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          50条信息

            • 1.
              \(\rm{2017}\)年\(\rm{5}\)月我国发布了四种新元素的中文名称,如图是其中一种元素的信息,下列有关说法不正确的是\(\rm{(}\)  \(\rm{)}\)
              A.镆属于金属元素
              B.四种新元素的原子中质子数不同
              C.镆的原子序数\(\rm{115}\)表示其核内有\(\rm{115}\)个中子
              D.“\(\rm{Mc}\)”表示镆这种物质、镆元素、\(\rm{1}\)个镆原子
            • 2.

              日常生活中,人们利用碳酸钠溶液具有碱性,清洗餐具上的油污,碱性越强,去油污的效果越好。小菁决定对影响碳酸钠溶液碱性的因素展开探究,请你参与。

              用不同温度的水,配制溶质的质量分数分别为\(\rm{2%}\)、\(\rm{6%}\)和\(\rm{10%}\)的碳酸钠溶液,依次测量溶液的\(\rm{pH}\),记录数据如下表:

              实验编号

              \(\rm{a_{1}}\)

              \(\rm{a_{2}}\)

              \(\rm{a_{3}}\)

              \(\rm{b_{1}}\)

              \(\rm{b_{2}}\)

              \(\rm{b_{3}}\)

              \(\rm{c_{1}}\)

              \(\rm{c_{2}}\)

              \(\rm{c_{3}}\)

              溶质质量分数

              \(\rm{2%}\)

              \(\rm{2%}\)

              \(\rm{2%}\)

              \(\rm{6%}\)

              \(\rm{6%}\)

              \(\rm{6%}\)

              \(\rm{10%}\)

              \(\rm{10%}\)

              \(\rm{10%}\)

              水的温度\(\rm{/℃}\)

              \(\rm{20}\)

              \(\rm{40}\)

              \(\rm{60}\)

              \(\rm{20}\)

              \(\rm{50}\)

              \(\rm{60}\)

              \(\rm{20}\)

              \(\rm{40}\)

              \(\rm{70}\)

              溶液的\(\rm{pH}\)

              \(\rm{10.90}\)

              \(\rm{11.18}\)

              \(\rm{11.26}\)

              \(\rm{11.08}\)

              \(\rm{11.27}\)

              \(\rm{11.30}\)

              \(\rm{11.22}\)

              \(\rm{11.46}\)

              \(\rm{11.50}\)

              请你分析表中数据回答:

              \(\rm{(1)}\)溶液碱性最强的是________\(\rm{(}\)填实验编号\(\rm{)}\)。

              \(\rm{(2)}\)要得出碳酸钠溶液中溶质的质量分数变化与\(\rm{pH}\)变化关系的结论,可选择的一组实验是________\(\rm{(}\)填实验编号\(\rm{)}\),结论是________________。

              \(\rm{(3)}\)在一定温度范围内,温度的变化与碳酸钠溶液的\(\rm{pH}\)变化关系是__________________。

              \(\rm{(4)}\)小菁将适量碳酸钠粉末撒在沾有油污的餐具上,并冲入适量的热水,再进行擦洗,达到较好的洗涤效果,这是因为________________。

            • 3.
              我们研究和发展化学学科的最基本的手段是\(\rm{(}\)  \(\rm{)}\)
              A.逻辑推理
              B.大气探测
              C.化学实验
              D.精确运算
            • 4.
              下列探究没有意义的是\(\rm{(}\)  \(\rm{)}\)
              A.探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳
              B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气
              C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
              D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
            • 5. (2011秋•鞍山期末)某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验.先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
              (1)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的    %.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
              发现问题:氮气是怎样减少的呢?
              假设一:氮气与镁条反应而减少.
              假设二:    
              (查阅资料)镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.氮化镁中氮元素的化合价为    .镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的化学方程式    
              (2)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:    (写出一点即可).
            • 6. 老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂瓶,分别是固体和液体,小青分别取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.同学们对此气体展开了一系列探究:
              (1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
              猜想验证猜想的实验步骤现象结论
              我认为此气体可能是               
              产生此气体的一个化学方程式是                        
              ②若想制取该气体,发生装置将选取图中的    (填序号,以下同),收集装置选取    

              (2)有同学猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是    ;收集装置可采用如图中的    (填序号).
            • 7. 长途运输鱼苗时,常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体.甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡.
              提出问题:当把过氧化钙投入足量水中时,最终生成什么物质?
              进行猜想:甲同学:生成氧化钙和氧气;乙同学:生成氢氧化钙和氧气.
              (1)同学和老师都认为    同学的猜想是错误的,其理由是    
              (2)请设计一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙:
              实验步骤及操作方法 预期的实验现象 结论
              ①取少量过氧化钙放入试管中,加足量水,振荡,
                  
              ①产生气泡.
                  
              过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙
              (3)运输鱼苗时,在水中加入少量过氧化钙的主要目的是    
              (4)过氧化钙和水反应的化学方程式为    
            • 8. 按如图进行有关碳和碳的化合物性质的四个实验,所选取气体X是单质或氧化物,黑色固体Y可能相同也可能不相同.

              (1)填空完成下列实验记录分析表.
              实验序号反应物(用化学式表示)反应现象
              气体X黑色粉末YA区B区C区
              1CO 黑色粉末逐渐变紫红色  
              2  黑色粉末发出白光与实验1相同 
              3 与实验2相同黑色粉末部分发亮与实验1相同与实验1相同
              4X气体单质不参加反应.X是_______ 与实验1相同与实验1相同 
              -----
              说明:实验4通入X气体单质不参加反应的,它起到防止空气进入和加速气体流通作用.
              (2)完成实验2和实验3的反应方程式.
              实验2:    
              实验3:    
              (3)若用该装置模拟工业炼铁,40g Fe2O3在高温下与CO反应,能还原出铁多少克?
            • 9. 小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢?
              【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
              【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
              【猜想与论证】
              (1)小明依据    ,提出猜想Ⅰ.
              猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
              实验装置实验主要过程
              ①检验装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到    ,松开手后,有液体进入导管.
              ②加入过氧化钙于试管中,加热,导管口有大量气泡冒出.
              ③收集满一瓶气体.
              ④停止加热.熄灭酒精灯前,应    
              ⑤检验气体.方法是    
              【实验结论】:加热过氧化钙可制取氧气.
              (2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
              猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
              实验装置实验主要过程
              ①检验装置气密性.
              ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
              实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气.
              【分析与反思】:
              ①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是    
              ②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
              你的合理建议:    
              以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.
            • 10. 加碘食盐中碘元素以碘酸根(IO3-)的形式存在.已知在酸性条件下,IO3-离子能跟碘离子(I-)发生反应生成(I2),I2能使淀粉变蓝色.现提供下列实际和生活中常见的物质:①碘化钾溶液(KI=K++I-)、②食醋、③食糖、④白酒、⑤淀粉、⑥纯碱,通过实验要证明加碘食盐中存在IO3-离子,必须选用的试剂和物质是(  )
              A.①⑤⑥
              B.①②③
              C.①②⑤
              D.②④⑥
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