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            • 1. 已知物质X符合下列转化关系:H2SO4
              +X
              CuSO4,则X可能是(  )
              A.铜        B.氧化铜       C.氯化铜        D.    
            • 2. 下列A、B、C、D、E是我们日常实验中的装置,根据要求回答:

              ①实验室常用块状固体电石(主要成分是CaC2)与水反应制取乙炔,该反应剧烈,速度较快,为了节约化学药品,则应选择的发生装置是    (填装置字母),通常情况下乙炔(C2H2)是一种无色、无味、密度比空气略小,难溶于水的气体,若要收集较纯净的乙炔气体,则应将气体从    (填a、b、c或d)通入.
              ②将CO2和O2的混合气体通入图E进行分离,先关闭n打开m,再关闭m打开n,依次得到的气体是    
            • 3. “硝酸”是高中化学将要学习的物质,浓硝酸见光会发生化学变化,其化学方程式为4HNO3
               光照 
              .
               
              4NO2↑+2H2O+X↑.
              (1)X的化学式为    
              (2)硝酸具有酸的一些共性,是因为它在水溶液中能解离出    (用化学符号表示).
            • 4. (2016•湘潭一模)小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后,很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起,看到有大量气泡生成.他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇,请你与他们一起进行研究.
              【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么?
              【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3;猜想②Na2SO4、H2SO4;猜想③Na2SO4;猜想④Na2SO4、H2SO4、Na2CO3;猜想⑤Na2SO4、Na2CO3、NaOH.
              上述猜想中,你认为不合理的是猜想    (填序号).
              【资料查询】Na2SO4溶液呈中性.
              【实验探究】(1)小鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化,据此,他认为猜想③是正确的.你认为他的结论是    (填“正确”或“不正确”)的,理由是    
              (2)小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝.该反应的化学方程式是    
              【实验结论】根据上述实验探究,你认为猜想    (填序号)是正确的.
              【总结与反思】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,这样做的意义是    .(答一点即可)
              【定量研究】取27g纯碱样品(由Na2CO3和NaCl组成),平均分成五份.将它们依次加入到盛有100g稀盐酸的锥形瓶中(锥形瓶的质量为60g)(如图),每次充分反应后都进行称量,得到的实验数据如下表:
              第一次第二次第三次第四次第五次
              加入纯碱样品的质量/g5.45.45.45.45.4
              电子天平的示数/g163.2166.4169.6175180.4
              计算:
              (1)第一次加入纯碱样品充分反应后,生成二氧化碳的质量.
              (2)纯碱样品中碳酸钠的质量分数.(计算结果精确到0.1%)
              (3)所用稀盐酸的质量分数.
            • 5. 酸之所以显酸性,是因为酸在水中可以解离出    ,碱之所以显碱性,是因为碱在水中可以解离出    .酸和碱中和反应的实质是    
            • 6. (2016春•淮安校级期中)化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学.
              (1)现有下列化学式或微粒符号:①2CO、②Ca2+、③2H、④O2.其中,“2”表示2个分子的是    (填序号,下同),表示每个微粒带2个单位电荷的是    
              (2)一定条件下,甲和乙反应生成丙和丁(四种物质均由分子构成),反应前后微观示意图如图所示.下列说法正确的是    (填选项).
              A.反应前后共有4种原子        B.该反应有单质生成
              C.反应前后元素化合价都不变    D.化学变化中分子和原子均可再分
              E.该化学反应中,甲、丁两种分子的个数比是1:1
              (3)胃酸过多须服用抗酸药.下表为两种抗酸药的有效成分及其构成微粒:
              抗胃酸药复方氢氧化镁片剂铝碳酸镁片
              有效成分Mg(OH)2AlMg(OH)3CO3
              构成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
              由于抗酸药有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中盐酸)的微粒也有差异.
              ①Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是    (填微粒符号,下同).
              ②铝碳酸镁与盐酸的反应为:AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.铝碳酸镁起抗酸作用的两种微粒是        
            • 7. 下列四个图象中,将不正确反映对应变化关系的加以改正
              A.向一定量的稀盐酸中加入氧化铁B.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸C.向一定量的硫酸铜溶液中加入铁粉D.向一定量的氢氧化钠和氢氧化钙的混合溶液中通入二氧化碳
              A.    
              B.    
              C.    
              D.    
            • 8. 下列实验方案合理的是    
               选项 A B C D
               实验目的 除去CO2中的CO 证明醋酸呈酸性 鉴别硫酸钾和硝酸铵固体 除去CaCl2溶液中的盐酸
               选用试剂或方法 点燃 加无色酚酞 加热石灰研磨 
                  
            • 9. 在学习酸碱盐的性质时,实验室里同学们分四个小组在进行CO32-、Cl-、SO42-、NH4+四种离子的鉴定实验,实验中使用的药品记录如下:
              被鉴定的物质 选择的物质 
                ①碳酸钠溶液 
                  和澄清的石灰水 
               ②氯化钠溶液 
                  溶液和稀硝酸
               ③硫酸钠溶液 
                  溶液和稀硝酸
               ④硝酸铵溶液
                  溶液和石蕊试液 
              实验结束后同学们把实验得到的废液都到入到同一个废液缸里,最终得到了浑浊的液体,且石蕊试纸呈红色,过滤后为了不造成污染同学们决定对所得溶液进行处理后再排放.
              【提出问题】:废液缸中含有哪些物质呢?
              【猜想与假设】:甲同学:AgNO3、Ba(NO32、NaNO3、HNO3
                            乙同学:NaNO3、Ca(NO32、HNO3
                            丙同学:Na2CO3、NaNO3
                            丁同学:NaCl、NaNO3、Ca(NO32、HNO3
              小组同学经讨论一致认为    的猜想不正确,理由:    
              【实验与探究】:同学们经过反复实验证明了废液的成分,且恰好是同学们猜想的一种情况,请你设计实验验证废液的组成.
              实验内容实验现象实验结论
              取样于试管中.向其中加如    
              【表达与交流】:如何对废液处理后才能排放    
            • 10. 实验室有一瓶长期存放的氢氧化钠固体,由于保管不当已经变质.某兴趣小组的同学欲通过实验测定其变质的情况.实验过程如下,取样品12.5g放入烧杯中,向其中加入140g过量的稀盐酸,充分反应后,得到148.1g溶液.
              (1)试计算样品中碳酸钠的质量.
              (2)实验后同学们做了认真的反思,一是普遍感受到合理保存药品的重要性,二是有同学觉得有必要验证一下所加140g稀盐酸是否过量,并征集了如下三个实验方案:
              实验方案 一、测溶液pH 二、滴加Na2CO3溶液 三、滴加AgNO3溶液 
              实验操作(先取适量实验后的废液与容器中) 
              实验现象 试纸变色,对比比色卡:pH<7 有气泡冒出  
               实验结论稀盐酸已经过量 
              请助其完成实验报告,并选出其中在设计上不可行的方案,并简要说明理由:    
              还有细心的同学发现,上述实验在操作中也存在错误的地方,请帮他指出:    
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