知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．化学是一门以实验为基础的科学．请结合图示回答问题：

（1）图中收集二氧化碳的方法是    ．
（2）为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？    ．
（3）验证二氧化碳已收集满的方法是：    ．
（3）小彭同学设计了如图乙实验装置并验证了二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中现象是    ；G中    ，反应的化学方程式为    ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是    ．

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2．根据如图1装置图回答问题．

（1）标号仪器①的名称是    ．
（2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．
①写出该反应的化学方程式    ．
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该延伸至底部？
③若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将    （填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取极易溶于水的氨气（NH₃），应选择的发生装置是    （填图1字母）．收集装置为    ．
（4）若供选用图2的装置来制取二氧化碳，回答下列问题：甲与乙装置相比，甲的显著优点是    ；若用丙装置干燥生成的二氧化碳，气体应从    （选填“a”或“b”）端导入．

（5）该小组设计了如图3所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．①当打开K₁，关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是    （填字母）．
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K₂，关闭K₁时，利用I、III装置，可进行的实验是    ．
a．二氧化碳使石蕊溶液变蓝b．二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊
（6）利用图4装置中图甲装置探究“MnO₂的用量对 H₂O₂分解反应的影响”，实验中H₂O₂的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计）．
①写出装置中发生反应的化学方程式：    ，MnO₂在此反应中起    作用．
②图乙是“0.1克MnO₂与不同体积的3%H₂O₂溶液混合”的实验结果，从图中可以看出的规律是    ．

③当用“3%H₂O₂溶液8毫升与不同质量的MnO₂混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO₂的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO₂的质量有4克（一药匙），就能使如图5    （选填字母）烧杯中所装的3%H₂O₂溶液，其分解速度最接近实验要求．

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3．（2015秋•海口期末）小红在学习CO₂的性质时，设计了如图所示的实验，当加入了
1
3
体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡．请回答：
（1）观察到的实验现象是    ．
（2）小红向塑料瓶中滴加了几滴石蕊试剂，发现石蕊变红了，小红认为CO₂溶于水的过程中与水发生了化学反应，为了证明该假设，小红又进行了如下实验：向盛有CO₂的集气瓶里放入一条用石蕊溶液染成紫色的干燥滤纸，观察现象．
①小明认为小红的实验方案还不足以证明CO₂与水发生了化学反应，其理由是    ．
②小明认为还要在小红实验的基础上补充，请你帮助小明设计实验方案：    ．

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4．选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出相关反应的化学方程式：
（1）属于有毒气体的是
（2）绿色植物进行光合作用吸收的是    ，释放的是    ；
（3）能使带火星的木条复燃的是    ；
（4）能在空气中燃烧的是    ，反应的化学方程式是    ；
（5）能使澄清石灰水变浑浊的是    ，反应的化学方程式是    ；
（6）能使氧化铜还原成铜的是    ，反应的化学方程式是    ．

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5．（2015秋•成都校级月考）如所示装置有多种用途．请回答下列问题：
（1）洗气：除去CO₂中的水蒸气，装置内应盛的物质是    ，气体应从装置的    端通入．
（2）检验：证明CO中混有CO₂，装置内应盛    ．
（3）贮气：若用排空气法收集H₂，气体应从装置的    端通入（填“A”或“B”，下同．）
若用排空气法收集O₂，气体应从装置的    端通入．
若用排水法收集H₂，瓶内先装满水，气体从    端通入．
若用排水法收集O₂，瓶内先装满水，气体从    端通入．

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6．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（　　）

A．分子可以保持物质的化学性质，所以保持化学性质的一定是分子

B．因为红磷和白磷的组成元素相同，所以它们是同一种物质

C．将CO₂通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，所以使紫色石蕊变红的是CO₂

D．实验室用KClO₃制取氧气，所以制取氧气的物质中一定含有氧元素

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7．如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

（1）仪器a的名称是    ；装置A中发生反应的化学方程式为    ，装置C中观察到的现象    ．
（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于    ．
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从    （填“c端”或“d端”）通入．
（4）若E中装有    时可用来干燥氧气等，若E中装有    时可用来出去CO中的CO₂．

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8．利用化学知识，可以防止生活中一些不利现象的产生：
（1）为保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先
（2）不是经常使用的锁，开启时往往比较困难，可向锁眼中加入少量铅笔芯粉末，便容易开启，这是因为    ；
（3）民间有“石灰煮鸡蛋”的说法，即生石灰与水反应时，能将鸡蛋煮熟，其原因是    ．
（4）为保证安全，凡是可燃性的气体，点燃前都要检验气体的    ．

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9．环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题，温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，已引起人们的广泛关注．旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气候持续变暖的《京都议定书》，已于2005年2月16日正式生效．
（Ⅰ）二氧化碳是大气中的主要温室气体，我国二氧化碳的排放量位居世界第二，为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有（只填2种）：
    ；    ．
（Ⅱ）为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二
氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放．
（1）二氧化碳气体转变为液体时将会    能量（填“释放”或“消耗”）；
（2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为：    ；
（3）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度    ，原因是    ．

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10．水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
（1）如图是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是    （填名称）
（2）图2实验中生成的SO₂被水吸收，且能与水发生反应，写出反应方程式    （提示：CO₂和SO₂性质相似）
（3）高铁酸钾（K₂FeO₄）是一种新型、高效的多功能水处理剂，高铁酸钾受热时发生的反应为4K₂FeO₄
  △
.

2R+2K₂O+3O₂↑，则R是    （填化学式）
（4）图3为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线
①t₁℃时甲物质的溶解度    乙物质的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）
②甲、乙、丙三种物质中能通过升温将接近饱和溶液变为饱和的是
③当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从t₂℃降温到t₁℃，对所得溶液的叙述正确的是    （填序号）
A．都是饱和溶液   B．溶剂质量：甲＞乙    C．溶质质量：甲＜乙    D．溶质质量分数：甲＞乙
④在t₂℃时取a物质50g配置成饱和溶液，若需要将该饱和溶液稀释成溶质质量分数为25%的溶液，需要加水的质量为

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