知识点挑题 - 高中物理 - 优优班--学霸训练营

3．
利用力传感器研究“加速度与合外力的关系”的实验装置如图甲所示。
\((1)\)下列关于该实验的说法，错误的是 ______ 。
A.做实验之前必须平衡摩擦力
B.小车的质量必须比所挂钩码的质量大得多
C.应调节定滑轮的高度使细线与木板平行
D.为了实验安全，打点计时器接直流电源
\((2)\)从实验中挑选一条点迹清晰的纸带，每\(5\)个点取一个计数点，用刻度尺测量计数点间的距离如图乙所示。已知打点计时器每间隔\(0.02s\)打一个点。
从图可知\(A\)、\(B\)两点间的距离\(s_{1}=\) ______ \(cm\)；该小车的加速度\(a=\) ______ \(m/s^{2}(\)计算结果保留\(2\)位有效数字\()\)，实验中纸带的 ______ \((\)填“左”或“右”\()\)端与小车相连接。
\((3)\)数据在坐标系中作出了图丙所示的\(a-F\)图象。
\(①\)图线不过坐标原点的原因是 ______ 。
\(②\)小车和传感器的总质量为 ______ \(kg\)。

难度：较易

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4．如图\(1\)，为\(《\)探究加速度与外力间的关系\(》\)的实验装置\((\)图中\(A\)为小车，\(B\)为带滑轮的长木板，\(C\)为水平桌面\()\)

\((1)\)为了探究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是______
A.控制变量法 \(B.\)假设法
C.理想实验法 \(D.\)图象法
\((2)\)某同学在实验过程中，得到的图\(2\)所示，则出现此种现象的原因是______。
\((3)\)在探究保持质量不变时加速度与物体受力的间关系时，小车质量\(M\)和砝码质量\(m\)分别选取下列四组值。
A.\(M=500g\)，\(m\)分别为\(50g\)、\(70g\)、\(100g\)、\(125g\)
B.\(M=500g\)，\(m\)分别为\(20g\)、\(30g\)、\(40g\)、\(50g\)
C.\(M=200g\)，\(m\)分别为\(50g\)、\(75g\)、\(100g\)、\(125g\)
D.\(M=200g\)，\(m\)分别为\(30g\)、\(40g\)、\(50g\)、\(60g\)
若其它操作都正确，那么在选用______组值测量时所画出的图线较准确。

难度：中等

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5．

“探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图甲所示\(.\)图中小车的质量为\(M\)，钩码的质量为\(m\)，小车后面固定一条纸带，纸带穿过电磁打点计时器，计时器接\(50Hz\)交流电．

甲乙

\((1)\)小车运动时受到的拉力近似等于钩码的总重力，应满足的条件是________；

\((2)\)实验过程中某学生由于疏忽没有平衡摩擦力，他测量得到的\(aF\)图象，可能是图乙中的图线________\((\)选填“\(A\)”“\(B\)”或“\(C\)”\()\)；

\((3)\)如图丙所示，某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出\(.\)由此可求得小车加速度大小为________\(m/s^{2}\)，在计数点\(2\)时速度大小为________\(m/s\)．

丙

难度：中等

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6．物体

A．\(B\)都静止在同一水平面上，它们的质量分别是\(m_{A}\) 和\(m\)\({\,\!}_{B}\) ，与水平面之间的动摩擦因数分别为\(μ\)\({\,\!}_{A}\) 和\(μ\)\({\,\!}_{B}\) \(.\)现用水平力\(F\)分别拉物体\(A\)、\(B\)，它们的加速度\(a\)与拉力\(F\)的关系图象如图所示，由图象可知\((\)　　\()\) A.\(μ_{A} < μ_{B}\) \(m_{A}=m_{B}\)

B．\(μ_{A} < μ_{B}\) \(m_{A} > m_{B}\)

C．\(μ_{A}=μ_{B}\) \(m_{A} > m_{B}\)

D．\(μ_{A} > μ_{B}\) \(m_{A} < m_{B}\)

难度：中等

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7．如图甲所示，一质量为\(M\)的长木板静置于光滑水平面上，其上放置一质量为\(m\)的小滑块\(.\)木板受到随时间\(t\)变化的水平拉力\(F\)作用时，用传感器测出其加速度\(a\)，得到如图乙所示的\(a-F\)图\(.\)取\(g=10 m/s^{2}\)，则 \((\)　　\()\)

A．滑块的质量\(m=4 kg\)

B．木板的质量\(M=6 kg\)

C．当\(F=8 N\)时滑块加速度为\(2 m/s^{2}\)

D．滑块与木板间动摩擦因数为\(0.1\)

难度：难

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8．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图\(1\)所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用\(M\)表示，盘及盘中砝码的质量用\(m\)表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．

\((1)\)当\(M\)与\(m\)的大小关系满足 ______ 时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．
\((2)\)一组同学在探究加速度与质量的关系时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据\(.\)为了比较容易地得出加速度\(a\)与质量\(M\)的关系，应作出\(a\)与 ______ 图象．
\((3)\)甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的\(a\)一\(F\)图线，如图\(2(a)\)所示\(.\)则实验存在的问题是 ______ ．
\((4)\)乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的\(a\)一\(F\)图线，如图\(2(b)\)所示\(.\)则是两同学做实验时 ______ 取值不同造成的．
\((5)\)随着\(F\)的增大，\(a\)一\(F\)图线最后会略微向 ______ 弯曲\((\)填上或下\()\)．

难度：中等

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9．
用如图甲所示的装置探究加速度与力的关系，采用倾斜木板的方法平衡摩擦力，通过增减砝码改变小车受到的拉力，打点计时器所用电源的频率为\(50{Hz}\)。

\((1)\)如图乙所示，在小车带动的纸带上选取\(5\)个计数点，按时间顺序编号为\(1\)、\(2\)、\(3\)、\(4\)、\(5\)，在每相邻的两点中间都有四个点未画出，用刻度尺量出相邻计数点之间的距离分别是\(4.29\)、\(5.79\)、\(7.30\)、\(8.78(\)单位为\({cm})\)，可得小车加速度的大小为________\({{m}}/{{{{s}}^{{2}}}}\;\)。\((\)取三位有效数字\()\)

\((2)\)保持小车的质量不变，逐渐增大砝码的质量，探究小车的加速度与所受外力的关系，以托盘和砝码的总重力\(F\)为横坐标，小车的加速度\(a\)为纵坐标，经多次测量并根据实验数据得出\(a-F\)图线，如图丙所示，图线不过原点的原因是______；\(F\)较大时图线发生弯曲的原因是_____________。

难度：较难

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10．

关于运动和力的关系，下列说法中正确的是\((\) \()\)

A．一个物体受到的合外力越大，加速度越大

B．一个物体受到的合外力越大，速度越大

C．若物体从静止开始做直线运动，当合外力逐渐减小时，则速度也逐渐减小

D．若物体原来做匀变速直线运动，当合外力逐渐增大时，则速度也一定逐渐增大

难度：较难

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