知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

序号	物质	选用试剂	操作
A	KNO₃（NaCl）	AgNO₃溶液	溶解、过滤
B	MnO₂（KCl）	H₂O	溶解、过滤、洗涤、干燥
C	NaOH溶液（Na₂CO₃）	稀盐酸	加入试剂至不再产生气泡
D	CO₂（CO）	O₂	点燃

A．A

B．B

C．C

D．D

难度：中等

解析收藏试题篮

2．下列各组物质的鉴别方法中不正确的是（　　）

A．用灼烧的方法鉴别羊毛和合成纤维

B．用盐酸鉴别氢氧化钠是否变质

C．用石灰水区别氧气和二氧化碳

D．用观察颜色的方法鉴别氧化铜和四氧化三铁

难度：中等

解析收藏试题篮

3．众所周知，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（生成白色沉淀）．但是，在分组实验中，向石灰水中通入二氧化碳（如图1所示），出现了意想不到的现象：有的石灰水未变浑浊；有的出现浑浊后又变澄清（沉淀消失）．

【提出问题】分组实验中，出现意想不到现象的原因是什么呢？
【猜想与假设】
I．石灰水未变浑浊，是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体．
Ⅱ．石灰水未变浑浊，是因为．
Ⅲ．石灰水出现浑浊后又变澄清，与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关．
【进行实验】实验装置如图2所示．
提示：①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同；
②CO₂在饱和NaHCO₃溶液中的溶解度非常小．
步骤1：分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液．
步骤2：分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳，记录现象．

实验序号	V_{饱和石灰水}/mL	V_蒸馏水 /mL	出现现象所需时间/s
实验序号	V_{饱和石灰水}/mL	V_蒸馏水 /mL	开始浑浊	明显浑浊	沉淀减少	是否澄清
①	50	0	19	56	366	持续通入CO₂8min以上，沉淀不能完全消失
②	40	10	24	51	245
③	30	20	25	44	128
④	20	30	27	35	67	89s后完全澄清
⑤	10	40	通3min以上，均无明显现象

【解释与结论】
（1）实验中，所用石灰水为饱和溶液的是    （填序号）．
（2）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是    （用化学方程式表示）．
（3）饱和NaHCO₃溶液的作用是    ．
（4）通过实验分析，猜想 I    （填“成立”或“不成立”），猜想Ⅱ、Ⅲ成立．
【反思与评价】
（5）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，为避免出现“意想不到的现象”，你的建议是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

4． CO₂在高温下能与木炭反应生成CO．为验证该反应，某课外兴趣小组设计了一套实验装置，装置图如下：

（1）根据装置图，填写如表：

仪器标号	仪器中所加物质	作用
A	石灰石，稀盐酸	石灰石与盐酸作用产生CO₂
B	饱和碳酸氢钠溶液（与CO₂不反应）	除去CO₂中的HCl气体
C
D
E

（2）D处要增加的仪器的名称是    ．
（3）写出CO₂在高温下与木炭反应生成CO的化学方程式    ．
（4）验证CO的方法是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

5．除去括号内杂质选用的试剂正确的是（　　）

A．CaO（CaCO₃）用稀盐酸

B．KCl（MgCl₂）用氢氧化钠

C．Cu（NO₃）₂（AgNO₃）用铜粉

D．CO₂（CO）用澄清石灰水

难度：中等

解析收藏试题篮

6．根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①    ，②    ；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起    作用，发生反应的化学方程式为    ；
（3）在实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置为    （填写装置的字母代号）；发生反应的化学方程式为    ．
（4）为了除去CO₂中HCl、水蒸气等杂质得到纯净、干燥的CO₂，装置（如图F）的导管按气流方向连接顺序是    （填字母）
A.1→2→4→3
B.2→1→3→4
C.4→3→1→2
D.3→4→2→1．

