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            • 1． 下图是初中化学中常见的一些实验装置，下列说法中不正确的是（　　）
              A．观察到A烧杯中溶液变红
              B．液面高于滤纸边沿会导致滤液混浊
              C．玻璃管上小气球的作用是平衡内外气压，防止瓶塞弹出
              D．若不纯，可直接用向下排空气法重新收集，再检验
              难度：较难
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            • 2． 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（　　）
              A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
              B．加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
              C．加热试管内的药品时，先预热，再加热
              D．点燃可燃性气体时，先点燃使用，后验纯
              难度：较难
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            • 3． 水煤气是由煤（C）和水蒸气（H2O）在高温下制取．某同学根据质量守恒定律猜测水煤气的成分，并对其所含可燃性气体成分进行研究．
              （资料：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；碱石灰干燥剂可除去水分；白色无水CuSO4遇水变蓝色）
              【猜想】（Ⅰ）CO；（Ⅱ）H2；（Ⅲ）CH4；（Ⅳ）CO、H2；…．
              除了上述猜想Ⅰ-Ⅳ之外，还有 ①    种．
              【进行实验】（实验中进行的反应都完全反应）
              步骤实验操作实验现象结论
              （1）导出水煤气，通过盛有NaOH溶液的洗气瓶．除去CO2
              （2）再通过盛有碱石灰的干燥管②    
              （3）依次通过盛有国亮粉末的高分硬质试管（细石棉绳做载体）黑色CuO变红色可能含有CO或H2
              （4）依次通过盛有白色无水CuSO4的干燥管③    有水生成
              （5）依次通过盛有澄清石灰水的洗气瓶石灰石变浑浊④    
              （6）最后点燃尾气⑤    不含CH4
              【作出判断】根据以上实验结论，猜想    正确，制取水煤气的反应方程式是    ．
              【拓展】点燃水煤气前应进行操作是    ．
              难度：较难
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            • 4． （2015秋•湖南校级期中）如图所示，某研究性学习小组进行电解水实验．
              （1）该组同学在电解水时，向水中加入了少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，
              其目的是    ．
              （2）试管1中产生的气体是    ，点燃该气体时若发出尖锐的爆鸣声表明其     （填“纯净”或“不纯”）；电解水的化学方程式为    ，其反应类型是    反应．
              （3）该实验的主要目的是    
              A、观察水分解的现象   B、研究水分解产物的性质  C、探究水分解的条件  D、验证水由氧元素和氢元素组成
              （4）电解水开始阶段两极产生气体的体积不符合理论比值（正负两极气体的体积比小于1：2），其原因可能是（写一种原因即可）    ．
              （5）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的微粒可表示为    
              A、B、   C、  D、和
              难度：较难
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            • 5． （2015春•伊春月考）如图1所示装置制取氢气，试回答下列问题：
              （1）仪器1的名称    ．
              （2）与a比较，b装置的优点是    ．
              （3）检查b装置气密性的方法是    
                  ．
              （4）一氧化碳和氢气都具有还原性，c图中是一氧化碳还原氧化铁，反应前应先通    ，再    ，一段时间后，可以观察到硬质玻璃管内    ，请写出其化学方程式    ．在装置末端酒精灯的作用是    ．
              （5）若b装置气密性良好，某同学用排水法收集一试管氢气，检验时，听到    ，发现收集的氢气不纯，请写出实验室制取氢气的化学方程式    ．
              （6）b装置除了能用于制取氢气外，还能用于制取    （填一种即可），请写出制取这种气体的化学方程式    ．
              （7）如图2所示A、B、C、D四套装置中，哪些可以产生与图1中b装置相同的效果？    （填编号）．
              难度：较难
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            • 6． 根据下列实验装置图回答问题：

              （1）写出a的仪器名称    ．
              （2）实验室用B装置制取CO2，长颈漏斗应放的物质是    ，锥形瓶中应放的物质是    ．
              （3）要用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选择的装置组合是    ，使用该发生装置时，还应    ．
              （4）氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度比空气的密度小，在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取．
              ①实验室制取氢气的发生装置是    （填字母序号）
              ②氢气与氧气混合点燃可能会发生爆炸，因此点燃之前必须先    ．
              难度：较难
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            • 7． （2015秋•漳州校级期中）（1）如图所示为电解水实验的实验装置．其中a试管收集的气体是    ．a、b试管中气体的体积比约为    ．该实验说明水是由    组成的．
              （2）a、b试管收集到的气体中有一种可以燃烧，点燃该气体之前一定要先    ．
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            • 8． 请你分析出现下列实验现象的原因．（有多种原因的只写一种即可）
              （1）点燃氢气时发生爆炸    ；
              （2）实验室用高锰酸钾制氧气时试管发生炸裂    ；
              （3）过滤后滤液仍浑浊    ．
              难度：较难
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            • 9． 利用化学知识，可以防止生活中一些不利现象的产生：
              （1）为保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先    
              （2）不是经常使用的锁，开启时往往比较困难，可向锁眼中加入少量铅笔芯粉末，便容易开启，这是因为    ；
              （3）民间有“石灰煮鸡蛋”的说法，即生石灰与水反应时，能将鸡蛋煮熟，其原因是    ．
              （4）为保证安全，凡是可燃性的气体，点燃前都要检验气体的    ．
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            • 10． 已知A、B在常温下都是无色液体，且A、B的组成元素相同；A在MnO2催化作用下会分解生成无色液体B和D．气体D能使带火星木条复燃；空气中气体F的含量增加会导致温室效应；M是天然气的主要成分．

              （1）写出物质的化学式
              A    B    C    D    ．
              （2）物质B的电解化学方程式为    ；该反应中三种物质BCD的分子个数比为：    ．
              （3）气体C具有可燃性，其燃烧化学方程式为    ．为确保安全，点燃前，一定要检验气体的    ．
              （4）氢气是公认为是最清洁的燃料原因是    ．
              （5）以下制取氢气途径中，从节约能源和绿色环保角度看，你认为较为有发展前途的是    （填序号）
              A．电解水2H2O
               电解 
              .
               
              2H2+O2
              B．利用太阳能分解水  2H2O
               太阳能 
              .
               
              2H2+O2
              C．水煤气法：C+H2O（气）
               高温 
              .
               
              CO+H2
              D．热裂法    CH4
               高温 
              .
               
              2H2+C
              （6）若M燃烧的化学方程式为：M+2O2
               点燃 
              .
               
              CO2+2H2O，你认为天然气主要成分M中组成的元素为    （填序号）
              A只含碳氢元素
              B一定含碳氢氧三种元素
              C一定含碳氢元素，可能含氧元素．
              难度：较难
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