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            • 1． （1）检验溶液的酸碱性可以使用    ；溶液的酸碱度可以用    表示．
              （2）金属铁能与盐酸反应，产生氢气，反应的化学方程式为    ．
              （3）稀释浓硫酸时，一定要把    沿着器壁慢慢倒入    ，并用    玻璃棒不断搅拌．
              （4）复分解反应发生的条件是，生成物中    、    、    等．
              （5）KNO3属于    （钾肥、磷肥、氮肥、复合肥）
              难度：较难
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            • 2． （2015秋•扬州期末）CO2是一种宝贵的碳氧资源．
              （1）CO2气体通常可用来制碳酸饮料或    ，固体CO2俗称    ，可做食品保鲜剂．
              （2）CO2和H2在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO2与H2的分子个数比为    ，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有    （填字母序号）．
              A．无色酚酞溶液      B．紫色石蕊溶液      C．pH试纸
              （3）澄清石灰水可用于CO2气体的检验，其化学方程式为    ．NaOH是一种易溶于水的碱，其水溶液的性质与石灰水相似，也能与CO2发生反应，但无实验现象，其化学方程式为    ．
              （4）如图，在A瓶中盛满CO2气体，将装有96℃以上但未沸腾热水的B瓶，放入装有相同热水的烧杯中，进行如下实验：
              ①先用注射器抽取20mL的水，注入A瓶中，充分振荡，其化学方程式为    ，但未见B瓶中发生现象．
              ②再用另一只注射器抽取20mL的浓NaOH，注入A瓶中，充分振荡，观察到的现象为    ，产生此现象的原因是    ．
              难度：较难
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            • 3． 下列每组对比实验不能达到实验目的是（　　）
              选项实验目的实验设计
              实验一实验二
              A探究催化剂对化学反应速率的影响将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中
              B比较不同浓度盐酸的酸性强弱向2%的稀盐酸中滴入紫色的石蕊试液向5%的稀盐酸中滴入紫色的石蕊试液
              C比较碘在不同溶剂中的溶解性将3g碘放入10mL20℃的水中振荡将3g碘放入10mL20℃的酒精中振荡
              D模拟酸雨的危害将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中
              A．A
              B．B
              C．C
              D．D
              难度：较难
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            • 4． 小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度，于是他对所得的溶液的酸碱性进行了探究．
              【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
              【提出猜想】所得溶液可能呈酸性、碱性或中性
              【实验验证】
              （1）用试管取该溶液1mL～2mL，滴入1滴～2滴无色酚酞试液，振荡，若溶液呈    色，则溶液呈碱性，溶液中使其呈碱性的离子是    （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入    溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学反应的方程式为    ．
              （2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出以下方案：
              方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到    ，
              则所取溶液呈酸性，反应的化学方程式为    ；若无明显现象，则呈中性．
              方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为    ；若无明显现象，则呈中性．
              难度：较难
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            • 5． 蚊虫叮咬时，会分泌蚁酸．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．
              [提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
              [查阅资料]
              I．蚁酸的化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH
              Ⅱ．蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物
              Ⅲ．浓硫酸具有吸水性
              [实验探究]（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成
                  色，说明蚁酸显酸性．
              （2）小芳同学根据蚁酸中含有    元素，推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水．
              （3）对它分解生成的另一种氧化物，小敏提出两种猜想：
              猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是    ；
              他们按下图所示进行实验：先向A中通入一会儿N2，再将蚁酸分解产生的气体通入其中．

              ①先通N2的目的是    ；
              ②若装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ    （填“成立”或“不成立”）；
              ③装置B的作用是    ；
              ④装置C中发生反应的化学方程式是    ；
              ⑤装置D中的现象为    ；
              [结论]甲酸受热能分解，反应的化学方程式是    ；
              [讨论交流]从环保角度看，该装置存在的明显缺陷是    ．
              难度：较难
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            • 6． 某小组同学探究二氧化碳（CO2）、氨气（NH3）分别与水反应后产物的酸碱性．他们收集了若干瓶CO2和NH3．
              【确定标准】

              老师指导该小组同学用自制的紫色石蕊试纸完成了如上图所示实验，确定检验酸碱性物质存在的标准．取三个洁净的表面皿，分别放上紫色石蕊试纸，向试纸上依次滴加稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠（碱）溶液，观察到三条试纸的颜色依次为红色、紫色和蓝色．
              【实验过程】
              （1）探究CO2与水反应产物的酸碱性．该小组同学向一瓶CO2中加入30mL水，充分振荡．再取一个洁净的表面皿，放上一条紫色石蕊试纸，向试纸上滴加瓶中的液体，观察到紫色石蕊试纸变成红色，由此获得结论：瓶中液体里含有    性物质，发生反应的化学方程式为    ．
              （2）探究NH3与水反应产物的酸碱性．该小组同学用（1）的方法继续进行NH3的实验，他们分析液体里含有碱性物质，观察到的现象是，分析依据是    ．
              【实验反思】
              有同学提出：仅用上述实验还不足以说明CO2或NH3与水发生了反应，还需补充一个对比实验，以NH3为例，该对比实验的操作为    ，观察到的现象为    ．
              难度：较难
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            • 7． （2015秋•微山县期中）某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2），该小组同学进行如下研究．
