的知识,在右边的纸板的俯视图上作出通电长直导线周围的磁感线分布图.(分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向).

              (2)若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论,应控制    不变.
              (3)同一通电长直导线周围,离通电导线距离为r和2r的两点.磁场强弱的比值为    
            • 10. 小菲同学学习了电和磁知识后,知道了奥斯特现象:通电直导线周围存在磁场(如图甲),且通电直导线周围的磁场分布符合右手定则,磁感线的分布是以导线为圆心的一组同心圆(如图乙).

              小菲同学在课后进行了以下探究:
              提出问题:通电圆环(如图丙)内部的磁场如何分布呢?
              猜想:可能也符合右手定则.
              实验:她连接如图丁所示的电路(外部电路未画出).
              现象:位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动.
              根据小菲同学的探究过程,回答下列问题:
              (1)通电圆环内部的磁场分布是否符合右手定则?    (选填“是”或“否”).
              (2)如图戊所示,如果把地球看成一个通电圆环,则赤道这一通电圆环的电流方向为    (选填“由西向东”或“由东向西”)
              (3)小菲同学的探究实验中,体现了哪些学习科学的思想和方法?    
              A.控制变量法    B.转换法     C.等效替代法     D.逆向思维法.
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