知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．摩尔盐（硫酸亚铁铵晶体）具有重要用途，下图为制取摩尔盐过程的示意图．请回答下列问题：

（1）实验前，先用碳酸钠溶液浸泡废铁屑表面油渍．碳酸钠溶液可除去油渍是因为碳酸钠溶液的pH    7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）废铁屑的主要成分是铁，同时含有少量氧化铁．步骤①中有多个化学反应，请写出其中2个反应的化学方程式：    、    ．
（3）根据步骤③可知，摩尔盐    溶解于酒精（填“能”或“不能”）．
（4）步骤②所得滤液含有未反应的FeSO₄、（NH₄）₂SO₄，可采用如下流程回收利用．

滤液N中一定含有的溶质是    ，试剂Y是    ．

难度：中等

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2．碳酸氢钠（NaHCO₃）俗称    ，是一种白色固体，易溶于水，水溶液湿碱性，它受热易分解（而Na₂CO₃受热不分解），化学方程式为2NaHCO₃
  △
.

Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．阅读上文之后，与你熟悉的碳酸钠的知识进行对比，回答下列问题：
（1）碳酸氢钠的水溶液呈碱性，其pH    7（填“＞”“=”或“＜”），如何通过实验证明这一点？    ．
（2）Na₂CO₃和NaHCO₃有许多相似之处．按要求各举一例．
物理性质    ；化学性质    ．

难度：较难

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3．

（2013•宜宾模拟）探究小组同学发现家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，长时间使用会有白色固体附着，很难洗掉．
【查阅资料】这种白色固体称为水垢，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙 Ca（HCO₃）₂受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．
【提出问题】碳酸氢钙受热分解后产物的成分是什么？
【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
猜想1．生成的难溶性化合物可能是．
猜想2．放出的气体可能是O₂、H₂、CO₂．
【实验探究】该组同学设计如图所示实验，先探究产生气体的成分．
操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
【方案设计】请你在上述实验的基础上设计实验，帮助该组同学再确定难溶物的成分．

实验步骤	实验现象与结论
在上述实验的试管中，加入后，再将产生的气体通入澄清石灰水中	若有气泡产生且澄清石灰水变浑浊，则难溶物是（或猜想1成立）

【实验结论】
结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有；一定没有．
结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca（HCO₃）₂

△

CaCO₃↓+CO₂↑
【实验交流】
交流1．B装置中的澄清石灰水变浑浊的反应方程式为．
交流2．从安全的角度考虑，操作2中存在的实验不足是．
交流3．小组内某同学对上述结论提出异议：

该同学的观点	请说出你的观点并阐述理由
①该实验装置中C装置可以不要
②“结论2”不正确

【拓展延伸】水垢很难用水洗净，有同学发现在厨房中也可以找到物品除去水垢，你认为该物品可能是
．

难度：较难

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4．

（2013•淮阳县校级模拟）碳酸氢钠常用于食品和医药工业，某化学兴趣小组对碳酸氢钠进行探究．
【查阅资料】Ⅰ．碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
Ⅱ．碳酸钠溶液呈碱性．
【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣
小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜
片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有    ．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的
澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出
该反应的化学方程式：    ．
（3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他们的依据是    ．
②兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验，请填写表：

实验	实验现象	结论
实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞试液	溶液变成红色	固体产物是NaOH，而不是Na₂CO₃
实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入氯化钙溶液		固体产物是Na₂CO₃，而不是NaOH
实验三：	产生大量气泡	固体产物是Na₂CO₃，而不是NaOH

【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是．
【总结】请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式．
（4）某碱厂的主要产品之一是小苏打（碳酸氢钠），为了测定产品中碳酸氢钠的质量分数（假设该样品中只含氯化钠一种杂质），取样品10.0g逐滴加入稀盐酸，所得气体的质量为4.4g．求：样品中碳酸氢钠的质量分数．

难度：较难

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5．小红发现松软的面包，酥脆的饼干内部都有许多小孔．为了探究这个问题，他从面包师那里了解到：此类食品制作过程中常加入蓬松剂，碳酸氢钠就是一种常用的蓬松剂．小红从超市买来一袋蓬松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法，对其进行了探究：
①阅读使用说明：使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成型后直接焙制．②观察到样品为白色粉末状物质．③取少量样品加入水，发现全部溶解．④用PH试纸测溶液的酸碱度为PH=11．⑤取少量样品，向其中加入稀盐酸，产生大量气泡．⑥取适量样品放入试管加热，产生大量能使澄清石灰水变浑浊的气体．
据上述回答下列问题：
（1）请你通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是    ．你猜测产生这种气体的原因是    ．
（2）取少量面粉加入水中，取上层液用PH试纸测定，显中性．由此你认为碳酸氢钠能使食品蓬松的主要原因是    ．
（3）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质    ．
（4）请你写出第6步中的化学方程式：    ．
（5）请你写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途    ．

难度：中等

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6．以下是四位同学对生活中的现象进行探究后的结果的表述，其中不正确的是（　　）

A．“纯碱”其实不是碱，属于盐类

B．用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐

C．用纯碱可除去发面团发酵产生的酸

D．可用纯碱代替洗涤灵洗涤餐具表面的油污

难度：较难

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7．下列事实和解释相符的是（　　）

A．干冰用作致冷剂--干冰液化成水的过程吸热

B．纯碱溶液使酚酞试液变红--纯碱是碱

C．用炭黑墨汁书写的字经久不变色--常温下，碳的化学性质稳定

D．制糖工业用活性炭脱色制白糖--活性炭和有色物质反应

难度：较易

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8．一天，小影惊奇的发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱，而是小苏打，她好奇的问：“为什么不用纯碱而用小苏打？”妈妈说“面团没发酵，不能用纯碱”．通过查阅资料小影发现小苏打的化学式为NaHCO₃，是一种常用的膨松剂，加热后可转化为纯碱．下列小影相关的推断不合理的是（　　）

A．小苏打对人体无害

B．小苏打是膨松剂是因为能产生二氧化碳气体

C．吃这种馒头可抑制胃酸

D．小苏打能和酸反应，所以小苏打属于碱

难度：较易

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9．请仔细阅读下列某种加钙食盐包装袋上的部分文字，并填空回答问题．

配料表：氯化钠、使用碳酸钙、碘酸钾
净含量：500g
成分表：氯化钠≥88%
钙（以Ca计）（0.5～1.3）%
碘（以I₂计）（20～50）㎎/㎏
（1）若检验此食盐中是否含碳酸钙，在家庭厨房中可选用进行检验．
（2）取10g这种盐溶于水，加入足量的盐酸，生成0.132g二氧化碳（假设无损失），请问：此加钙食盐中钙含量是否符合标签要求？

难度：较难

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10．小红和小娟到某工厂社会实践，师傅告诉她们：碱面（主要成份是Na₂CO₃）中常含一定量的杂质，本厂的产品要求是“Na₂CO₃含量≥96%”．为了检测该批产品是否合格，师傅让小红和小娟各取10克该碱面样品完成检验过程的设计（假定杂质都是NaCl）．
（1）说明检测的原理是什么？（用化学方程式表示）
（2）需要测量数据是
（3）通过计算回答，当被测量的数据是多少时，“Na₂CO₃含量≥96%”产品是否合格的．

难度：较难

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