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            • 1. 探究产生感应电流条件的实验步骤如图中的a、b、c所示:

              (1)本实验中,我们通过观察    来判断电路是否有感应电流的;
              (2)比较图中的    两图可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;比较图中的    两图可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动.
              (3)若图a中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路中    感应电流(选填“有”或“无”).
              (4)实验过程中,某些同学按图a方法进行操作时,实验现象不太明显,请你分别从实验装置和操作过程两方面各提出一条改进的措施,实验装置方面:    ;操作过程方面:    
            • 2. (2015秋•东台市期末)小明将器材按图示连接,做探究“感应电流产生的条件”的实验.
              (1)连接好电路,左右移动AB,发现电流表指针没有发生偏转,产生这一现象的原因是    
              (2)解决问题后,左右移动AB多次,发现电流表的指针都发生了偏转,由此小明得出感应电流产生条件为:闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动,你认为他得结论    (可靠/不可靠),理由是:    
              (3)将AB向右拉到一定高度,松开手后AB左右摆动,发现电流表的指针左右摆动,说明产生的是    (直流电/交流电),这一现象表明感应电流的方向与    有关,若不计空气阻力,AB摆动的最大高度将    (逐渐变高/保持不变/逐渐变低).
            • 3. (2015•朝阳区模拟)在“探究感应电流产生条件”的实验中,小明将导体AB、开关S、灵敏电流计和蹄形磁体按如图所示装置进行了连接和组装.
              (1)小明闭合开关后进行了如下操作:
              A.只让导体AB在水平方向左右运动  B.只让导体AB在竖直方向上下运动
              其中一定能产生感应电流的是    (填写字母);
              (2)实验中发现灵敏电流计指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,下列措施中可行的是    (选填字母);
              A.换用磁性更强的磁体,增加磁场的强度  B.将灵敏电流计换成电流表
              (3)如果将灵敏电流计换成电源,闭合开关S后可以观察到的现象是    
            • 4. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件如图所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向和开关的通与断.

              步骤一:导体ab水平左右运动,如图甲所示,电流计指针不发生偏转是因为    
              步骤二:导体竖直上下运动,如图乙所示,电流计指针    ,是因为    
              步骤三:导体水平左右运动,如图丙所示,电流计指针偏转,电路中有电流产生.
              综合上面实验现象,可以得出产生感应电流的条件是:    
            • 5. (2015•槐荫区二模)在学习了“怎样产生感应电流”后,同学们在课下自己又试着重新进行了实验,仔细体会其中的细节.
              (1)小田首先将检查过的实验器材连接好(如图所示),确认连接无误后,将金属棒PQ向左水平切割磁感线.实验中却几乎看不出电流表指针偏转.请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么?原因:    
              (2)小田将电流表换成灵敏电流计进行实验,实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同,于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”.
              小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关,速度越大,    能越大,转化成    能就越多;他还猜想可能与磁场的强弱有关.
              实验次数123456
              速度(cm/s)123456
              电流(mA)2.04.05.98.110.211.8
              (3)小田为了验证自己的第一个猜想,并将足够大的磁体放在水平面上,驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向左运动(导体运动区域的磁场强弱相同).同一次实验,应使导体做    (填“匀速”或“变速”)运动.实验测得的数据如表所示,分析数据可得出结论:    
            • 6. 探究产生感应电流条件的实验步骤如图甲、乙、丙所示.

              (1)本实验中,我们通过观察    来判断电路中是否有感应电流.
              (2)通过比较图甲和丙可知,产生感应电流的一个条件是电路要    ;通过比较图    可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动.
              (3)若图甲中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路    (选填“有”或“无”)感应电流.
              (4)保持电路闭合,当导线a、b向左运动和向右运动时,检流计的指针会向左和向右偏转,表明导线中的感应电流方向与    有关.
              (5)将U形磁铁反转对调磁极,闭合开关,当导线西向左运动和向右运动时,检流计的指针会向右和向左偏转,表明导线中的感应电流方向与    有关.
              (6)在产生感应电流的实验中,将    能转化为电能.生活中的    机就是根据上述原理制成的.
            • 7. (2016•深圳模拟)志成利用图示装置探究感应电流产生的条件.
              (1)开关闭合后,将AB棒沿着水平方向向右运动时,观察到灵敏电流计指针    (偏转/不偏转);
              (2)要使灵敏电流计的指针偏转方向与(1)中相反,可采取的具体措施是:    (写出一种即可);
              (3)实验还发现若AB左右运动速度越快,灵敏电流计指针偏转越明显,这说明感应电流大小与    有关;
              (4)若将图中灵敏电流计换成    ,该装置还可以用来研究通电导体在磁场中受到力的作用,并据此制成了    (发电机/电动机).
            • 8. 1821年,英国青年学生法拉第,深深地为奥斯特的实验所吸引,他想到:既然电能让磁体动,磁能否让通电导体动呢?-次实验中,他在-个水银盆的中间固定一根磁棒,棒边漂着-块插有-根铜线的软木.当铜线接通电池后,软木就漂动了起来.这证明了他的设想.他进一步的实验成果,为后人发明实用的电动机提供了有力的佐证,指明了方向.
              法拉第又想到:电流可以产生磁;那么,反过来,磁能否产生电呢?他决定去探索“磁生电”的途径.此后,他对这个问题进行了长期难苦的探究.一天,他实验失败 后,正从线圈中收起一根磁铁时,发现和线圈连的电流计上的指针动了一下.于是他抓住这一机会深究下去,终于发现了感应电流,磁的确能转变成电!据此,法拉第设计并制造出世界 上第一台发电机.人类从此逐步进入了电气时代.
              (1)通电后,若小磁针不动,则它的指向可能是    
              A.与导线平行       B.与导线垂直   C.与导线间夹角为锐角  D.与导线间的夹角为钝角
              (2)软木块由静止开始漂动起来,这说明通电导体在磁场中受到了    的作用.
              (3)发电机是将    能转化成    能的机器.
              (4)在法拉第的实验中,磁铁和闭合导线间相对静止能否产生 感应电流?    
            • 9. 在“探究感应电流的产生”的实验中.小颖同学的四次实验情况分别如图所示.

              (1)有同学说:“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动,就会产生感应电流.”你认为他的说法不对的.图    中的    现象可支持你的观点.
              (2)根据图甲和图乙的实验现象,可以探究感应电流的方向跟    之间的关系
              (3)根据    两图的实验现象,可以探究感应电流的方向跟磁场方向之间的关系.
            • 10. (2014•扬州)在探究“感应电流产生的条件”实验中
              (1)如图,a,b两接线柱间应接入    (大/小)量程的电流表.
              (2)导体在磁场中运动时,电流表指针没有发生偏转,其原因可能是    
              (3)改正错误后继续实验,小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同,于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想:
                 猜想一:与导体切割磁感线运动的速度大小有关;
                 猜想二:与磁场的强弱有关;
                 猜想三:与导体的匝数有关.
                 为了验证猜想三,他设计的方案是:分别让两个匝数不同的线圈,在如图所示的磁场中水平向左运动,观察电流表指针的偏转角度.请对此方案作出评价,指出存在的主要问题是    .请你说出小王最终如何判断猜想三是否正确,    
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