知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

3．
如图所示，闭合开关\(S\)，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的\(N\)极指向左，则电源的右端为 ______ 极\(.\)若要使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片\(P\)应向 ______ \((\)选填“\(a\)”或“\(b\)”\()\)端移动．

难度：中等

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4．

下列的四幅图，对应的说法正确的是\((\)　　\()\)

A．

通电导线周围存在着磁场，将小磁针移走，该磁场消失

B．

探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系时用到了控制变量法

C．

闭合开关，保持电流方向不变，对调磁体的\(N\)、\(S\)极。导体的运动方向不变

D．

图中闭合开关，通电螺线管右端为\(S\)

难度：易

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5．
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
\((1)\)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 ______ \((\)填“增加”或“减少”\()\)，说明电流越 ______ ，电磁铁磁性越强．
\((2)\)由图示情景可知， ______ \((\)填“甲”或“乙”\()\)的磁性强，说明电流一定时，线圈的匝数越 ______ ，电磁铁磁性越强．

难度：中等

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6．
如图所示，\(GMR\)是巨磁电阻\((\)其电阻阻值在磁场中随磁性的增强急剧减小\()\)，当开关\(S_{1}\)、\(S_{2}\)都闭合时，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则小磁针的\(A\)端为 ______ 极；当滑片\(P\)和右滑动时，电磁铁的磁性 ______ \((\)选填“增强”、“减弱”或“不变”\()\)，指示灯的亮度 ______ \((\)选填“变亮”、“变暗”或“不变”\()\)。

难度：中等

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7．
小明在探究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少是否有关”的实验中，连接了如图所示的电路，主要实验步骤如下：
\(①\)选用电磁铁接线柱\(a\)、\(c\)接入电路\(K\)、\(M\)之间，闭合开关，调节滑动变阻器滑片\(P\)到某位置，使电磁铁下端靠近并吸引大头针，观察电磁铁接入电路的线圈匝数\(n\)和吸引大头针的个数\(N\)，断开开关，将\(n\)、\(N\)的数据记录在表格中；
\(②\)将电磁铁接线柱\(a\)、\(b\)接入电路\(K\)、\(M\)之间，闭合开关，使电磁铁下端靠近并吸引大头针，观察电磁铁接入电路的线圈匝数\(n\)和吸引大头针的个数\(N\)，断开开关，将\(n\)、\(N\)的相应数据记录在表格中。
根据以上叙述，回答下列问题
\((1)\)这个实验中，用 ______ 表示电磁铁磁性的强弱。
\((2)\)请写出小明实验过程中存在的问题： ______ 。
\((3)\)请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改正的步骤： ______ 。

难度：较易

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8．

下列实验装置与探究内容相符的是\((\)　　\()\)

A．

探究磁极间相互作用规律

B．

探究磁性强弱与电流大小的关系

C．

探究通电导体产生热量的因素

D．

探究通电导体产生磁场的分布

难度：易

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9．
实验桌上有学生电源、电磁铁、已调零的电流表、已调零的弹簧测力计、滑动变阻器、软铁棒、带横杆的铁架台、刻度尺和开关各一个，导线若干。小华将这些器材组装成如图所示的实验装置。请利用该装置进行实验，证明：“当线圈匝数一定，通过电磁铁线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强”。
\((1)\)请写出仪器组装好以后的实验步骤；
\((2)\)请设计实验数据记录表格。

难度：较易

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10．
如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，当变阻器的滑片\(P\)向右移动时，电流表的示数将 ______ ，弹簧的长度将 ______ \((\)选填“变大”、“变小”或“不变”\()\)．

难度：较易

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