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            • 1． 我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：
              ①取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、
              50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．
              ②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．
              ③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
              编号12345
              现象微亮亮很亮复燃复燃
              请你参与探究，回答下列问题：
              （1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于    号瓶与    号瓶之间．
              （2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为    ．
              （3）使用带火星木条检验氧气集满的方法是否可靠？    （填“是”或“否”）．
              （4）若要得到更准确的体积分数范围，只需调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可．采取“半值法”探究能减少实验次数，你认为接下来实验应调整瓶内水占集气瓶容积的体积分数为    ．
              难度：中等
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            • 2． 我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：
              ①取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．
              ②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．
              ③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
              编号12345
              微亮亮很亮复燃复燃
              请你参与探究，回答下列问题：
              （1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于    号瓶与    号瓶之间．
              （2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为    ．
              （3）若要得到更准确的体积分数范围，只需调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数可为    ．
              难度：较难
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            • 3． （2015秋•福州期末）某化学小组同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的50%（空气占50%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？该小组对此展开探究：
              该小组同学首先进行第一组实验：取3个集气瓶，编号为①、②、③，装入一定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如图所示），在导气管中通入氧气，分别把3个集气瓶中的水排出．并通过排水量来控制通入氧气的体积（滞留在导管内的水忽略不计）．将带火星的木条依次插入①-③号瓶中，记录实验现象．
              同学们在第一组实验的基础上，又做了第二组和第三组实验．实验数据和现象见下表．
              实验编号第一组第二组第三组
              ①②③①②③
              通入的氧气占瓶内气体总体积的体积分数（%）20304031333534
              带火星木条的状况亮很亮复燃很亮很亮复燃很亮
              （注：所有数据均在同温同压下测得）
                   请根据实验回答下列问题：
              （1）利用如图中甲、乙装置组合可控制集气瓶中氧气的体积分数，该套装置接口的正确连接顺序为    （填“a”或“b”）连c处．
              （2）将带火星木条伸入冲有氧气的集气瓶中，木条复燃，能否表示该瓶气体为纯净的氧气？    （填“能”或“不能”）．
              （3）若用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组③号实验，收集氧气的实验步骤如下：量取30.0mL水加入集气瓶中，塞上带有导管的橡皮塞，连好装置，在导气管中通入氧气，当量筒内水量达到    mL时，停止通入氧气．
              （4）通入的氧气占集气瓶内气体总体积的体积分数最低为    %时，可使带火星的木条复燃．这时，集气瓶中氧气的体积分数约为    %（结果精确到1%）．
              难度：较难
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            • 4． （2015秋•贵阳期中）学习了氧气的性质后，小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验．实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束呈螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图所示：

              问题讨论：
              （1）以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于    ．
              （2）你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是    ．在铁丝上系一根火柴的目的是    ．
              （3）小浩同学实验过程中集气瓶炸裂，你认为原因是    ．
              （4）小亮同学实验时，铁丝在氧气中没有燃烧你认为可能的原因是    、    （答二点即可）．
              （5）小浩和小亮在实验时发现用带有油漆的细铁丝做实验时，可不需要系火柴而直接点燃，与原实验相比，优点：    ．缺点：    ．
              难度：较难
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            • 5． 某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：
              第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录．
              第一组第二组第三组
              集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①
              收集的O2占集气瓶的体积分数（%）1020304050313335373934
              带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
              请回答下列问题：
              （1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠     （填“是”或“否”）．
              （2）收集的氧气占容积的体积分数最低为    %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数约为    %（计算结果保留整数．温馨提示：要考虑空气中的氧气哟！）
              （3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图1所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约    ℃．

