知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．分类、类比、迁移是学习化学的方法，“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一”，学科思想方法与核心素养的形成与发展帮助我们更好地分析与解决问题。
（1）化学发展史上许多实验之间存在一定的关联：有些实验是“一种物质的认识是研究其他物质的基础”，有些实验是“药品与研究方法相同而研究目的不同”。据此
可将下列实验中的______（填字母）归为一类，依据是______。

氢气燃烧	研究空气成分	探究水的组成	化学反应前后物质的质量关系	一氧化碳还原氧化铁

A	B	C	D	E

（2）利用实验E中一氧化碳的性质、仿照E中的实验原理，写出“使用催化净化装置将燃油汽车尾气中的一氧化碳和二氧化氮转化为两种无害气体”的反应的化学方程式______，反应前、后碳元素化合价的变化为______，其原因是有______（填“电子”或“质子”）偏离（或转移）。

难度：中等

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2．小明在实验室中把硫酸铜晶体放入水中，水就变成蓝色。旁边的小刚问：“这是什么原因呢？”小明和小刚讨论了一下，提出了三个假设：
（1）可能是硫酸铜中的铜离子和硫酸根离子共同使水呈蓝色；
（2）可能是硫酸铜中的硫酸根离子使水呈蓝色；
还有一个可能的假设，请你替小明和小刚提出：______。
小明査阅了资料，了解到硫酸溶液中也含有硫酸根离子，他和小刚在实验室内走了一圈找到盛硫酸溶液的试剂瓶，发现硫酸是无色的。于是，他们得出了一个结论。你能得出什么结论呢？______。
小刚也査阅了一份资料，了解到氯化铜溶液、硝酸铜溶液中均含有铜离子，氯化钠溶液中含有氯离子，硝酸钠溶液含有硝酸根离子。他于是马上到实验室观察氯化钠、硝酸钠、氯化铜硝酸铜溶液的颜色，发现______溶液的颜色出现蓝色，则可以得出结论：铜离子使硫酸铜溶液呈现蓝色。

难度：较易

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3．
\(\rm{(1)}\)纸火锅\(\rm{(}\)见图\(\rm{)}\)在京城悄然兴起，这种纸火锅精巧漂亮，白色的底衬着火锅食料，干净、醒目；纸火锅在使用时无烟、无味；不会被火点燃\(\rm{.}\)纸火锅烧不着的原因是 ______ ．
\(\rm{(2)}\)人们常使用固体酒精做为纸火锅加热的热源\(\rm{.}\)小刚观察到服务员用盖子熄灭固体酒精\(\rm{.}\)服务员利用的灭火原理是 ______ ．
\(\rm{(3)}\)小刚无意中发现，将饮用的某品牌碳酸饮料所放出的气体喷在了燃烧着的固体酒精上，火焰熄灭．
猜想与假设：
根据上述现象推测，该气体是 ______ ，该气体所具有的性质是 ______ ．
实验验证：
将该气体通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，该反应的化学方程式是 ______ ．

难度：中等

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4．
兴趣小组某同学在做铜与硝酸银溶液反应的实验，当观察到铜丝表面有银白色固体出现时，发现试管内溶液未显蓝色，与所学知识不符。组内同学即展开讨论，认为溶液未显蓝色是因为铜离子的浓度太小，于是对铜离子浓度太小的原因进行了如下猜想：
猜想一：硝酸银溶液浓度不够大。
猜想二：铜丝中含有比铜活泼的金属
猜想三： ______
【实验验证】
\(\rm{(1)}\)验证猜想一：你的方案是 ______
\(\rm{(2)}\)验证猜想二：取上述相同的铜丝，选择一种酸或盐溶液在相同条件下进行实验，观察实验现象，得出结论。请你在矩形框内画出实验装置图，并标出所选物质。
\(\rm{(3)}\)验证猜想三：进一步实验\(\rm{…}\)，

难度：较易

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5．
在探究镁带性质的实验中，甲、乙两位同学的实验记录出现了差异：
甲：镁带灰黑色，不易点燃，放在醋中反应很慢，较长时间才有气泡冒出．
乙：镁带有银白色金属光泽，在空气中可以燃烧，发出耀眼的白光，在醋中很快溶解并放出气体．
差异分析：甲同学在实验过程中你认为缺少了哪一个步骤： ______ ．

难度：较易

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6．用什么方法可以进一步证明二氧化锰在制取氧气中起到催化剂作用？\(\rm{(}\)从两不变的角度考虑\(\rm{)}\)

难度：中等

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7．有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成．某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验：
（1）先对实验做了如下设想和分析：
取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你完成下表：

烧杯中可能出现的现象	结论
① ______	只含C
② ______	含C、CuO
③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色	______

（2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物．为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验：
实验1：将此粉末在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．烧杯中 ______ （填“有”或“无”）不溶物，溶液呈 ______ 色．
实验2：将此粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），静置，再加入过量稀硫酸．请回答：
①烧杯中 ______ （填“有”或“无”）不溶物；
②若静置后溶液呈无色，则该溶液中的溶质是 ______ （写出化学式）．

难度：较易

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8．

化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，例如：

\(\rm{A}\)组

\(\rm{B}\)组

实验\(\rm{C}\)

碱式碳酸铜性质的

探究

甲烷性质的

探究

铁钉锈蚀条件的探究

金属活动性的探究

燃烧条件的探究

若按科学探究的方法进行分类，应将实验\(\rm{C}\)归为\(\rm{(1)}\) 组\(\rm{(}\)填“\(\rm{A}\)”或“\(\rm{B{{'}}’)}\)，理由是\(\rm{(2)}\)

难度：难

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9．
下列两个科探究实验的方法同，利用 ______ 法\(\rm{.}\)
鉴别开稀盐、氢化钠溶和水三无色溶液可用 ______ ．
回下列问题：
燃的条件\(\rm{/}\)格\(\rm{/}\) 铁生锈的条．

难度：较易

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10．
小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头“蛋黄派“发生了兴趣。他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
\(\rm{(1)}\)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤\(\rm{(}\)步骤、现象和结论\(\rm{)}\)：_________________________________________________________________________________________________。

\(\rm{(2)}\)你认为食品充气包装，对所充气体的要求是\(\rm{(}\)写出两点即可\(\rm{)}\)：

\(\rm{①}\)________________________________________；

\(\rm{②}\)________________________________________。

难度：难

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