难度：中等

解析收藏试题篮
7．（2016•岑溪市一模）一天，小晨去郊游，在路上意外发现了几枚铜钱，上面有经色斑点．这些绿色斑点是怎么形成的？它的主要成分是什么？具有什么性质？围绕这些问题，她与同学们一起进行了如下探究活动：
【查阅资料】铜制品长时间在潮湿的空气中会生成铜绿[Cu₂（OH）₂CO₃]，铜绿不稳定，受热后易分解；无水硫酸铜是一种白色固体，遇水会变蓝．
【猜想1】根据铜绿的成分，小晨猜测，铜变成铜绿是铜与空气中的O₂、    、    （填化学式）等物质发生反应所致．
【猜想2】小曦还推测，铜绿受热分解的生成物为铜、氧气、水和二氧化碳．但小施认为不合理，她的理由是：    ．
【进行实验】为了验证铜绿受热分解的生成物，同学们从铜钱上取下适量的铜绿，进行了如下实验．
①连接装置如图，并检查装置的气密性．
②将干燥后的铜绿放入试管A中加热．
【解释与结论】
（1）A试管口要略向下倾斜，原因是    ．
（2）B装置的作用是    ．
（3）在实验中观察到的A装置中绿色固体逐渐变成黑色，取少量黑色固体放入另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固体逐渐溶解，变成蓝色溶液．则可推测铜绿分解产物中有    ．
（4）在实验中还观察到C装置中无水硫酸铜变蓝色，小曦认为铜绿分解产物中有    ，但小施认为应该把BC装置调换才能得出正确的结论．她的理由是：    ．根据小施的提议，同学们重新组装了仪器并进行了实验．
（5）在实验中，除了观察到以上现象外，同学们还观察到B装置中的澄清石灰水变浑浊，请你写出铜绿加热分解的化学方程式：    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

8．下列各组物质的鉴别中，所选的鉴别试剂，不正确的是（　　）

选项	待鉴别物质	鉴别试剂
A	氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液	二氧化碳气体
B	鉴别硫酸铵和硫酸钠固体	氢氧化钡溶液
C	食盐溶液和稀盐酸	紫色石蕊
D	氮气和二氧化碳气体	燃着的木条

A．A

B．B

C．C

D．D

难度：中等

解析收藏试题篮

9．将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究，请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO₃，理由：    （用化学反应方程式表示）．
猜想二：固体为Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈    （填“酸”或“碱”）性．
猜想三：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）资料查阅：
①Cu（OH）₂和CuCO₃晶体均不带结晶水；　　　
②Cu（OH）₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
（1）将反应后的固、液混合物经    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
（2）判断固体已洗净的方法及现象    ．
Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．

（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想    正确；
（4）小组同学将装置按　A、    、    （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为    ，C中的现象为    ．
结论：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．

难度：中等

解析收藏试题篮
10．牙膏摩擦剂的类型很多，如CaCO₃，SiO₂或它们的混合物．某兴趣小组对牙膏摩擦剂的成分进行了如下探究．
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO₃？
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应．
【实验方案】
①取少量牙膏于试管中，加入适量的稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有    （填离子符号）
②取实验①中的溶液，加入碳酸钾溶液，生成白色沉淀．
【提出问题2】该牙膏中CaCO₃的质量分数是多少？
【实验装置】
【实验步骤】
（1）按如图1连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为    ；
（2）重新连接好装置，并检查装置的气密性；
（3）在B装置中加入牙膏样品8.00g；
（4）    K₁，    K₂（填“打开”或“关闭”），向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至B中无气泡产生时，停止滴加盐酸；
（5）    ，至C中不再产生沉淀；
（6）将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量．实验数据如图2（已知此品牌牙膏中的其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量．）
【实验分析及数据处理】
（1）若没有A装置，则测定结果将    ．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（2）D装置的作用是    ．
（3）据上面数据，计算该牙膏样品中碳酸钙的质量分数是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