              某同学改用如图2的装置后能使带火星的木条复燃其原因是    ．
              （4）采取“半值法”探究能减少实验次数．    例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为    ．
              难度：较难
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            • 6． 带火星的木条在氧气中可以复燃．那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢？为此，同学们开展了相关探究实验．实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317毫升，然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气，最后用带火星的木条来试验，观察是否复燃．相关的数据见下表：
              集气瓶编号瓶内预装水
              体积/毫升              		充入氧气
              体积/毫升              		瓶内空气
              体积/毫升              		瓶内空气里氧气
              体积的百分比              		木条能否复燃
              112012019750.9%能
              29797220    %能
              3909022743.4%能
              4848423341.9%能
              5818123641.2%不能
              （1）表空白处的数值为    % （保留1位小数）；
              （2）由该实验可得到的结论是    ．
              难度：中等
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            • 7． 某化学小组同学研究铁丝在氧气中燃烧的反应，进行了如下实验．
              （1）取一段打磨好的螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中．观察到如下现象：铁丝剧烈燃烧，放热，    ，集气瓶底部出现黑色固体．
              （2）为了确定该黑色固体的成分，同学们查阅到以下资料：
              ①铁粉是黑色或灰黑色粉末，四氧化三铁为黑色固体，具有磁性．
              ②铁和盐酸反应：铁+盐酸→氯化亚铁+氢气
              四氧化三铁和盐酸反应：四氧化三铁十盐酸→氯化铁+氯化亚铁+水
              ③，氯化亚铁溶液为浅绿色，氯化铁溶液为黄色．
              该小组同学根据以上资料，猜想黑色固体的成分有三种可能：
              a．只含有铁；　b．只含有四氧化三铁；　c．    
              经过讨论发现，猜想    不合理，可以排除．
              （3）有同学提出：用磁铁来确定黑色固体的成分．其他同学表示反对，其理由为    
              （4）经过讨论，同学们设计了以下实验方案，通过实验确定了黑色固体的成分．
              实验操作实验现象实验结论
              取少量黑色固体于试管中，加入适量盐酸，放置一段时间现象1：液体由无色变为黄色

              黑色固体中含有四氧化三铁
              现象2：
              有气泡冒出              		黑色固体中含有铁
              难度：较难
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            • 8． 科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后在酒精灯上点燃火柴，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
              （1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是    ；    ．（写两条）
              （2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，实验结束后该同学整理仪器时发现集气瓶炸裂，原因可能是：    ．
              （3）螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是    ．
              （4）丙同学对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析完成表：
              物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
              燃烧时
              的现象              		剧烈燃烧，发出
              耀眼白光，无火星              		剧烈燃烧
              极少火星              		剧烈燃烧
              少量火星              		（未填）
              通过以上实验，说明铁丝燃烧时出现火星的现象是由于    ．
              难度：较难
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            • 9． 结合下列实验装置图回答问题：

              （1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是    ．
              （2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察    
              （现象），判断两者的催化效果．
              （3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用    （填“D”或“E”）装置，
              操作方法效果更好．由此可知，二氧化碳在生活中可用于    ．
              （4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集．
              ①用下列方案收集氧气，其中最合理的是    （填字母）．

              ②用排水法收集的理由是：    （写出一点即可）．
              （5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？
              小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．
              这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：
              1号瓶
              （收集34%的氧气）              		2号瓶
              （收集35%的氧气）              		3号瓶
              （收集36%的氧气）              		4号瓶
              （收集37%的氧气）
              这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为    （实验数据均取整数）．
              难度：较难
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            • 10． 某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进 行研究时，设计了如下实验过程：
              （1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是    ．
              （2）利用右图装置收集氧气时，瓶内装 满水，然后气体由    端进入，之所以 能用该方法收集氧气，是因为氧气    ．
              （3）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验．用排水法收集不同体积氧气的操作是    ．
              （4）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：（数据为体积分数）
              1号瓶
              （收集34%的氧气）              		2号瓶
              （收集35%的氧气）              		3号瓶
              （收集36%的氧气）              		4号瓶
              （收集37%的氧气）
              不复燃不复燃，但很亮很亮，复燃立即复燃
              这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数．而其他同学立即反对，你的观点是    （填“赞成”或“反对”），理由是    ．你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是    （取整数）．
              难度：较难
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