              探究一：该气体的成分．
              【猜想与假设】
              小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
              小明说：不可能含有N2，因为    ．
              小芳说：不可能含有H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，同时也不能含有    ．
              该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
              【进行实验】
              实验编号实验操作实验现象
              ①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
              ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
              【得出结论】
              （1）由实验①可知，该气体中肯定含有    ．
              （2）由实验②    （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是    ．
              探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性．向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显    性．
              难度：较难
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            • 8． 科学课上，小明已经学习了有关酸、碱、盐的内容，但有一个问题还困扰着小明同学，苹果到底是酸性物质还是碱性物质昵？爸爸认为：苹果寓含苹果酸，肯定是酸性物质；妈妈认为：苹果是碱性物质，多吃苹果对身体有好处．为弄清楚这个问题，小明进行了课外自主学习和探究．
              [查阅资料]①在营养学中，食晶的酸碱性分为“食品的口味酸碱性”和“食品的生理酸碱性”
              （指食品被身体吸收后的酸碱性）
              ②多食用生理碱性食品，对维持人体体液的酸碱平衡有好处
              ③可以利用灼烧的方法来判断食品的生理酸碱性
              [进行实验]①测定苹果的口味酸碱性：取苹果20克，榨汁，取滤液测得pH＜7．
              ②测定苹果的生理酸碱性：另取苹果20克，切碎，放入坩埚内，加强热至质量不再变化，将残渣用少量水溶解，取滤液测得pH＞7．
              [初步认识]苹果是口味“酸性”，生理“碱性”的食品，常食用苹果对健康有利．
              [继续探究]小明对实验结果感到很惊讶，他猜想：食品的口味酸碱性与生理酸碱性是否正好相反？又选了一些常见食晶用上述方法继续进行实验，小明设计一个实验记录表，收集存关数据．
              [反思与分享]实验中，欲比较几种食品的生理酸碱性强弱，必须控制实验条件．
              [实验结沦]实验结果表明，呈生理碱性的食品有：柠檬、四季豆、菠菜、香蕉、海带等；呈生理酸性的食品有：猪肉、鸡肉、蛋黄、鲤鱼、花生等．有些物质口味酸碱性与生理酸碱性正好相反．
              （1）若大致测定某溶液是酸性还是碱性的，下列可采用的是    （填序号）
              ①酚酞试液    ②pH试纸    ③石蕊试纸
              （2）根据小明继续探究的实验目的，你认为下列必测的项目是    （填序号），是必须在实验记录表中出现的栏目．
              A．食品名称    B．加热时间      C．残渣质量
              D．坩埚质量    E．口味酸碱性    F．生理酸碱性
              （3）若要比较香蕉和蛋黄这两种食品的生理酸碱性强弱，你认为必须控制的实验条件之    ．
              难度：较难
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            • 9． 小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
              【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
              （1）【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈    性，还可能呈    性．
              （2）【实验验证】
              实验操作实验现象结论
              用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变    溶液呈碱性
              无色酚酞试液不变色溶液不呈    
              （3）【分析与思考】
              ①若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是    （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入    溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为    ．
              ②若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
              方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到    ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
              方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为    ；若无明显现象，则呈中性．
              方案三：取样，加入紫色石蕊试液，若观察到    ，则所取溶液呈酸性；若不变色，则呈中性．
              难度：较难
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            • 10． （2011•垫江县校级模拟）不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
              【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
              【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
              【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
              （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成    色，说明蚁酸溶液显酸性；
              （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体    ．
              【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
              （1）小芳同学根据蚁酸中含有    元素，推测出生成物中含有水；
              （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
              猜想①：该气体是CO2    猜想②：该气体是    
              他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．
              I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①    （填“成立”或“不成立”）；
              II．装置B中的现象是    ，装置C中发生反应的化学方程式为    ．
              【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是    ，
              【拓展延伸】
              （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是    ．
              A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．苏打水
              （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是    （只写一种）．
              难度：较难
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